幼儿园环保活动中班教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园环保活动中班教案 幼儿园环保活动中班教案 1 活动目标：1、增强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。活动难点：垃圾桶标志的设计。活动过程：1、结合生活经验，导人活动。

2、出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。我们为什么要进行垃圾分类？把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？2、设计垃圾桶标志。（1）如何区分不同类型的垃圾桶？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们？（2）幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题：易拉罐

3、是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！教师：铅笔头是什么垃圾？教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。幼儿园环保活动中班教案 2 活动目标：1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。3、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。活动准备：1、与幼儿一起选择参观路线 2、联系参观地点和讲解人 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于

4、互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动过程：1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。教师：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今天到北外环的垃圾回收站去参观。2、引导幼儿沿途观察“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？2）邀请

5、讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。3）鼓励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。4、参观后谈话，激发幼儿保护环境的意识。1）让幼儿说说我们周围环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？2）讨论：怎样防止“白色污染”？怎样保护幼儿园里的环境？幼儿园环保活动中班教案 3 活动目标：1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。2、学会判断、分析垃圾，提高语言表达逻辑能力“什么是垃圾垃圾的危害要给垃圾分类如何给垃圾分类”。3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。活动准备：1、

6、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。活动过程：1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。4、然后老师在 PPT 上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“

7、不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，比如体贴清洁工，比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的原因。6、多请几个孩子进行分类，然后让大家讨论还可以怎样分类，为什么这样分。7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣传垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。幼儿园环保活动中班教案 4 活动时间：延中环保日 活动要求：1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。2、父母和孩子一起用环保材料制作一

8、件时装衣服。活动准备：各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。活动过程：一、了解纸的用途 教师提问：生活中什么地方要用到纸？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸 二、各种各样的纸 收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设纸 认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸 三、纸的特性 教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。四、交流节约用纸的办法 教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？幼儿：打印纸要

9、双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书 五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服 六、时装表演 幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。幼儿园环保活动中班教案 5 活动目标 1对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。2乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。3培养幼儿的节约意识。活动准备 活动前收集几个大班的垃圾桶（内有垃圾）；小木棍若干（用于翻动垃圾箱里的物品）；洗手盆 23 个。活动过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1引出观察、谈话主题。师：这些垃圾桶里都有些什么？你认为这里面哪些东西还有用？有什

10、么用？2幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。（提醒幼儿玩完后洗手。）3集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾？垃圾与我们的生活有怎样的关系？怎样减少和妥善处理垃圾？（引导幼儿从节约和环保的角度说起。）4师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。延伸活动 布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。社会活动：关于“什么是垃圾”的调查 活动目标 1会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。2学习

11、用自己的方式对别人的回答进行记录。3体验与人成功交往的快乐。活动准备 教师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。活动过程 1师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。（问题设计如下：a你认为什么是垃圾？b日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉？c你认为应该怎样处理垃圾？）2共同讨论如何进行问题答案的记录。（如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。幼儿园环保活动中班教案 6 设计思路 让幼儿明白噪音也是一种污染

12、，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标 1 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2 发展幼儿动手动脑的能力 3 通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音 活动准备 1 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验 2 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔 活动过程 一、幼儿倾听噪音，导入活动 1 请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2提问：你听到

13、了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 1 老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 小组讨论、讲述自己的操作活动 哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？你们喜欢听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流 1 我们一起来动脑筋想一想，用什么办法

14、可以减少我们生活中常见的一些噪音？2 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题 活动延伸 让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。幼儿园环保活动中班教案 7 活动目标：1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。活动准备：纸、笔 活动过程：1、谈话导入活动。教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？2、与幼儿一起写倡议书。提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说

15、些什么？3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、将倡议书内容念给全体幼儿听。幼儿园环保活动中班教案 8 设计意图：中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。活动目的：1、引导幼儿感受乐音与噪音。2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。活动

16、准备：相关图片与录音 活动过程：一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提问：听了这些声音你感觉怎样？师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音，想想说说 提问：刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并交流。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、了解乐音的好处 图一：病人 图二：小宝宝 图三：动物 图四：植物 3、了解噪音的害处 提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。三、结合生活经验讲述：师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）四、教育幼儿平时不发出噪音 1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。五、延伸、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。