音乐教案-《童年》.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！音乐教案童年 第 一 课 童 年?教 学 目 标?1.听童年的回忆、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联系。2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。教 学 内 容?聆听童年的回忆 教学基本要求?聆听我们多么幸福 教学基本要求?编创与活动 表演摇啊摇 表演小酒窝 教 材 分 析?1钢琴曲童年的回忆 这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优

2、美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如水边的阿第丽娜)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。乐曲为三段体结构。当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音时，A 段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。2合唱曲我们多么幸福 这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然

3、于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。这首歌曲在 1980 年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。曲作者郑律成(1918-1976)生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933 年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937 年到延安学习工作。1950 年入中国籍。作有 300 多首不同类型的作品，其中歌曲延安颂、

4、八路军进行曲(即中国人民解放军军歌)等均是知名之作。3歌曲摇啊摇 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4 拍，D 宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第 3 小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩

5、的变化，五度和七度的音程大跳，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。4歌曲小酒窝 是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4 拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩

6、子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。第 一 课 时 教学要求：1、初步感受速度在音乐表现中的作用。2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。3、背唱摇啊摇，并进行表演。教学过程（）：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲 1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求 1、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育 四、新歌教学 1、导入：听劳动最光荣，说说乐曲情绪，并用动作表演。听共产儿童团歌说说乐曲情绪，并用动作表演。听摇啊摇说说乐曲

7、情绪，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读 3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学生选择，学生边划船边朗读。4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？5、放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。6、放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验 6/8 拍的强弱感。用LU哼唱。7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱 2 边。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 1 6 5 5 摇 到 外婆 桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5 拍时值唱足。9、连唱

8、边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱 五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示 学生评价 4、出示：3 6 5 3 6 5 3 5 1 6 5 5 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生再见。第二课时 教学要求：聆听童年的回忆、我们多么幸福。教学过程（）：一、组织教学：师生问好歌 二、聆听童年的回忆 1、导入：师：小朋友们，在小的时候，最

9、开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、初听音乐 边听边用手势按图形谱的形状划动。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快 慢 从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。4、再听童年的回忆 说说第 1、2 段速度怎样？情绪怎样？第 3 段速度怎样？情绪怎样？完成书上练习。三、聆听我们多么幸福 1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋

10、友们听一首歌我们多么幸福。2、初听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词 3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受：A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情景？C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？6、编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习 1、用 LU 模唱 3 5 6 三个音 2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用 LU 模唱。3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 五、小结，师生再见。

11、第三课时 教学要求：演唱小酒窝，并进行表演。教学过程（）：一、组织教学：师生问好歌 二、复习摇啊摇 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！边唱边表演 三、新歌教学 1、导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？2、听录音 学生交流 3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？边听录音边按一二击拍。4、用 LU 哼唱 重点：3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0 5、按节奏朗读歌词 重点读准：左边 0 一 个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处 6、放录音，轻声跟唱。找一找喜欢

12、唱的歌词，并唱一唱。找一找难唱句，大家一起练唱。教师范唱 A B 两句，各 4 小节。设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？提示：歌词、节奏、曲调。设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？重点练唱：3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0 左边 一个 右 边 一 个 唱准八分休止处，采用跟唱法。7、连唱 唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为“”让学生编创其他节奏型 边唱边拍手。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。9、跟老师轻声唱歌谱。10、分组排练表演唱。分组展示 师生评价。四、小结，师生再见。