《学习“6的组成”》幼儿园教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学习“6 的组成”幼儿园教案 学习“6 的组成”幼儿园教案5 篇 学习“6 的组成”幼儿园教案 1 活动目标：1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、学习正确书写数字 6。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点难点：1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、难点：学习用数字记录分解的结果。活动准备：六面小旗，两团橡皮泥，每人一套16 的数字卡片，笔 活动过

2、程：一、讲解演示，把 6 面小旗分成两个不同的部分数。1、出示 6 面小旗和两团橡皮泥，把这 6 面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?请幼儿个别演示，并根据分成的两个部分数量，说出6 面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6 面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式。2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是 6 面?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写

3、出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。4、同上形式，练习其他几种分的方法。二、练习 6 的组成和书写数字 6。活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5 以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。学习“6 的组成”幼儿园教案 2 活动目标：1、学习、理解“

4、6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：背景图一张，贴绒 教具：小鸭子 6 个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。活动过程：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带

5、的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放 6 个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。本，文来源：屈；老。师教；案网请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。游戏 1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出 1，我对 5，1 和 5 合

6、起来就是 6”。依次交换。游戏 2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。游戏 3：“我们都是好朋友”。请每 6 个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6 可以分成几和几？6 可以分成 x 和 x。玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在开汽车的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。活动反思：本节课目标很明确，就是学习理解

7、“6的组成”，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。学习“6 的组成”幼儿园教案 3 一、活动背景 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5 以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆欢迎您阅读并下载本文档，本文档来

8、源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！和训练。新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。二、活动过程中的思考（一）复习 5 以内各数的组成 1、师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们一起去摘苹果吧！不过果园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们认真听题目吧！2、进行游戏：出手指（思考：在课前，我思考了很多，如：座汽车游戏、

9、按票座位游戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的，一个人数比较多，再一个开始的有些总觉得不用太复杂，只要简单能见效果就行，于是就选择了简单的游戏：出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了，如果再增加一点趣味性就更好了）（二）自主探索 6 的组成 1、师：果园里的叔叔想请小朋友帮忙，把这6 个苹果，分成两份，该怎么分呢？有几种方法呢？我们一起试一试吧！2、幼儿自主探索并记录（思考：在这个环节中，给幼儿准备了6 个操作苹果，原本想再给幼儿准备一张有两个盘子的背景操作纸，让幼儿在两个盘子中给6 个苹果分成两份，但想想，大班的孩子如果不在盘子中进行操作，他们肯定也能理解老师所说的“分成两份”是什么

10、意思，所以考虑教具的有效性，就没用背景操作纸。但在这个过程中我还发现了一个现象是我课前没有考虑到的，就是在自主探索组成时，有好几个孩子都记录了 6 可以分成 0 和 6，这是我课前没有考虑到的，于是我就在个别交流的时候给予解决了，没有再集体面前说到，也就是在活动中我没有找到很合适的解释语，就让它过去了。从幼儿的操作过程中看，他们都能基本上进行独立操作，并给自己的答案进行记录。）学习“6 的组成”幼儿园教案 4 活动目标：1学习 6 的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2知道每一个

11、数都有比这个数少 1 的几种分合方法。3书写数字 6.4体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1一个老爷爷、16 条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6 个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动过程：一、出示 6 条金鱼和 2 个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回 6 条金鱼，他要把这 6 条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6 个，各分成两堆，要求每种的

12、分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示 6 个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6 的几种分法，知道有 5 种分法。四、讨论：3 有几种分法？2 有几种分法？将 26 的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1 的几种分法。五、练习：翻开用书，添画或填写6 的分解组成式。活动延伸：在练习册上进一步复习巩固 6 的分解组成和书写。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生

13、活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学习“6 的组成”幼儿园教案 5 活动目标 1、学习 6 的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。2、知道每一个数都有比这个数少1 的几种分合方法。3、书写数字 6、4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备 1、一个老爷爷、16 条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2、每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6 个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动过程 一、出示 6

14、 条金鱼和 2 个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6 条金鱼，他要把这 6 条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗?请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图(不一定按顺序)。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6 个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示 6 个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6 的几种分法，知道有 5 种分法。四、讨论：3 有几种分法?2 有几种分法?将 26 的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1 的几种分法。五、练习：翻开用书，添画或填写6 的分解组成式。活动延伸在练习册上进一步复习巩固6 的分解组成和书写。教学反思：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。