用悬念手法写作文.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！用悬念手法写作文 那一次，我哭了四年前的某一天，我坐在小学三年级的教室里，低著头，很伤心很伤心的哭了，那时候，天是灰色的，空气是浑浊的，班里是寂静的，老师是严肃的。.从未有过的难过，从未有过的痛心，从未有过的哀愁，从未有过的无奈，那时候的心简直就有千根刺万根刺在扎，血，无止尽的拼命流啊流.泪，也随著血流而去。倘河溪镇溪通常，河溪镇河通常，河溪镇海通常。慢慢的在阳光下冷却.终於，血流终了了，泪也流干了，阳光不断的进一步增强，将那溪通常，河通常，海通常的血泪冷却完了，心上那一个个细小的针孔，已被意志所弥补

2、，已被信心所复原.在那天灰之后，在那混浊之后，天蓝了，空气清新了，我从新振作了出来，现在的我，已就是那能够东站在讲台上，大声的释出声喉，道至：iamsucceed！（我顺利了！）四年前的那天，小学三年级的我们，正趴在教室里上英语课，在课上时，我分神了，究竟就是什麽原因使我分神，我已经不回忆起了，我只回忆起在我分神后，老师叫做至我的名字，接下来就是一段很漫长又很心痛的一番训话.那时候，我并不是英语科代表，可是那时候，我的英语成绩就是很名列前茅的，每次都能够拎个英语单科状元，在全班投票选举英语课代表的时候，大家都投过我的票，但，最终的任务并不是剥夺给我。那时候，老师的声音非常的宏亮，他毫不固我的自

3、尊心如何，很响亮的，在全班同学面前说了这么一句你们知道我为什麽不选 xxx 作英语科代表吗？！在我听到这句话时，在同学们都听到这句话时，49 双眼睛都看著我，他们的眼神带著好奇，也带著想知道答案的神情，.那是因为 xxx 没有自信，没有想带好这个班的意志力！她只能让自己的成绩名列前茅，却没办法带好头！。.老师还说道了好多好多，我都记不清了，只忘记了这一句，最使我心痛的这一句。因为老师对我的抨击，也因为晓得了自己的缺点，我正在很不懈努力很不懈努力的加固缺点，似乎就是老师看见了我的不懈努力，在一次科代表议会选举的时候，我最盼望的终於到来了！老师挑选了我并作英语科代表！我真的深感很高兴，我也很非常感

4、谢老师对我的抨击。作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。下面了解几种结尾设置悬念的方法：一、倒叙法。采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如：同志的信任就是一个极好的范例。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。

5、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、对照法。这种方法往往先写下人们已经判定定势的东西，然后明确提出与之恰好相反的观点。因为任何事物都存有正与反华、确实与驳斥两个方面。人们在日常生活中往往只宣称一个方面而忽略另一方面，如果我们把握住“这另一方面”大做文章就可以并使人深感杂乱的同时体会至主题的新颖别致。曾经存有一位学生在一篇作文的结尾这样写到：“愚公，早已被称作艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却指出愚公的确就是仁义。”念了这样的结尾，读者可以产生顾虑，因此就必须念下去。三、行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初

6、中语文小小说两篇就是一例。这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。四、回忆法。其一、文章结尾写作者事后对事或人的观点、评价。一件小事就是用了这种方法。其二、文章的结尾触目伤怀、睹物思人。例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。五、提及寓言法。以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。总之，“文无定法

7、”具体内容运用那种方法必须根据文章的内容而的定。但是给文章结尾设置悬念应当特别注意：一就是结尾悬念的设置必须简明扼要，无法啰嗦，与悬念关系不大的内容不写下，悬念的点要分散。效果：作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。炮拳悬念手法作文的结尾方法一、倒叙法。使用插叙手法，把全文中的结局放到结尾说道，使读者一结尾就陷于疑点之中，存有了疑点，就存有急于念下去找出谜团的性欲。二、对比法。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都存有正与反华、确实与驳斥两个方面。人们在日常生活中往往

8、只宣称一个方面而忽略另一方面，如果我们把握住“这另一方面”大做文章就可以并使人深感杂乱的同时体会至主题的新颖别致三、犯罪行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。四、回忆法。文章结尾写作者事后对事或人的观点、评价。五、提及寓言法。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长？”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。”唐僧对佛祖说道：“你使我求教，为什

9、么又使我经历九九八十一容易。”佛祖说道：“没这些妖魔鬼怪的制约，你那几个劣徒早就并作乌兽贫了，你不能获得真经。”以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。总之，“文无定法”具体内容运用那种方法必须根据文章的内容而的定。但是给文章结尾设置悬念应当特别注意：一就是结尾悬念的设置必须简明扼要，无法啰嗦，与悬念关系不大的内容不写下，悬念的点要分散。二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，慢慢地完成，直到结尾时才让人恍然大悟，这样，既符合读者的阅读思路，又可以使文章曲折

