中班艺术活动蝴蝶花(附反思).pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！中班艺术活动蝴蝶花(附反思)中班艺术活动:蝴蝶花(附反思)篇一：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花 中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花 目标 1、初步认知音乐的节奏，并学唱歌曲。2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。重点 学唱歌曲，掌握附点部分。难点 掌握附点及初步感知跳音。准备工作 1、图谱，歌曲磁带 2、大蝴蝶若干 过程 一、趣味引入 1、引题 师：孩子们，美丽的春天去了，使我们回去花园里玩玩吧！（师幼边听音乐边进活动室）二、认知歌词 1、认识花蝴蝶和蝴蝶花 师：啊，它就是谁？它还拎了个朋友，就是谁？看看。它紫带和蝴

2、蝶怎样？对，它长得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。师：它们姐妹俩紫带很像是。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：两个朋友在一起，长得就像姐妹俩。（幼儿学念歌词）2、难点前置 1）出示蝴蝶 师：它叫做什么呀？使我去问问：它的名为叫做呀叫做什么呀？谁晓得？2）引导幼儿学说歌词：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）师：它就是谁？听到!师：它的名为什么花掉呀？（引导幼儿学说歌词：它的名叫蝴蝶花呀）4）听到，花蝴蝶在唱歌！师：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我们一起来！（鼓励幼儿东站在位子前面演唱）5）师：蝴蝶花也想唱歌了！师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！（幼儿学唱）师：你们的声

3、音真甜！3、认知歌词 1）师：咦，孩子们，蝴蝶花是开在什么季节？（出示“在”字）花蝴蝶讨厌飘在哪儿？（出具“飞”字）理解歌词：一支开在春风里；一只飞在阳光下。2）问：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩玩时，心情就是怎样的？（理解歌词：小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍）4、饶舌歌词 1）师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧！（边操作方式指偶边完备讲诉歌词）2）请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!（鼓励幼儿说唱两次）三、学唱歌词 1、完整欣赏歌曲 1）师：这还是一首不好听的歌，歌曲的题目叫做花蝴蝶哈蝴蝶花，恳请 你们仔细听，听了以后心里会有什么感觉？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除

4、！我们将竭诚为您提供优质的文档！2）问：你听到了心里存有什么感觉？2、学唱歌曲 1）师：使我们也用欢乐的心情演唱一唱吧！2）师：你们的声音这好听，我还想听！3）师：刚才我看见有些小朋友都已经笑眯眯的演唱了，现在我想要看见更多 孩子高兴地唱！4）师：这一次演唱的时候恳请认真看看哦，演唱至最后一句你可以辨认出什么？问：你辨认出了什么？幼：三角形 师：对，这是三角形，在歌曲里它叫跳音，当我们唱到这里时你要像 拍摄皮球那样演唱出来弹跳的感觉。把最后一句先行一次！（真棒，再去一 次）5）师：这一次我们演唱的时候不但必须笑眯眯的唱，演唱至这里时还要唱起冲 跃的感觉！6）师：演唱的真动听，我听到了真高兴！7

5、）藏图歌唱 师：现在我必须把这幅图给藏出来你们还可以吗？问：就是哪一幅不见踪影了？谁知道？原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”先行一次！师：真不错，现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗？听！师：你们太难受了，现在我把全部的图片都中藏出来，你们还可以吗？挑战一下！加油!师：中四班的小朋友太有意思了，我太讨厌你们了！四、表演游戏 1、师：孩子们，去，恳请你们打听一个最合适的位子（没和别人遇到的 位子就是合适的位子，你的位子很合适，我真喜欢）让我们快 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！趣的唱吧，冲吧！（师前进两步）2、瞧，花蝴蝶来了

