【幼儿园语言教案】幼儿园儿童剧表演:灰姑娘.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!【幼儿园语言教案】幼儿园儿童剧表演:灰姑娘 幼儿园儿童剧表演:灰姑娘 一、游戏综述 灰姑娘是外国经典童话故事,曾被拍成各种版本的电影和动画片,如水晶鞋与玫瑰花、仙履奇缘等。故事中的灰姑娘、王子和继母、继母的两个女儿分别是正义与邪恶的化身,通过故事使幼儿明白善良的人一定会得到朋友的帮助,如果存心干坏厶了)事,迟早是会受到惩罚的道理。故事中的人物形象典型、生动,语言富有个性,适合大班幼儿表演。教师在仔细地观赏了多种版本的影视作品后,选择了一些主要情节进行改编,形成了儿童剧灰姑娘,通过表演让幼儿体会灰姑娘的
2、善良和小动物们的乐于助人,并增进幼儿对外国童话故事的兴趣和爱好。二、游戏网络 三、游戏准备 (一)经验准备 1引导幼儿欣赏和学习灰姑娘的故事及人物的对话。2学习舞蹈劳动舞和华尔兹舞,为表演做准备。(二)游戏资源 1创设场景,准备道具。(1)场景:王宫、灰姑娘的家。(2)道具:灰姑娘用的水晶鞋、继母用的卷纸、士兵用的信封、灰姑娘乘坐的南瓜车(画)、仙女的魔棒、国王的皇冠以及小鸟洗衣服的服装道具、青蛙擦玻璃的彩条棒、小兔洗盘子的筐和纸盘、花童的花篮等。2选配音乐。(1)段小动物帮助灰姑娘的舞蹈音乐(欢快的波尔卡音乐):用于第一场。(2)吹号音乐:用于第三场国王和王子上场。(3)段华尔兹音乐(圆舞曲
3、):用于第 i 场,先是王子与灰姑娘双人舞,然后华尔兹群舞。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!(4)钟声(可用小铃铛敲击的声音代替):用于第四场,表示午夜十二点到了。(5)婚礼进行曲:用于第五场王子和灰姑娘举行婚礼。(三)家庭与社区 1家长可以带幼儿去欣赏灰姑娘各种版本的影视剧,提高幼儿的模仿能力。2家长可以带幼儿去欣赏各种圆舞曲和华尔兹舞蹈,提高幼儿对音乐和舞蹈的感受力。四、游戏提示 1、儿童剧排练中,两段舞蹈的排练是重点,特别是华尔兹的排练更是重中之重因为 大班 幼儿 刚刚接触三拍子的乐曲,所以学习华尔兹舞蹈有一定的难度。在练习时
4、要循序渐进,可以从掌握节奏到熟悉基本舞步,再与同伴合作,在此基础上逐步变换华尔兹舞步的花式。2、在儿童剧中,场景的切换比较多,要注意衔接得自然。特别是有一个环节,南瓜要变马车,小老鼠要变成马,青蛙要变成马车夫。教师在道具的一面画上南瓜,另一面画上马车,表演时,幼儿一转就可以了;小老鼠要变成马,青蛙要变成马车夫也是如此,即将头饰和胸饰画成两面的,方便幼儿操作表演。3、在小动物帮助灰姑娘的舞蹈片段中,可选用节奏欢快的波尔卡音乐。由于节奏比较快,因此在练习中要提醒幼儿收紧身体,不然容易出现动作慢拍、跟不上节奏的现象。4、根据幼儿对表演的兴趣,我们开展了以下活动:美术活动“仙棒”,让幼儿根据自己的喜好
5、制作仙棒。打击乐活动“圆舞曲”,启发幼儿为自己熟悉的圆舞曲醌上合适的乐器并进行演奏。体育活动“马车游戏”,让幼儿感受游戏的快乐。社会活动“做乐于助人的人”,鼓励幼儿在日常生活中努力去帮助需要帮助的弱者。五、游戏小故事 孩子们的婚礼 灰姑娘的最后一场戏是王子与灰姑娘的盛大婚礼。于是我告诉孩子们:“我们要为王子与灰姑娘准备一场很漂亮的婚礼。”孩子们“哗”地一下全笑开了。有的说:“和要结婚啦!”有的说:“新娘子要穿拖在地上的长裙子。”他们都在兴奋地回忆着自己参加过的婚礼。这时,我问孩子们:“除了演王子和灰姑娘的小朋友分别扮演了新娘和新郎,全班小朋友都要上场,那都扮演谁呢?”于是他们又七嘴八舌地议论开
6、了,欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!最后,有的做花童,有的吹号,有的撒花在音乐的伴奏下,一场热热闹闹的婚礼就这样排出来了。其实,刚开始时我一直在犹豫,给孩子排结婚的戏好不好?通过观察和思考,我发现孩子们在日常游戏中也会玩到结婚的游戏。例如,女孩子们往头上插上漂亮的玩具,就会说“我是新娘子”,孩子们之间也会说:“我要和结婚。”虽然孩子可能还不明白结婚的含义,但在日常的生活中,他们常会跟随父母去参加各式各样的婚礼,多多少少都有一些与婚礼相关的生活经验,于是这场戏就在与孩子们的讨论中有了完美的结局。华尔兹宫廷舞 在灰姑娘中有一段华尔兹宫廷
7、舞会的戏,这是整部儿童剧中最出彩的环节,但是排练华尔兹宫廷舞却是最困难的部分。刚开始学三步的基本步伐时,听到最多的就是:“老师,我不会。”有段时间,我真想放弃,但看到有些孩子已经学得有模有样了,又给了我很大的信心。于是,孩子们也和我一起“嘭嚓嚓、嘭嚓嚓”地练起来,越练越有劲。很快,孩子们都学会了三步的基本舞步,但新的问题又出现了,如果我打节奏练习,孩子的舞步都很正确,但是一合上音乐,孩子的舞步就乱了。于是我就让孩子充分欣赏圆舞曲,帮助他们听出节奏中的重拍和弱拍,并通过各种节奏游戏来加强和巩固,然后逐渐加快节奏练习的速度,直到与圆舞曲的速度吻合。这样,舞步与舞曲的匹配才基本完成。孩子们逐渐熟悉了
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