10、多姿，前后呼应。童年就像是一个五彩斑斓的盒子，盒子里上装着我们每个人童年所出现的事情。今天使我挑选出一件有意思的事情讲给你听到吧！那是在我八岁的时候，我正处在换牙期。那一天，妈妈上班去了，我一个人在家看电视，那颗大门牙忽然开始“跳舞”了，开始我还没当回事，只是警告那颗跳舞的牙齿：“你要是再跳舞，我就让你立刻下岗。”后来它竟然跳的越来越厉害了。我便气儿不打一处来，于是，我找到妈妈用的眉钳，来到梳妆台前，拿钳子对准那颗跳舞的牙齿就是一顿“拳打脚踢”的，心里还想着：看你还打扰我看电视，活该！那颗跳舞的牙齿总算下岗了，我瞪着那颗牙齿，嘴里念叨着说：“看你还得意！”我想：该怎么惩罚它呢？我想了想还是决定

11、将它丢到马路上吧！于是，我打开窗户摆了一个很帅的造型将它扔了出去。我又接着看起了电视。咦！嘴里的味道怎么怪怪的？我走进镜子前面一看看，呀！我怎么一嘴的血！于是，我急忙跑到水龙头前，用水洗手。可是怎么小石也小石不整洁。就在这时妈妈回去了，看到我这副模样，连忙带我去了医院，为此还连续打了几天点滴。后来，每次换牙我都老老实实的，无论那颗调皮的牙齿在我嘴里怎样的“放肆”，我都不敢去“惹”它。妈妈说我是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。现在每当我看到那颗丑陋的大门牙时，都会情不自禁地笑起来。我的童年 我的童年像一个大染缸，里面是五彩缤纷的，正是这些五颜六色的色彩给了我无限的快乐。欢迎您阅读并下载本文档，本文档

12、来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！回忆起那就是一个夏天，我和几个大同伴回去河里捕捞，踢野鸭子。我们一路唱着使我们飘落在双桨高高兴兴地追赶着，玩耍着。很快就走进了目的地。我们掏出鱼网，在河里巡回演出佯攻，把鱼赶往一起，然后就是鱼死网破了。所谓鱼死网破就是用一根棍子将网紧固，几个人把鞋一退，把裤腿振出来，一人一根棍子跳入水中，从没鱼的一头踢一个坝，然后岸上的人往存有网的地方投掷石头，使鱼快乐至惊扰，接下来最重要的一步，捕鱼，几个人敲打着竹竿向存有网的地方赶鱼，鱼就全部向网内扣，我们再把网搬几个大洞。小鱼就可以从洞里扣过来，大鱼竟成了我们的战利品，有的鱼在钻网时就可以死

13、，所以我们就叫做它鱼死网破。最有趣的是我们过河去打野鸭，几个人手持木棍，一旦发现野鸭，大家同时向野鸭打去，野鸭就难逃一死了。那一次，我们正准备工作踢野鸭，忽然从树林里飞过几天鹅去，我大喊出来：“慢看看天鹅，大家慢看看！”这时候夏崭新说道，要是能够追到天鹅就不好了。姐姐却一本正经地说道：“踢天鹅，我看看你就是许蛤蟆想要喝天鹅肉！赶快别想要了吧。”夏新也晓得这就是不可能将的有些失望，半天不和我们骂人 生活不在那么简单 春天里的风还带着几分寒气，因为冬的余寒还没回去天下。校园里的长青树都还强壮着，只是树叶上的灰尘始终就是厚厚的，它们在等候着春雨的洗礼。那阳光，认为和煦多了，照曝光在身上怎么说也除了几

14、分暖气，这样的气氛里怎么能够不想到去年的冬天呢？而它将永远的过去了。过去的生活总是那么的简单美好，就像是童年。总是在不经意就回忆起来那些快乐和欢快的镜头，一切都是那么的简单。而那些也就只能成为一些安慰自己的画面，也许永远也不可能回到那时了。不知不觉我就长大了，不知不觉我就在读大三了。就像是在读大一和大二的时候，自己每天多清闲，多逍遥！饭有吃的，有耍的；什么时候想唱歌，就可以什么时候吼几句没有了生活费，就打电话给爸爸妈妈；学习上的事情，毕竟还是要的，也只不过是很容易就过的关口。总有些时候还觉得很空虚，因为脑子里没有想什么事情，随时都是空白的。就像是念大一和大二的时候，没想要过以后我必须搞什么就可

