《花儿开了》小班教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！花儿开了小班教案 花儿开了小班教案 篇 1 教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。目标预设：1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。2、知道花是多种多样的。3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。4、能在情

2、景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。设计思路：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您

3、提供优质的文档！本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。教学过程：一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。1、导入。师：今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴

4、，大家想不想去看看是谁？2、看一看、闻一闻。师：用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。3、说一说花的名字。师：有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。1、带领幼儿回教室。师：还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。2、出示梅花的图片。师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？3、出示水仙花的图片。师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字？

5、它生活在哪里？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、出示各种各样的花的图片。师：你们看！好多好多漂亮的花。提问：你们觉得这些花一样么？颜色一样么？形状一样么？（不一样）师：他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？那我们应该怎么做？总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。出示各种各样

6、的花的图片。师：“你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花”。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在小班开展是非常有意义和有必要的。花儿开了小班教案 篇 2【教材分析】现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门、接送孩子时都把孩子抱在手里，让孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。花儿开了这一活动就是针对小班幼儿在按方向跑及

7、动作灵活等方面能力较弱的现象，用他们感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。【活动目标】1、探索小花枕的多种玩法，提高动作的协调、灵活性。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、能听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。3、体验和同伴游戏的快乐。【活动准备】1、会玩听指令的游戏。2、人手一个枕头、平衡木【活动建议】一、播放音乐，引导幼儿进行热身运动晒太阳 提问：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头手抱小花枕弯腰手举小花枕侧腰头顶小花枕下蹲。二、基本动作的练习，鼓励

8、幼儿想出小花枕的多种玩法 1、小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？幼儿探索小花枕的多种玩法，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。2、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。三、玩游戏种小花，体验和同伴游戏的快乐 1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）教师：春天小花开了，看都有什么颜色的花？有什么颜色的泥土？2、要求：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里。3、幼儿游戏，听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。幼儿把小花种在泥土里了，红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种

9、在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。四、播放音乐“下雨了”，幼儿放松活动 下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧，幼儿做放松活动。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！花儿开了小班教案 篇 3 一、活动目标 1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。二、活动准备 1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。3、颜料、棉签、抹布等。三、活动过程（一）故事导入，激发活动兴趣。导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花

10、，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？（二）情境演示，观赏花的画法。1师：太阳公公看见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。2、教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。3、师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。4、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。5教师用棉签将花从里到外越画越大。6、小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）（三）

11、幼儿操作，激发创作热情。1师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2活动指导：（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。1、将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。2、幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？3、小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你

12、还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。花儿开了小班教案 篇 4 活动目标：1、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。2、探索、发现生活中迎春花的特征。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。活动过程：1、猜谜引入，引发兴趣。教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）2、出示图片，感知迎春花。引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小

13、喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、欣赏儿歌。教师朗诵儿歌迎春花。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。4、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。提出活动要求：（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。（

14、2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。5、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。6、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。