认识数字6中班数学教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！认识数字 6 中班数学教案 认识数字 6 中班数学教案 1【活动目标】1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6 以内的数量，巩固对 6 以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。【活动准备】1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一

2、份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16 小数卡人手 1 份，小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内 16 个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4

3、、5的认识。师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6 像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?尝试三游戏看数取物。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容

4、及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为 1 号门、2 号门、3 号门。每个门内都有一组游戏。第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3 数字和个圆点做朋友。第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作

5、卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2、教师小结活动情况。3、以寄信结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。认识数字 6 中班数学教案 2 活动目标：1认识数字 6、7，知道它们能表示相应数量的物体。2通过目测正确感知 7 以内的数量，学习按数摆放实物。活动

6、准备：秋风歌曲磁带，实物树叶若干，15 点子卡片人手一张，写有 15 数字的筐，数字 6、7，实物卡片苹果 6 个、橘子 7 个，幼儿连线操作卡人手一份。活动过程：一、歌曲引出课题 播放歌曲秋风：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。二、捡树叶活动，感知 5 以内的数量 1幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。2按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有15 数字的筐子中去。教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！三、

7、分水果，认识数字 6、7，感知其所代表的数量。师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。1散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？2请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。3看一看，数一数，苹果有几个？6 个苹果可以用数字几来表示？（出示数字 6）看看 6 象什么？谁会用身体动作来表示6 的样子。4、数字 6 还可以表示那些东西？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5、同样方法认识 7。（7 个橘子）四、幼儿连线操作，巩固认识 6、7 数量 1师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送

8、到几号水果超市。（出示标有 4、5、6、7 数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）2幼儿操作，教师巡回指导。3讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。五、游戏：装水果篮 让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。第二遍，老师念儿歌，要求“6 个水果装一篮”或者是“7 个水果装一篮”。活动延伸：在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7 的数量。认识数字 6 中班数学教案 3 活动目标 1、认识数字 6，并知道其代表的实际意义。2、通

9、过操作、目测等正确感知6 以内的数量，巩固对 6 以内数字的认识。3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备 数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。活动过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：（教师身上贴 15 数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字15）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”

10、的认识。师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、认识数字“6”。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字 5 可以表示 5 个水果，5 个水果可以用数字 5 来表示）师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字 5 还能不能表示 6 个水果？6 个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字 6）6 像什么呢？知道 6 里面有 6 个 1，6 个 1 合起来是 6。师：这 6 个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1 个

11、），共有几个？（6 个）6 个 1 合起来是几？6 里面有几个 1？师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字 6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！认识数字 6 中班数学教案 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭

12、诚为您提供优质的文档！活动目标：1.认识数字 6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知 7 以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：认识数字 6、7，知道数字和数量的关系。活动难点：理解数字 6、7 的意义。活动准备：1.背景图：果树（每棵树上分别有3 串香蕉、5 串枇杷、5 只梨、7 只橘子），数字 3、4、5、。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。活动过程：一、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。二、认识数字、.回

13、忆数字 3、4、5 师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。3 串香蕉用数字 3 表示,5 串枇杷用数字 5 表示，4 只梨用数字 4 表示。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！.认识数字 6 师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有 6 个橘子的橘子树。）师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6 个）师：6 个橘子可以用数字几表示？（数字 6）师：6 像什么呀？（口哨）师：数字 6 可以表示这棵树上的 6 个橘

14、子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。（6 张桌子、6 块糖果等等）小结：数字 6 可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是 6 个都可以用数字 6 来表示，我说的对不对呀？3.认识数字 7 师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是 6 个吗？师：7 个橘子应该用数字几来表示了？（数字 7）师：7 像什么？（镰刀）师：7 可以表示什么？（7 个小朋友、7 把调羹等等）小结：数字 7 也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是 7，都可以用 7 来表示。三、操作活动.巩固数字、的认识 出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7 给相应数量的方格涂上

15、颜色。.看数字涂格子 老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。四、活动评析 师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、教师总结 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！今天我们认识了数字和，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字和来表示的。手指游戏，结束活动。幼儿表述 6 可以表示什么时大多选择了水果，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7 有了初步的认识，也能正确表述6、7 所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。