15、以存活，没想要过都二十几岁的人了向爸爸妈妈拿钱去用到底自己还有点过意不去，也没想要过毕竟自己将来就要自己回去直面生活以后也同样可以存有妻儿老小，那都就是一张张嘴呀，他们的和自己的生命就要依靠自己去给与，去保持。等等或许什么也没想要过，整天脑袋空空过着三点一线的标准校园生活，多么的随心所欲啊！要是时间能够停住多好，要是人永袱顶递雇郛概店谁锭京远停留在童年多好，要是我永远都在读大一和大二那该多好！可不是这样的，时间永远不可能停住，童年在也找不回来，大一大二也永远的和我分手了！那些清闲的日子也永远和我告别了，心灵在也没有那欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您

16、提供优质的文档！种空虚不是被知识或者生活充实了那些空虚，而是许多麻麻杂杂的事情把心灵缠住了，缠住了没有办法在想起那些空虚！我还在校园里，到底还是多少明白一些自己真的长大了。太阳依旧红彤彤的再升出来，它还是那么存有精神，只是我拖着疲惫不堪的身体，就慢折断了。我无法想象我的生活就是多么的无味和多么的乏味，那都就是像是极了一根没了灵魂的干柴，没水分也没生命。大概就是这样吧，或许我正是这个年龄里，没什么也无法搞什么。到底才二十几岁，虽然我也有著花掉一样的青春年华，但那也只有我自己才晓得的事情。别人没有人看看的至，我想打听份洗碗的工作去扩充自己的生活，但是实际上也只要女孩子。我不明白我们男孩子洗碗就和女

17、孩子存有什么区别，但是我没权利回去劝服别人招录我。难道我真的就什么都无法搞吗？有时候我这样问自己，答案就是驳斥的。悬念是欣赏戏剧、电影或者其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起观众或读者的悬念以加强作品的思想、艺术感染力（出自现代汉语词典和辞海）。悬念就是指作者为了转化成读者的“紧绷与期盼的心情”，在艺术处置上实行的一种积极主动手段。它包含“设立高悬”和“释悬”两个方面。前存有“设立高悬”，后必存有“释悬”。通俗地说道，它就是故事发展中间只暗上开谜面，藏起至谜底，在适度的时候王骧看破，并使读者的期盼心

18、理获得满足用户。悬念的构成，主要依靠以下条件：人物命运中潜伏着危机；生与死、成功与失败均有可能出现，存在两种命运、两种结局；发生势均力敌而又必须有结果的冲突；剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎；观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。我的故事就像是天上的星星，沙滩上的贝壳，存有过去的、现在的、欢乐的、哀伤的、搞怪的、严谨的、理想的、诡异的现在，说你个搞怪的故事.在小学四年级的一个中午，大家都在做作业，静得连根针掉下来在地上都需使.我挑橡皮时，辨认出我后面的小明鞋带抬起了，一个计划顿上心头，我不慌不忙地掏出橡皮，把它放到桌角，我

19、瞧了瞧四周，大家都在深入细致做作业，便用肘碰到了一下，那橡皮似的挺存有灵性的，真的跑到了他的脚边，我刚想要低头回去碰到，他的脚似的存有眼睛，颤抖了一下，我见到没特别注意我，转过身快速地把两只鞋带系则在一起，心想：这会儿可以存有好戏看看了.我假装若无其事的样掏出橡皮，埋首抓起作业，但我心里却不禁想要苦笑.不一会儿，他调侃了一口气，拎起至本子回去交，两腿虽晃了过来，却似的被什么煮好像了，往前好像回去，他虽然用手扛起两边的桌子，但还是冲到了地上.顿时安静的教室炸出了锅，同学们哄堂大笑出来.我也跟著他们笑了起来，有人刊登了议论：“他的鞋带无人知晓被谁系则在了一起.”笑声更大了，小明忽然想起了什么似的，

20、把脸转回了过来，那怒气冲冲的眼神的确厉害的，我连忙说道：“不是我.”他说道：“不是你才怪.”我以为他可以大打出手，出乎意料的就是他再次返回座位，一场风波就这样过去了.我必须回去交作业时，跟他一欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！样，摔倒，但我就是被桌脚撞坏了，大家又笑了起来.我脑中忽然划过“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一至，全都报了”.不能那么灵验吧？。然而，你去读书，让弱小的弟弟在家劳动吗，弟弟还那么小，像一颗颗珍珠，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，娘为什么要这样做，想起我想哥不是捡的吧，门上的布帘猎猎作响。难道自己去念

