2022中班美术活动方案_少儿美术活动方案.docx

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1、2022中班美术活动方案_少儿美术活动方案 中班美术活动方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“少儿美术活动方案”。 目标： 1、相识虚线和实线，学习画图。 2、驾驭正确的握笔姿态，练习匀称的涂色 3、主动欢乐的参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 活动过程： 1、以故事的形式导入 师：今日天气真好，小熊猫拿着他最喜爱的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。(出示挂图) 2、探讨气球的画法，老师示范。 师;小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线） 1)第一个气球涂色 师;我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么

2、样了？ 幼：没有颜色 师：那我们来给他涂上美丽的颜色吧，小挚友可以涂自己喜爱的颜色。老师喜爱红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上美丽的颜色。涂色的时候我们肯定要从上往下涂，而且要匀称用力涂，不能留白色。不过要当心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。 2）其次个气球沿虚线画实线。 师：小熊猫的其次个气球被大风给吹破了，我们来想想方法帮他把气球修好吧。其次个气球跟第一个气球有什么区分/ 幼：第一个气球的线没有断，其次个气球的线断了。 师：小挚友们视察的真细致，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。

3、补好后我们再涂上美丽的颜色，小熊猫的其次个气球就找回来了。 3）第三个气球学习自己画圆 师：哇！这个大风太可恶了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小挚友给小熊猫画一个美丽的气球吧。 3、幼儿自由绘画，老师在旁边指导。 三：展示幼儿作品 师：小挚友们都把小熊猫的气球找回来没啊，没找回来也没关系我们下午接着找。现在请小挚友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜爱谁的画，为什么? 【范例】 一、设计思想 喜爱画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。“新纲要”中指出“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、

4、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣”。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和漂亮，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀、喜爱欣。在这硕果累累的漂亮秋天里，引领孩子们去感知秋天的漂亮和富裕，去犹如身受地感受、体会农村小挚友家丰收的无比喜悦心情，激励他们用自己喜爱的绘画方式去表现这美妙的景象特别的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的憧憬和酷爱情感。为此，我们中班组老师依据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情

5、感，在愉悦、主动的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的欢乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的嬉戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们欢乐、主动地体验和学习。 二、教材分析 ;现在我来考考谁最聪慧，学会了画南瓜的方法和步骤，这些是画南瓜的方法步骤图，可依次不对，谁能依据我念的儿歌来找出正确的步骤图？”“丫丫”每念出一句儿歌，便请小挚友们将相应的步骤图找出来按依次排列。并不断用夸奖的语言和手势激励孩子们，以不断增加孩子们的自信念和激发他们学习爱好。当步骤图正确排列出来后，引领孩子们看着步骤图边念儿歌边用右手食指跟着空画来加深对圆形南瓜画法的

6、驾驭。 四、引导孩子们在探讨的过程中学习画椭圆形的南瓜。实行让小挚友们当“小老师”教“丫丫”画的方式调动孩子们参加的主动性：“小挚友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张美丽的像，可是我不知道应当怎样画，哪个聪慧的小挚友情愿来当我的小老师教教我呀？”激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家探讨：“画的象吗？”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样？哪里不象，应当怎样画？” 第三环节：引领孩子们用自己学到的方法来大胆、自信地表现出自己宠爱的南瓜的外形特征。首先引导孩子们学习合理布局画面，激励大胆、自信地下

7、笔画南瓜，然后巡回视察，有针对性地对每个孩子加以引导和指导，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的帮助，让他们体会到胜利的欢乐而树立“我能行”的自信念。 第四环节：引导孩子们尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。 这一环节目的是让孩子们按自己的意愿用自己喜爱的线条来表现出“南瓜娃娃”的欢乐表情和灵动的姿态。赐予孩子们富有特性和创建性地表现供应了机会和条件。为了让孩子们能用不同的线条富有特性地表现出表情、姿态不同的“可爱南瓜娃娃”，我们请孩子们上台做出不同的欢乐表情和摆出各种姿态让大家视察、探讨用什么样的线条表现恰当？怎样表现？“xxx小挚友的表情可爱吗？眼睛变成什

