二年级数学上册知识点汇总.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二年级数学上册知识点汇总 第一单元长度单位 1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米并作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 5、线段 (1)线段的特点：线段笔直的;线段存有两个端点;线段有长有短，就是可以量出来长度的。(2)画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻

2、度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。(3)测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起至时，必须用终点的刻度数乘以起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明体重 1(米)30(厘米)练习本宽 13(厘米)铅笔长 17(厘米)黑板长 2(米)一张床长 2(米)学校进行 100(米)赛跑 教学楼低 25(米)跳绳长 2(米)一把钥匙长 5(厘米)一个文具盒长 24(厘米)讲台低 90(厘米)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教室长 12(米)筷子长 20(厘米)一棵小树苗高 1(米)第二单元 100 以内的乘法和加

3、法 一、两位数加两位数 1、两位数提两位数不位次乘法的排序法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相乘。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进 1。3、笔算两位数提两位数时，相同数位必须对齐，从个位加起，个位八十十要向十位入“1”，十位上的数相乘时，不要遗漏入上来的“1”。4、和=加数+加数 一个加数=和-另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减至两位数不逊位减至的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相乘。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐;从个位减起;个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。3、笔算两位数减至

4、两位数时，相同数位必须对齐，从个位减起，个位比较减至，从十位脱 1，个位提 10 再减至，十位排序时必须先乘以攻至的 1 再算。4、差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数+差 三、连加、连减和以此类推混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都就是从左往右依次排序。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步排序，也可以译成一个竖式排序，计算方法与两个数相乘一样，都必须把相同数位对齐，从个

5、位减起。2、加减混合 提、减至混合算式，其运算顺序、竖式读法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。四、解决问题(应用题)1、步骤：先读题;列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词);作答。2、谋“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、太少多少?用加法排序。用“比”字两边的很大数乘以较小数。3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题

6、里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。4、关于加问题的题目，可以这样回答：和一共?比多多少/几?比少多少/几?第三单元角的初步重新认识 1、角的初步认识 (1)角是由一个顶点和两条边共同组成的;(2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线;(3)角的大小与边的长短没关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越大，角就越大。2、直角的初步认识 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(1)直角的推论方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看看另一条边与否重合)。

7、(2)画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线;用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线;再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线;最后标出直角标志。(3)比直角大的就是锐角，比直角小的就是钝角：锐角直角钝角。(4)所有的直角都一样大。(5)每个三角尺上都存有 1 个直角，两个锐角。红领巾上加 3 个角，其中一个就是钝角，两个就是锐角。一个长方形中和正方形中都就是存有 4 个直角。第四、六单元表内乘法 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 32=6。2、乘法算式的读法和读法 连加算式改写为乘法

8、算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。例如：4+4+4=12 重写成乘法算式就是 43=12 或 34=12。43=12 或 34=12。乘法算式的读法。念乘法算式时，必须按照算式顺序拼读。例如：63=18 读成：“6 乘 3 等同于 18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫作“乘数”;等号后面的得数叫作“内积”。4、乘法算式所表示的意义

9、谋几个相同加数的和，用乘法排序比较简单。一道乘法算式则表示的就是几个相同加数连加的和。例如：45 则表示 5 个 4 相乘或 4 个 5 相乘。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6、乘法算式中，两个乘数互换边线，内积维持不变。7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数乘数=内积 加法：加数+加数=和 和-加数=加数 减法：被减数-减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数-差 8、在 9 的乘法口诀里，几乘坐 9 或 9 乘坐几，都可以看做几十减至几，其中“几”就是指相同的数。如：19=10-1

10、、95=50-5。9、看看图，写下乘加、乘坐减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘坐减至：先把每一份都算为相同的，译成乘法，然后再把多算进去的乘以。计算时，先算乘，再算加减。例如：乘法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘坐减至：35-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 谋几和几相乘，用几加几;例如：谋 4 和 3 相乘就是多少?用乘法(4+3=7)谋几个几相乘，用几乘坐几。如：求 4 个 3 相加是多少?(3+3+3+3=12 或 34=12 或 43=12)补足：几和几相加，算草?用几几。例如：2 和 4 相加用 24=8。2 个乘

11、数都是几，求积?用几几。如：2 个 8 相乘用 88=64。11、一个乘法算式可以则表示两个意义，例如“42”既可以则表示“4 个 2 相乘”，也可以则表示“2 个 4 相乘”。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！“5+5+5”写成乘法算式是(35=15)或(53=15)，都可以用口诀(三五十五)来计算，表示(3)个(5)相加。35=15 读成：3 乘 5 等同于 15。53=15 读作：5 乘 3 等于 15 第五单元观测问题 1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2、观测物体时，必须把握住物体的特征去推论。3

12、、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。4、观测圆柱体，看见的可能将就是长方形或圆形。观测球体，看见的都就是圆形。第七单元认识时间 1、重新认识时间 (1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针。(2)钟面上存有 12 个大格，60 个小格，1 个大格存有 5 个小格。时针跑 1 大格就是 1小时，分针跑 1 大格就是 5 分钟。(3)时针走 1 大格分针要走一圈，所以 1 时=60 分。(4)半小时=30 分后，一刻钟=15 分钟。(5)时间的读与写：如 3：30，可以读作 3 时 30 分，也可以读作 3 点半;8

13、 时零 5 分应写作 8:05。2、运用科学知识解决问题 (1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。(2)反问过几分钟后就是几时，先必须念出现在就是几时，再测算过几分钟后就是几时几分。(3)时针和分针能形成直角的时刻是 3 时和 9 时。第八单元数字广角-配搭 1、用两个不同的数字(0 除外)组合时可以交换两个数字的位置;用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字(0 除外)作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、借予连线或者符号答疑问题比较简单。3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。