小班音乐教案毛毛虫变蝴蝶.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶 小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶 1 活动目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。活动音乐：毛毛虫变蝴蝶 教学过程：导入 师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）过程 一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音

2、乐不同）（一）毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我

3、们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演 小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（

4、唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！三、游戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变

5、成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶 2 一、【活动目标】1、欣赏音乐，感受音乐A 段和 B 段音乐节奏的快慢变化。2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。二、【活动准备】1、音乐毛毛虫和蝴蝶 2、每张椅子后面挂有一朵花 三【活动过程】1、讲述故事并倾听音乐。(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、欣赏 A 段音乐，尝试用身体

6、表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。3、欣赏 B 段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A 段音乐的快慢变化。(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！觉？(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最

7、后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。4、游戏 2-3 遍。5、结束活动。师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶 3 教学目标：1.学习音乐游戏毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。教学准备：1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。2环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。教学活动：（一）欣赏 A 段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个

8、表现毛毛虫的动作。1.出示毛毛虫图片，导入 A 段音乐。师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师：毛毛虫像是在干什么？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：他是怎么动的？师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。2.播放 A 段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。3.再次播放 A 段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。二、倾听故事，导入 A-B 过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。森林里要

9、举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。突然，一件神奇的事情发生了 1.播放过渡音乐。师：你听到了什么？发生了什么事情？师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。3.播放 A-B 过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那 现在小仙女又要来施魔法啦！“三、欣赏 B 段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。师：那到底我们的小仙女

10、有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？1.播放 B 段音乐，教师出示花蝴蝶图片。师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成（花蝴蝶）他感觉 怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2.播放 B 段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，游戏 12 遍。四、毛毛虫变蝴蝶的游戏 1-2 遍。现在，我们来做一只慢慢的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美。五、结束活动。师：天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧。