2022中班《创意空间》区角游戏活动设计方案_中班区角活动设计方案_1.docx

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1、2022中班创意空间区角游戏活动设计方案_中班区角活动设计方案 中班创意空间区角嬉戏活动设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中班区角活动设计方案”。 一、区角创设背景： 幼儿在调颜色这一活动中，表现特别感爱好，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿用心致志，仔细调色，从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些改变的新奇，我想在今日的创意空间里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完备。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱

2、的精神。 二、区角名称：创意空间 三、区角活动目标： 1.进一步感知颜色混合后的改变，对色调改变感爱好。 2.乐于参加“操作活动”在活动中发挥想象力。 3.体验同伴合作的欢乐。 四、区角设计说明： 1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形态意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五彩缤纷的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟识折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出美丽的图案，既培育了幼儿的动手动脑实力，又培育了他们对艺术的爱好，从而感受艺术的美。 2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围

3、成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增加了幼儿的集体荣誉感。 3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。 五、材料的投放说明： 调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张） 六、嬉戏规则： 幼儿合作操作试验 1.要求每组三个幼儿，相互协作、相互帮助完成作品。 2.作画过程中肯定要留意水彩不能乱涂。 七、入区活动标记设计说明： 这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标记

4、是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色调的世界、艺术的世界、充溢抽象和创意的世界，这个标记同时也和本次的区角嬉戏相呼应。 八、嬉戏指导：指导过程： 1.提问引入嬉戏活动。 （1）小挚友告知老师做什么是你最欢乐的？ （2）出示红、黄、蓝三色引导幼儿相识三原色。师念儿歌颜色好挚友，一边念一边利用颜色操作，呈现色调的改变。 2.老师通过提问，提示幼儿了解色调的改变。 （1）什么颜色和什么颜色是好挚友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？ （2）什么颜色和什么颜色是好挚友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？ （3）什么颜色和什么颜色

5、是好挚友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。 （4）提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？ 3.幼儿尝试颜色变变变的嬉戏。老师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的欢乐。 4.展示幼儿作品，进行评价。 5.活动延长。 通过今日的嬉戏，我们知道了两种色调做了挚友就会出现一种新的颜色。小挚友们回去可以做色调混合嬉戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等随意两种颜色调在一起会有什么改变。 中班创意空间区角嬉戏活动设计方案 中班创意空间区角嬉戏活动设计方案中班创意空间区角嬉戏活动设计方案 一、区角创设背景： 幼儿在调颜色这一活动中，表现特别感爱好，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄

6、. 中班区角活动设计方案 中班区角活动设计方案活动二：区角活动 一）、嬉戏要求： 1、能自主地选择材料、运用材料开心地参加嬉戏。 2、能宁静倾听同伴的讲解并描述，大胆沟通自己的感受。 二）、嬉戏内容： 主题区域：. 小班区角嬉戏活动设计方案 小班区角嬉戏活动设计方案一、设计意图： 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端：1、供应嬉戏类型或活动形式. 幼儿园区角嬉戏活动设计方案 幼儿园区域活动设计方案益智区：嬉戏、棋艺。数学区：完成数字对应、造房子、圈圈写写。 语言区：早期阅读。美工区：绘画、手工、装饰环境。 生活区：超市、娃娃家。 建构区：建立游乐. 中班区角嬉戏活动方案 中班区角嬉戏活动方案中班区角嬉戏活动方案区角嬉戏是孩子们最喜爱玩的嬉戏，在玩中培育幼儿相互沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页