幼儿园大班语言教案：秋天的雨(散文诗含课件).pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园大班语言教案：秋天的雨(散文诗含课件)设计思路：秋天的雨来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。秋天的雨是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经

2、验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。活动内容：秋天的雨（散文诗）活动目标：1初步认知散文，从相同的角度体会秋天的雨给大自然增添的幸福变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。2能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。3、自学词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“柔情”。活动准备：1与散文内容相符，并根据教学过程有交互的 flash 动画课件、ppt 数张。2配乐秋日私语。活动过程：一、以“石羔”的形式引入活动。1、猜谜雨：千条线，万条线，落入水中看不见。2、师：“小朋友

3、见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：“秋天的雨就是怎样的呢？小朋友一起来认真倾听秋天的雨这篇散文。颇感兴趣以后必须说大家，你听到了这首散文诗存有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师存有感情地朗读散文。）2、回答：这篇散文诗叫做什么名字？你听见了什么？你听到了这首散文诗感觉怎样？（鼓舞幼儿尽量说道或者用动作演出出来和其他人相同。）三、观赏课件，完备观赏配乐散文诗一遍。师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（教师播放课件）师问：你喜欢散文诗里的哪一句？四、运用课件图文融

4、合，协助幼儿分段认知散文诗的内容。师：秋天的雨秀色啊！我们来看一看看秋天的雨在大自然中都存有哪些变化？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、完整欣赏第一段 回答：为什么说道秋天的雨就是一把钥匙呢？恳请你先和旁边的小朋友说一说（自学词：洁净和柔情、悄悄地。）（秋雨下的时候，轻轻地羽衣地像妈妈亲吻小朋友一样柔情）教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。2、完备观赏第二段，体会秋天的景色美。师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料

5、给了谁？(观看第二段有声课件。)(1)玩送颜色游戏。（自学“她把颜色给了，）(师播出秋天图课件。)(2)师：秋天的雨把什么颜色赠送给了谁?（幼儿提问）(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？师小结：秋天至了，各种一棵都出现了变化，水稻变小金黄，水果明朗，农民伯伯准备工作必须播种；美丽的菊花都上开了。所以秋天就是五彩缤纷，就是四季中最帅的。(二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。1

6、整体理解欣赏。(1)师：秋天的雨真奇妙，它除了存有五彩缤纷的颜料，除了非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播出第三段有声课件。)(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味吊起，这就是为什么?(3)师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2师朗诵。师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨增添的香味给吊起了，使我们一起闭上眼睛，再去感受一下秋天的好闻气味吧。(表明幼儿作睡状，师朗读。)(三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。1讨论交流 师：秋天的雨除了一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要去了，快快准备工作过冬吧!(1)师回答：小树们就是怎么准备工作过冬的?师：你知

7、道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？（提醒幼儿用完整话说）(1)幼儿两两探讨，互相说一说。(2)恳请个别幼儿交流。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。2、整段欣赏 师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听到一听到吧。3、整体表现散文 师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。（四）完备观赏第五段 师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一

8、起听听）（1）师回答：为什么秋天的雨给大地就是大丰收的歌？给小朋友增添的就是欢乐的歌？（2）幼儿提问。师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。三互动交流，完整欣赏 1交流感受 (1)师：小朋友，秋天的雨存有五彩的颜料、好闻的气味，除了一支金色的小喇叭，它领略到我们的就是一个美丽的、可爱的、大丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(欢乐、高兴、难受)教师小结：今天我们研习了这首代莱散文诗，小朋友也看见秋天的雨给大自然增添了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要维护小自然，爱好小自然。2观赏散文 (1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文秋天的雨。(2)整体欣赏散文课件。四活动延伸，经验拓展1继续寻找美丽的秋天。师：你们讨厌秋天的雨吗?(讨厌!)使我们一起稳步找寻秋天的雨还拎 来哪些美丽的景色？找到了把它画下来！2反复倾听作品。