【托班数学教案】学前班数学教案8篇.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【托班数学教案】学前班数学教案 8 篇 学前班数学教案 8 篇 1 学前班数学教案：认识 6 的形成 活动目标：1、在游戏活动中学习 6 的形成，认识数字 6，理解 6 的实际意义。2、唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。教学重点：认识数字 6 教学难点：理解 6 的实际意义活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各 6 张，1-6 数字卡片。2、萝卜图片（数量就是幼儿人数的三倍），上写各种图形;另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成 6 格，分别写上 1-6

2、 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的 6 格，画上 1-6 的圆点。活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习 6 的数数，认识数字 6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。（2）说道说道你（兔子）讨厌喝什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字 6，拼字数字 6。2、分萝卜：学习 6 的形成，数数。萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后 6 份。老师示范在一个萝卜上贴上 6 个图形，先贴 5 个红色的圆形，再贴 1 个绿的圆形，5个圆形添上 1 个圆形是 6 个圆形，把萝卜分成 6 份了。幼儿操作方式：打听图形张贴至萝卜上。

3、3、拼小兔：复习认识数字 1-6 和 6 以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木 6 块，（数一数，认一认得它们背后 1-6 的数字）恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿操作，老师巡回指导教学反思：2 学前班数学教案：重新认识数字 7 活动目标能正确的感知数字 7,知道它们能表示物体的数量。能够安静的聆听老师和同伴的讲话，以及能够情绪开心的出席小组活动的习惯。活动准备音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程游戏捕捞教师：今

4、天天气真不好，猫妈妈拎你们一起过来玩吧！看看我们走进哪里啊？（小河）使我们一起来钓鱼吧！个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送来鱼。认识数字 7教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？去掉一条鱼 教师：数字 7 象什么？数字 7 除了则表示 7 只小鸭还可以则表示什么？游戏猫捉老鼠教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作方式听音乐玩游戏（猫捉住老鼠）教学思考：3 学前班数学教案：学习 7 的加

5、法 活动目标 1、根据相同的画面展开讲诉，同列出来适当的算式，从而认知乘法算式所抒发的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐意讲诉积极探索结果。活动准备：1、教具：城堡图一副（分成三层，每一层分别存有则表示 7 的乘法的三副图，用纸全面覆盖）、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点：看看图自学 7 的乘法活动难点：能够根据相同的画面展开讲诉，同列出来适当的算式活动过程：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一、开火车：复习 7 的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家

6、玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上 7 次列车（出示数字 7）出发吧。师：嘿嘿，我的火车 x（1）点上开，你的火车 x 点上开？幼：嘿嘿，我的火车 x（1）点开，我的火车 x（6）点开。二、情境认知-尼里城堡：看看图自学 7 的乘法 1、师：看看，城堡王国已经至了，国王说道了，他在城堡里中藏了许多的问题想要吴际顺我们小朋友，那我们就先回去这座最小的城堡回去看一看不好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王终南捷径我们的就是看看了这三幅图谁能够列举一道算式？提问出后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答

7、，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？师总结：这些算式的得数都是 7，而且都是加法，那么这 6 道算式就是 7 的加法算式。师：象 16=7、61=7 这两道算式数字相同，边线相同，但得数维持不变，所以看见 16=7 马上就想起 61=7，我们把他们称作朋友题，同样我们看见 25=7 就可以想起什么呢？看见教学思考：4 学前班数学教案：比较粗细 活动建议：重新认识、比较物体的厚薄，懂厚薄的比较就是相对的。活动准备：教师演示用的 4

8、 种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为 7 种不同粗细的物体，能力中等的为 5 种不向粗细的物体，能力差的为 3 中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、重新认识厚薄 1、恳请幼儿用自己盒内的东西穿着木珠回答：你在玩木珠的过程中辨认出什么了？（牙签、小棒穿入，蜡笔等脱下入）2找寻原即为什么可以这样？（因为小棒、牙签粗，蜡笔细）3小结：原来东西存有细和细之分。二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如

9、有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（1）若提问粗的，则出具牙签，使幼儿比较（2）若提问细的，则出具蜡笔，使幼儿比较那么这支笔到底就是细还是粗。2得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。三、利用厚薄相同的物体排序师：你们盒子里的东西存有细存有细，那么我们去帮忙他们挤进队 1幼儿操作方式任一排在 2回答（1）你就是怎么排在的？（从细离鳍，从粗一细）（2）你就是怎么用剩的？3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。（2）从盒中先找到最严的，放到第一，然后再在盒中找到最严的，放到第二，反反复复运用这个方法依次排队 4、恳请幼