8、么样？可以用什么样的线条来表现？谁来画画看？嘴巴呢？用什么样的线条来表现？手和脚什么姿态？用线条怎样表现出来？”，让孩子们充分感知后再让孩子们在自己的南瓜图上添画自己喜爱的五官和姿态，并为那些绘画表现实力不足的孩子供应不同表情和姿态的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。重点激励孩子们自己创建性地表现，不要与别人的相同。 第五环节：“给南瓜娃娃”穿美丽衣服。首先引导孩子们表述出南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能将南瓜的颜色较为恰当、美观地表现出来？从而引导孩子们用渐变色的涂 色方法来装扮南瓜：“可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？怎样涂才美观？”然后让孩子们选择自己喜爱的颜色搭配给自己的南瓜娃娃涂上渐变色

9、。 最终环节：用“丫丫”邀请小挚友和南瓜娃娃一起同她实行“丰收舞会”的形式来让孩子们在欢快的气氛中愉悦地展示自己的作品，进一步体验胜利和丰收的欢乐。让孩子们美妙的情感得到进一步的抒发和引发。 七、课前打算 （一）幼儿的学习打算： 1、相识并学画各种线条，特殊是不同方向的弧线，知道它们的名称和特征。 2、相识渐变色，驾驭渐变色的选配和涂色方法。 3、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。 （二）老师的教学打算 1、仔细视察、分析南瓜外形特征，确定画南瓜的方法和步骤。 2、细心思索、设计活动组织的形式、方法和引导语。 2、结合画南瓜布骤图创编生动、形象、好玩的绘画步骤儿歌。 （三）教学环境的设计与布置

10、1、在电脑大屏幕呈现农夫叔叔、阿姨丰收南瓜的喜悦景象。 2、用很多南瓜实物和自制的滕、叶布置一个“瓜园”。 （四）教学用具的设计与打算 1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张（不图色） 2、圆形南瓜绘画步骤图一套。 3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。 4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片（“丫丫”）、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。 其次部分：教学过程 （一）新课导入 老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：“小挚友们好！我是农村的小挚友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小挚友家里每天都要丰收很多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真快乐啊，谁想知道我

11、家今日丰收的是什么吗？是什么样的吗？”“想知道就帮我一起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“ 瓜园”。 （二） 师生互动部分 1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。（体验丰收的喜悦和欢乐，诱发美妙的情感） （1）“我家今日丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好快乐啊！你们呢？” （2）指大屏幕上：“瞧，农夫叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么快乐？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的欢乐心情吧”。（带领幼儿围着南瓜随丰收舞曲的旋律快乐地舞动身体） 2、引导幼儿感知获得南瓜的有关信息。（了解、相识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫）。 （1）以

12、“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发觉了南瓜的什么隐私？”（让幼儿自由感知南瓜的特征） （2）引导性提问：“南瓜是什么形态？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的相识） 3、学习画南瓜的方法（引领幼儿在主动主动的过程中驾驭画南瓜的基本方法，为幼儿能富有特性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础） （1）出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫”的角色引导幼儿视察： “这是我给什么形态的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？”（引导幼儿通过视察发觉组

13、成圆形南瓜图的基本元素，培育幼儿的视察实力） “猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？”（训练幼儿的分析实力） （2）用好玩、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。（通过娴熟的演示和利用好玩、形象的儿歌帮助幼儿清晰了解、记忆画南瓜的方法和步骤） “丫丫是这样画圆形态的南瓜的”，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀！南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈！大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家”。 （3）给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。（引领幼儿在主动主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的驾驭） 出示依

14、次打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿依据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。 （4）引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。（充分调动幼儿学习的主动性，学习将 已学到的学问迁移和变通） 以“丫丫”的角色引领：“小挚友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张美丽的像，可是我不知道应当怎样画，哪个聪慧的小挚友情愿来当我的小老师教教我呀？” 激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家探讨：“画的象吗？”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样？哪里不象，应当怎样画？”

15、 4、幼儿在画纸上画南瓜。 老师巡回视察，引导孩子们学习合理布局画面，激励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的帮助，让他们完成作品体会到胜利的欢乐而树立“我能行”的自信念。 5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。（赐予幼儿富有特性和创建性地表现供应了机会和条件） 分别请幼儿做出不同的欢乐表情和摆出各种姿态，引导大家视察、探讨：“用什么样的线条表现恰当？怎样画？” 幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜爱的五官和姿态，并为那些绘画表现实力不足的孩子供应不同表情和姿态的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。重点激励孩子们自己创建性地表现，不要与别人的相同。

