【大班语言教案】大班语言：诗歌《春天的颜色》.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班语言教案】大班语言：诗歌春天的颜色 【活动目标】1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx 看了看 xx 高兴地说：“春天是 x 色的”的句式仿编诗歌。2、分组讨论仿编诗歌，从中赢得愉悦感。【重点难点】重点：幼儿运用紧固的句式大胆编创。难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。【活动准备工作】物质准备：春天的颜色课件、电脑、白板，讨论记录纸。精神准备工作：幼儿对春天季节变化现象的认知事先自学诗歌“春天的颜色”。【活动过程】一、导入话题，引起幼儿探讨的心愿。1、教师引出仿编诗歌的话题。2、再一

2、次观赏诗歌“春天，鼓励幼儿体会“xx 看看了看看 xx 高兴地说道：“春天就是 x 色的”的紧固句式。3、教师提出仿编诗歌的要求：（1）幼儿采用“xx 看看了看看 xx 高兴地说道：“春天就是 x 色的”的紧固句式，编出和别人不一样的诗句。（2）引导幼儿用优美的语言词汇表达出自己的想法。4、教师了解记录纸的采用方法（各组推举一个人做为记录人，在表格上记录幼儿的见解）。二、分小组仿编诗歌。恳请幼儿自愿分为 3?4 小组仿编，教师引导大家畅所欲言。1、教师参加到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用优美的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么高兴地说春天是哪种颜色的？欢迎您阅读并下载本文档，本文档

3、来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教师在指导幼儿十卷诗歌时特别注意：（1）引发幼儿的思考，想出和别人不一样的诗句。（2）鼓励幼儿用迷人的语言表达出来自己的见解。2、教师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。3、对小组内较内向的幼儿教师必须多高度关注、引导。并使每一名幼儿都存有抒发自己见解的机会。4、对先完成的小组，教师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌，怎么朗诵能让其他人感受仿编诗句的优美。三、朗读诗歌。1、请幼儿以小组的形式展示自己的诗歌，鼓励幼儿大胆、声音洪亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的快乐。2、教师回答幼儿：“你最喜欢哪一句诗歌？”“你指出这句诗歌哪里最帅？3、教师举其中的两句诗歌，引导 幼儿 体验诗歌的语言美和意境美。【活动延展】将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时欣赏或再次进行续编。附于诗歌：春天的颜色 春天来了，春天是彩色的。小鹿看看了看看天空高兴的说道：“春天就是蓝色的。”小蝴蝶看了看桃花高兴的说：“春天是粉色的。”小松鼠看看了看看太阳高兴的说道：“春天就是红色的。”春天来了，春天是彩色的。大班 看图讲述：小鲨鱼朋友 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！大班编创故事：葫芦变变变