【性格培养】如何对孩子进行宽容精神的教育.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【性格培养】如何对孩子进行宽容精神的教育 (1)父母为孩子树立榜样 孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。(2)教导孩子学会“心理轮转”所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。许多孩子只惯于从自己的

2、角度思考问题，而不惯于东站在别人的角度上思考问题。必须消解这种现象，办法就是“心理轮转”。会下棋的人，可能都有这样的经验，刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多，个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此，能够“心理换位”，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。东站在父母的角度上考量，就可以认知父母的良苦用心，东站在祖父母或外祖父母的角度上考量，就可以认知老人的那份关怀和唠叨;东站在老师的角度上思索，就

3、可以认知老师的艰苦;东站在同学的角度上思索，就可以真的大多数同学就是调皮慈祥找零的。所以，教导孩子学会心理轮转就是非常必要的。(3)教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点 金无足赤，人无完人，存有缺点和严重不足乃是人性的必然。和同学平行，和朋友相处，全然没必要求全责备。全然可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和严重不足，对于同学心情不好时所说的话和克卡尼的事，我们没必要事事强求，事事都挂个公平合理。多原谅一次人，多给人一次包容和认知，同时也就为自己多打听了一份不好心境，也可以并使自己真的在个性健全的道路上又向前迈出了一步。当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不

4、是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。(4)使孩子多与同伴相处 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能

5、使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。在孩子与同伴相处的过程中，父母必须特别注意鼓励孩子包容比自己弱的同伴、比自己“高”的同伴和自己的竞争对手。使孩子不嫉妒比自己弱的同伴，不嘲讽比自己“高”的同伴和不故意恼怒自己的竞争对手。使孩子向不好同伴自学，协助“高”同伴，学会与竞争对手合作。(5)鼓励孩子“纳新”和处变 包容不仅彰显在对“人”的态度上，也整体表现在对“物”和“事”的态度上。父母必须鼓励孩子体会多种新生事物，使孩子讨厌并乐意拒绝接受新生事物，忍受事物所出现的意想不到的变化，仁义知变和快速反应。容许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦惯于“纳新”和“快速反应”，他对世间的万事万物也就具有了包容之心。