【家庭教育】不同类型宝宝冲突后处理方法.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【家庭教育】不同类型宝宝冲突后处理方法 许多宝宝非常活泼好动，看见与他同龄的孩子就喜欢和他们一起玩。但是几个孩子在一起没多久就开始抢东西甚至打架，有时宝宝对家里的一些玩具不屑一顾，可是几个孩子在一起，再差的东西也是“宝贝”，非要夺个高低胜负。父母对这种情况感到很头疼。这个年龄的宝宝在一起难免会有小小的冲突，只要没有大的危险，让宝宝自己学习处理冲突，自己经历获取和给予。不要对宝宝保护过度。当其他孩子抢夺玩具时，宝宝如果抓住不放，父母不要因为成人的礼貌而强迫他放弃自己心爱的玩具，那样会让宝宝迷惑不解，甚至

2、非常伤心。让宝宝有机会保卫自己的权利，这是社会交往的基本原则。顺从的宝宝 有的宝宝非常忍让，对人特别友好，从不抢别人的玩具，别人一抢他的东西，他就让给别人，自己去玩别的。慢慢的他也感觉到被人把玩具抢走不舒服，可是又习惯性地让给别人，每次都不知所措。对于这样的宝宝，家长必须特别注意观测他的情感反应，鼓励他抒发自己的体会，根据他的自身体会采取相应的策略。如果宝宝真的把东西给其他小朋友无所谓，那就由他去；如果宝宝不情愿地把玩具让出别的小朋友，他自己心里可以真的愧疚，时间短了有可能发生自我维护犯罪行为：不愿和其他小朋友相处，以免玩具被抢夺。后一种情况，家长可以引导宝宝维护自己的玩具，保卫自己的权利，以

3、维持宝宝对社会交往的兴趣。同时必须逐渐教会宝宝一些社会交往的技巧，比如，可以和小朋友互换玩具，小朋友抢夺自己的玩具时给他一个替代品等。“霸道”的宝宝 幼儿儿童都就是以自我为中心，他们指出世界上的每件事都是因为他们才出现。特别就是独生子女，在家中没兄弟姐妹，能够获得父母较多的关怀，已经习惯了大家都把注意力放到他一个人身上，东西都就是一个人具有，缺乏孩子之间的协作、毕士安和互动的体验，难构成“霸道”：当和小朋友在一起的时候，他必须掌控一切东西，不容许别人染指。在这种情况下，父母要帮助宝宝发掘玩其中某一件玩具的乐趣，可以这样玩、那样玩，把宝宝的注意力集中到这个玩具上来，而不能把着所有的玩具。如果同伴

4、比宝宝小一点，可以称赞宝宝强壮、聪明、灵巧，这样把宝宝的身价提高到大哥哥大姐姐的位置上来。让大哥哥、大姐姐把玩具分给小弟弟、小妹妹，只要宝宝表现出友好的行为，就称赞他像大哥哥、大姐姐。如果同伴比宝宝大一点，就可以说哥哥、姐姐可以给你玩一个花样，这样可以把玩具给别的孩子。暴躁的宝宝 如果宝宝比较孤僻，不太合群，很重要的一点是邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加活动。活动刚开始，孩子们如何相处不重要，重要的是他们有机会在一起，一起玩、一欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！起游戏，宝宝获得了一次重要的共同经历，为日后的社交技能打下基础。一旦宝宝喜欢与同伴相处，父母就应该对宝宝强化朋友的价值，鼓励他们交往，不要鼓励宝宝抱怨同伴，否则就会强化宝宝的孤僻。经过一段时间，父母可能会辨认出宝宝存有了“小伙伴”，宝宝可以把小伙伴的名字摆在嘴上，讨厌上那个小伙伴的家里玩玩。虽然他们还可以存有冲突、存有矛盾，但是他们可以自己化解，一会儿满眼都就是泪水，一会儿又破涕为笑。这时，父母的促进作用就是指导，引导宝宝个人的蜕变和人际关系的发展。具有一个“小伙伴”就是宝宝蜕变过程中的关键任务，这为他日后较好人际关系的发展奠定了基础。