6、，听听谁的声音好听，动作又好看它就飞到他的 身边和它搞朋友！（给孩子奖励蝴蝶）3、师：花蝴蝶看到他的动作很优美，她的声音很好听，它还要找更 多的朋友呢！结束：今天我们玩的真开心，让我们把快乐带给更多的朋友吧！随 音乐飞出来活动室!反思：在引入部分，我叙述了春天蝴蝶花上开了，可爱的花蝴蝶飞去了的场景，使幼儿来到春天的感觉里，而花蝴蝶和蝴蝶花展现出的就是这样的一副画卷。歌曲开朗、悠扬，不易学酬唱整体表现歌曲内容。在本次活动中，在学唱的过程中，我通过幼儿提问，听见了哪些歌词，再利用展现图片的方式，使情景重现，提升了孩子们的自学兴趣，并对歌词进一步增进了印象。在这个环节中，幼儿对朗朗上口的那几句歌词影

7、响较深，而对像是一枝上开在春风里，一只上开在阳光下，并不是很甜。而且音也不是很精确。幼儿对花蝴蝶和蝴蝶花较感兴趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好关系，所以在游戏表演时积极性较高。听到回去两次完备的歌曲之后，幼儿对个别音之处，唱出来有点张力尹，所以我利用弹奏钢琴，使幼儿踢节奏的方式，使幼儿找出感觉，并精确的选准音，动听地唱出来。最后我设置了一个游戏环节，通过表演帮孩子进一步感受音乐，并在表演的过程中唱出来，让孩子找到花儿和蝴蝶之间的那种一起嬉戏的乐趣，提高了孩子们合作表演的能力。篇二：中班歌唱活动：蝴蝶花 音乐活动：蝴蝶花（歌唱）一、1、2、3、二、1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于

8、互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！三、活动目标聆听歌曲，熟识旋律，自学用迷人的歌声献唱歌曲。初步自学编创动作去整体表现对歌曲的体会，并能够大胆整体表现。体验演出歌唱的快感。活动准备工作物质准备工作：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。活动过程 （一）、出示图片导入，激发兴趣 师：小朋友看一看，这就是什么呀？嗯，这就是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天必须为小朋友增添一首动听的歌曲，一起来倾听就是什么吧。（二）、学唱歌曲 1、教导师范演唱第一遍 师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来

9、是一朵美丽的蝴蝶花。（2）、英语口语歌词一遍：那现在老师必须恳请小朋友跟著老师把歌词完备的与读一遍，忘记这个有意思的故事。（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。2、教导师范演唱第二遍 师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。3、幼儿完备存有表情的献唱两遍 师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。（指导幼儿在“呦”处，声音必须提升一些，整体表现出来欢欣和惊艳的语气）（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来 师：这么动听的歌曲谁想要给它配以漂亮的动作?恳请小朋友边演唱边

10、演出，看一看哪个小朋友最厉害,演出的最出色。（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）1、全班完备歌表演唱两遍。（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。）（四）、活动延展 美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！篇三：中班艺术活动：扑蝴蝶 中班艺术活动：扑蝴蝶 中班艺术活动：扑蝴蝶 活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意恶搞舞蹈演出，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过程：1、备考歌演出蝴蝶花，带出扑蝴蝶的话题：教师弹

11、唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。教师示范点并鼓舞幼儿存有表情地献唱。帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，如：“为什么蝴蝶不害怕？”和“哟！原来是一朵美丽的蝴蝶花。”（疑问和惊喜的神态。）教师模拟教具：蝴蝶飞舞，探讨如何扑蝴蝶：“怎样才能捉住蝴蝶？”（丰富动词：扑）动作体验，体会扑蝴蝶的欢乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈扑蝴蝶，产生学习舞蹈的愿望：观赏乐曲，熟识乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：“这首曲子听上去有什么感觉？”“蝴蝶在花丛中干什么？小朋友就是怎么扑蝴蝶的？是不是挥至蝴蝶？”欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈动作、情绪：“刚才，就是怎样扑蝴蝶的？”（示范点并传授小跑步、走跳步等动作的小巧、迷人。）“你最喜欢哪个舞蹈动作？这个动作则表示什么意思？”（教师分句示范动作，幼儿独立自主恶搞。）再次观赏老师的舞蹈演出，引导幼儿有兴趣的恶搞演出。