10、儿使用交换方法比较一种方法排序。5 学前班数学教案：比较高矮 活动目标 1、培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、鼓励幼儿自学比较远近，晓得远近就是通过比较而来的，自学在同一高度平面上比较远近，时能按远近给物体排序。活动准备 1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先设置不好演出情境。活动过程 1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置演出情境。恳请两个小朋友比远近，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁低，谁狼呢？这样比得上出来远近去吗？为什么？引导幼儿充份探讨。教师小结：比较高矮时，俩人

11、必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范点恰当的比远近方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。恳请一个比前面二个小朋友更狼的小朋友上来与他们比远近，问：怎么一会儿说道这个小朋友狼，一会儿又说道这个小朋友低，到底他就是狼还是低呢？引导 幼儿 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、鼓励幼儿不受到物体大小、形状的影响，按远近给物体排序。指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎

12、么给它们排的队。4、幼儿通过自身参予，进一步体验物体的远近就是比较出的。玩游戏比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。四、活动延展率领幼儿观测幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的远近。教学反思：6 学前班数学教案：重新认识数量 8 活动目标：1 在活动中，通过对实际物品的操作，理解 8 的实际含义；2 运用目测、动手操作材料，感知数量 8、体会数学活动的快乐：重难点：认知 8 的实际意义；活动准备工作：8的数字卡片，应邀 8 十一位 大班 幼儿，设置大超市-内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图

13、片），幼儿练习本,教师图片等活动过程：一、备考 7 以内的任一数 1 为幼儿了解超市，他们就是去应邀大家回去超市出席活动的。建议：在规定的时间内找到超市中任一物品的数量，把数数结果展现在展板。奖励一个星！二、分享自己的发现，感知8 1 幼儿无有说道说道自己的辨认出-基准 3 把勺子、4 见到衣服、5 个小铃-恳请幼儿来说说道自己就是怎么辨认出数量的 2 在逊于市里辨认出那么多的数量为的8物品,答幼儿存有谁重新认识8的?出示数字卡片 8,一起说说 8 像什么?3 小结:8 除了可以则表示逊于市里的那些物品外,恳请孩子来说说道还可以则表示其他物品?（还可以在自己的身体上开）4 教师出具图片,恳请幼

14、儿度角图片上的原形-分别依颜色将图形分类,出来数量就是 8 的图形.三、运用自己的认识,作业8 1 认知,介绍了 8 的含义后,恳请幼儿顺利完成有关作业练;2 教师小结,告诫幼儿:凡是数数再分出来存有 8 样(种)的物品,饰件都需用8则表示;3 活动完结后可以找找在幼儿园欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！里,存有哪些东西就是需用 8 去则表示的;延展活动:1 依班级幼儿能力整体表现,设置有关作业投置益智区,可供幼儿练;2 家园协调:利用生活,游戏等,协助幼儿充份认知 8 教学思考：7 学前班数学教案：学习 8 的加减（一）活动目标：1

15、、通过看图列算式，学习 8 的第一、二组加减。2、积极探索根据实物图的内容挑选答案图，同列出来 8 的第一、二组提减算先行。3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。教学准备工作：教具：图片：8 的第一组实物图七张、第二组实物图五张。学具：幼儿用书、铅笔若干。操作方式材料若干（7 以内的以此类推算式和 8 的第一、二组提减算先行。）活动过程：一、集体活动。1、备考 8 的共同组成-玩玩狂练游戏。2、学习 8 的第一组加减。（1）自学 8 的第一组乘法。出示 3 张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说 7 加 1 等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么

16、？再出示另外 3 张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。（2）自学 8 的第一组加法。出示 3 张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式 8-1=7 两遍。3、自学 8 的第二组以此类推。同 8 的第一组以此类推教学。二、操作活动。1、幼儿用书第 10 页的观测房子的颜色，列举 8 的第一组以此类推算式。2、观察第 11 页上的实物的颜色，列出 8 的第二组加减算式。3、认真看看图，讲诉图片的内容，挑选恰当的答案图，并踢，然后列举 8 的第二组以此类推算式。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源

17、于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、直接写出答案。5、开火车游戏：操作方式 8 以内的以此类推算式卡片。三、活动评价。1、率领幼儿看看操作方式记录，引导幼儿大胆地废话讲诉图片内容。2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。教学思考 8 学前班数学教案：学习 8 的加减（二）活动目标：1、通过看实物图列算式，学习 8 的第三、四组加减。2、稳固备考看看图形勾画特征。3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。活动准备工作：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第 12、13 页。活动过程：一、集体活动。1、复习 8 的组成-碰球游戏。2、自学 8 的第

18、三组以此类推。出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出 8 的第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。3、自学 8 的第四组以此类推。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。4、.8 的第三、四组以此类推算式。二、操作活动。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、看看图列式。引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。2、仔细观察图片，挑选恰当的答案图踢，在列举以此类推算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。教学思考：