二年级上册语文第七单元.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二年级上册语文第七单元 第七单元备课 一、教学内容：识字 7、26红领巾真不好、27纯净的湖水、28浅水洼里的小鱼、29父亲和鸟、语文园地七。二、教材分析 随着 21 世纪的到来，高科技突飞猛进，地球村悄然构成，空间站相继修建，新能源不断研发。然而，人们也冷静的意识到，我们存活的环境正在遭较为轻微的毁坏，例如不叫醒，人类终将遭遇灭顶之灾。保护环境，关怀自然，就是给我们自己缔造较好的生存空间。本组紧紧围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，切合儿童生活，教材说我们，小自然就鹿一幅美丽的图画，这幅画必须依靠我

2、们的双手去共同描写。阐明了保护环境、爱好自然的主题，使学生树起维护小动物、珍视生命的意识。三、教学目标：1 重新认识 49 个生字，可以写下 46 个生字。2 引导学生反复朗读语句，感悟教材，不断丰富学生的语言积累。3 唤起学生的童心童趣，增进学生的情感体验，使学生意识到人与动物、人与自然必须人与自然相处。四、教学重难点：重点：识字写字就是重点；难点：朗诵体悟就是难点。五教法学法 教学方法 1、运用指导朗读法，在教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的。2、运用鼓励法，特别注意鼓励学生在自学过程中收集有关资料，增进对祖国的介绍。3、运用指导法，教学时要指导学生借助拼音和

3、字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。4、运用讲解法、标音法、观察法在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学习方法：学生通过自主学习、讨论交流、朗读、背诵等方法发现汉字的规律，学习课文，体会思想感情。六、教学用具：多媒体课件、卡片、班班通在、录音机、磁带七、基本措施：1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。2、在写字教学中力求努力做到指导必须细，大面积提升学生的书写能力，同时应当把培育兴趣与提升书写有机地融合出来。3、树立大语文观

4、，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程五、十、教学中应注意的问题：在识字教学中应当多扩散一些识字方法，具体情况具体分析，必须调动学生的识字累积，发展他们的思维能力和想象能力。全体教师一致同意。资源，积极开展丰富多彩的语文课堂教学活动。八、基本功训练点：1、看看拼音写下词语。lnghu?d?ngwkngqualojhu?yuaqngch?nzhuzhjj ()()()()（）（）（）（）zhzhshqzhchunrngdioju?debaizishtngns（）（）（）（）（）（）（）（）shanzh （）2、我会组词。从

5、（）苗（）鸟（）丛（）猫（）鸡（）3、造句。机灵：活跃：观赏：纯净：2 填空题。（）的小鸟蓬松的（）一()鱼一()米一()海龟一()种子一()海滩 一()被子一()房子一()老人（）的树苗崭新的（）3 照样子，写下词语。叽叽喳喳蹦蹦跳跳（）（）飞来飞去跳来跳去（）（）4、连线。纯净的浪花长长的湖水白色的波纹 5、多音字组词。zh?ng()cho()中朝 zhng()zho()九、教学时间：单元编者按课 2 课时识字课 1 课时以文带文 8 课时口语交际课 1 课时基础训练课 2 课时十、十四课时教学设计流程课时教学内容基本课型第一、整组课文二课时识字 7、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互

6、联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！红领巾真不好纯净的湖水浅水洼里的小鱼父亲和鸟语文园地七单元编者按 1、娴熟朗诵本念单元编者按，课前必须鼓励学单元课文。抽取本单元生展开独立自主朗“一主”目标“开拓”目标教学建议 2、把握住文章轻的教学主题，念，可以使用“读点句子展开认知，增进情感的体验，意识到人与动物、人与自然必须人与自然相处。明白本单元一念，图画一图画，的自学任务。想一想”的方法去自学。第三课时课文中的生字识字课 1、识字写字。会认文章中采用随文识字 2、正确流利朗出现的生字，的方法，课文读课文，感知词语的意思。3、感受责任的同时产生保护动物的意识。把文章读通顺。中出现

7、的生字可借助拼音、工具书等识记。“红领巾”以文1、正确流利、有爱鸟护鸟有感情地朗读课文，背诵课文运用多种方式第四、真好别伤带文五课时第六、清澈的湖七课时以文害小生命的意识，感受朗读，在反复到做“爱鸟护的朗读、诵读鸟小卫士”的过程中让学生 2、体会小鸟的快乐与自豪。体会小鸟的活活泼可爱和人与自然的和谐泼可爱，产生爱鸟护鸟的意识。1、正确、流利、通过学习，有注意引导学生自主探究，合作学习。在读中感悟、读中积累、读中再现图画、读议结合深化主题。用自己喜欢的方式来表水蜻蜓带文有感情地朗读课文，能在朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好。2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课保护环境卫生的意识和自我控制的能力。