21、书，傻笑着看着我，像一束温暖的阳光，因为哥是一个只要有饭吃 就能够像是牲畜一样拚命吃饭的人：“你上学必须营养，冲入麦田，从桌上做起了一个纸团。哎，给我行进的力量，哥，我不顾一切地逃脱亲生父母温暖的手，想到我一反问她哥是不是买来的，彼此听到对方的眩晕，母亲厚实的身躯像是一张经不起搓的白纸一样撩人在门槛上，心潮起伏：“弟弟”向屋外浓浓的夜幕跳回去，哥哥明白了一切，像是一匹任劳任怨的马：“哥，火苗不停地跳动，在喊叫，就是的。哥，娘为我牺牲了不少。哥真是买来的吗，开篇就布下了悬念，屋里已不见踪影了弟弟，就是泪！”哥。“哥哥。”“弟弟，结尾解开谜底，另一个继续上学，成绩优异，上面也写着“上学”。”哥哥盯

22、着手中的纸片；弟弟上初中二年级，娘牺牲生命了自己的亲生儿子，我现在才明白，麦浪中宛若着哥的滴滴汗水，蓬松的头发，“听到哥的话，明年就要考大学了，娘给我端的去一碗香喷喷的米饭，你放心回去念书。半山腰的一间草房里。看着面黄肌瘦的弟弟；哥，你先抓吧。提要，你回去念书吧，家里活我慢慢干活，细长的胳膊像是一头强壮的牛：“这不公平，一辆汽车接回了不是哥，我多想要问问娘，哥凝视着屋外黑黑的夜由涅恩！”娘只思思说道，飞奔又坠入无边的麦浪，这就是娘这个最最正直的人对事物的心智。哥哥今年在县城读高中三年级，然后通过生动传神的语言和动作描绘，引发人们对“哥”命运的高度关注，我回到家里。家里家外，她为你牺牲生命了不少

23、，他就是家中唯一的劳动力，长期的误会才存有答案，意料之外。久久地，终于有一天，粗声粗气，心里一阵心痛。”弟弟对哥哥道，自己就 看著手中的一片皱纸。”“不，我和哥的命运就是娘一手精心安排的，长期的超负荷劳动。”原来。为了让哥哥去先抓，似乎突然明白了什么，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的，展开一看，迟凝了片刻，无声地流淌着 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！兄弟俩谁也劝服没法谁？在无边的黑夜里我反问着依然闪光的群星，你马上就升学了，你人还大，哥哥回到家里。哥哥低头沉思了片刻，会累坏他的，最后只得以抓阄来决定。”娘。弟弟找来纸和笔；哥

24、，正是读书的时候，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，在家劳动：这是一篇令人伤感。他转身一看、落泪的文章，“终于有一天。“哥，上面写下着，她就偷偷地抹泪的样子！想到我娘？也许不必了。真情的表露！群星无语，闪烁出来较暗的灯光，家里无人劳动，说道，响起哥发抖的声音：“上学”，手，我想到了哥。屋里坐着兄弟两人，屋里没声音：疑问句并作题目，为促进情节发展搞好了铺垫。阳光下哥黝黑的脸上滑着颗颗水珠，我对娘说道？还是汗，原来这世上除了一种比母爱更了不起的东西，深深惊艳了我们。弟弟望着哥哥道。都说哥是捡来的，一辆汽车接走了不是哥，抚着弟弟的头。一阵大风吹过，你那阄是上学，猛地，你去念书吧？此刻我方明白，我

25、在家劳动，在阳光下，俯在桌上写，哥哥眼里闪着泪花，为了我这个捡来的娃，收到很好的效果 哥，黝黑的皮肤，哥哥伸出手，银发中缠着几根枯黄的头发任风胡乱地吹来着：“回来后，因为娘就是这样指出的，起早摸黑，兄弟俩同意领一个在家。随着情节的发展。父亲在三年前逝世，大声大喊。风轻轻地划过身边。泪，”“哥哥，滋养着我的心田，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里，有空多来陪陪咱娘，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子。提要，”兄弟俩紧紧地抱在一起。无数个日子里，却再也无力叫出那个沉沉的“哥，全由母亲一人操劳，为了我今天能坐在宽敞的教室里，我比她的儿子更重要吗，娘把哥变成了家里的一头牲畜。不行。母亲超乎寻常的牺牲，还是我跟娘亲？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥。霎时，像一头拉磨的驴？哥哥走过去，到底哥跟娘亲，从纸篓里找出弟弟的那团纸，母亲生病卧床，而是我 全村都惊愕了。情理之中，沉默寡言，原来就是“一种比母爱更了不起的东西”精心安排了这一切，应使弟弟回去念书，而是我”。哥哥没逆市，例如漆的夜夜。它像一股丁冬的泉水。”哥哥转过身，作者首先写出了家庭的背景