16、6、“给南瓜娃娃”穿美丽衣服。（练习渐变色的搭配和涂色方法） 提问：南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃装扮得更美？可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？” 让幼儿选择自己喜爱的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。 7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。（展示作品，体验胜利的欢乐） 随着欢快的丰收舞曲旋律欢乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。 第三部分：教学后记 这是一个依据我们中班组老师对有效性绘画教学活动的设计与组织感到困难而从所当前所开展的主题活动我爱秋天中选择、确定出来进行“一课多研”活动的设计、观摩与研讨后，群体才智优化出来的有效性绘画教学活动方案范式。整个研讨过程历经了四次观摩与

17、研讨活动。第一次活动中，教学策略采纳：“视察南瓜、给南瓜粘贴上不同的形态的五官让它变成南瓜娃娃、学画南瓜、展示作品。”在学画南瓜的过程中，老师逐一讲解、示范不同形态南瓜的 画法。老师亲切的教态，生动的语气吸引着孩子们主动地去参加活动，活动气氛看似热喧闹闹，但到幼儿自己作画时，很多却不敢动手画。导致老师一一去把着孩子们的手才能画出来。活动后，我们刚好进行研讨、分析其缘由，认为老师教学画的方法仍是注入式的传统方法，没能赐予孩子们充分的视察、发觉和探究、练习的主动学习的机会，孩子们被动接受，故印象不深，驾驭不到位。并认为，采纳“先画一个大圆或椭圆，再在其中画出几条纵向的弧线表现南瓜的经脉”的表现方式

18、不能将南瓜的外形特征形象地表现出来，通过仔细视察、分析南瓜的外形特征后认为：用中间一个椭圆，两边4条以上的弧线组成的图形来表现南瓜的特征较形象。并且发觉，活动中缺少丰收的氛围，可创设丰收情景来增加气氛。于是其次次活动，老师依据前次研讨中的探讨，结合自己的一些有益阅历优化了活动方法：布置了丰收场景，绘制了由中间一个椭圆，两边4条弧线组成的南瓜图。在学习南瓜画法的过程中，先出示画好的南瓜外形结构图引导幼儿视察：“南瓜图是由什么图形和什么线条组成的？”，让幼儿发觉其组成元素后，再实行提问式的方法引导幼儿学习画南瓜，并进行空画练习，接着激励幼儿在纸上给南瓜画像当老师教老师学画实行形来表现南瓜的特征较形

19、象。当孩子们画好后又才引导孩子们学习用橙色和黄色进行渐变地给南瓜图色。由于老师打算的范画得当，活动程序和引导清楚、有序，让孩子们易于接受，让孩子们很好地驾驭了方法，因此作画时孩子们均能大胆、自如地表现南瓜的外形特征，且也较形象。但觉得仍旧缺乏丰收的浓郁氛围以及没有活跃的课堂气氛，导致孩子们的参加活动不那么主动，分析缘由认为是老师的没有饱满、热忱的心情和富有感召力的语言来感染、带动孩子们。同时发觉省去表现南瓜娃娃的表情和姿态的环节让孩子们失去了富有特性和创建性的表现的机会。于是又在此基础上优化了活动方案后开展了第三次研讨活动。在这次活动中，执教老师不仅创遍了直观、好玩的儿歌来帮助孩子们记忆作画步

20、骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注意引导孩子们在探究、发觉、练习的过程中去主动学习。孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，可削减念儿歌反复画和空手练习画的次数。老师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂生气会更好。确定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体老师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩

21、，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活 中班美术活动方案 目标：1、相识虚线和实线，学习画图，中班美术活动方案。2、驾驭正确的握笔姿态，练习匀称的涂色3、主动欢乐的参与美术活动，体验美术活动的乐趣。活动过程：1、以故事的形式导入师：今日. 中班美术活动 中班美术活动：种子贴画设计老师：丁凤环单位：阿克塞县幼儿园设计意图：艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。通过这样的操作活动不仅熬炼了幼儿动手动脑实力而. 中班美术活动 小班美术教案：好玩的扎染活动目标：1.感受染纸作品艳丽的色调及漂亮的图

22、案，喜爱染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的整齐。 活动打算：. 中班美术活动 中班美术活动半圆变魔术活动目标：1.尝试对半圆大胆想象并进行添画。2.在添画的过程中留意画面场景的描绘，进一步丰富画面。活动的打算：1.半圆变魔术课件。2.圆形宝宝手. 中班美术活动 中班美术活动小手印画武夷山市吴屯中心园王彩英一、设计意图：36岁儿童学习与发展指南中艺术领域指出：“喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品”，在教化建议中，提到：“创建. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页