春雨的色彩大班教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！春雨的色彩大班教案【1】春雨的色彩大班教案 活动目标：1、熟悉散文的主要情节，感受排比句的生动韵律，体会散文的美好意境。2、学习用较生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备：1、与散文内容有关的课件资料。2、散文的录音磁带。3、彩纸、水彩笔。活动过程：出示做好的课件画面，引起幼儿兴趣。这幅画面上有什么？听到了什么声音？（房子、沙沙的雨声）按顺序请各位角色出场，请幼儿观察画面内容。提问：小鸟们来了以后，画面出现了什么变化？让幼儿自己讲述，（通过画面的内容，

2、请幼儿发挥想象讲述自己想象的事）教师：这组画面可以用一篇很动听的散文来描述。欣赏散文，感受排比句的生动韵律。教师有表情地朗读散文后提问：你听到的散文里讲了些什么？听散文录音（观看图象）感觉散文中排比句的生动韵律。提问：你最喜欢散文里的哪些句子？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！这些句子里有哪些词是相同的？有了相同的词，这些句子放在一起念，你们觉得怎么样？（老师、幼儿一起边朗诵文中的排比句，边体会排比句的韵律）引导幼儿理解感受散文中排比句的生动意境。提问：小鸟们分别都说春雨是什么颜色的，怎么说的？指导幼儿大胆的仿编散文中的排比句（要是请

3、你说，你怎么说春雨的颜色，怎么来形容）再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。教师和幼儿一起配乐朗诵散文，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文的美。听音乐配表演（教师叁与）绘制“春雨的色彩”图画。请幼儿听配乐散文作画。请画好的小朋友将图画讲给其他和老师听。【2】春雨的色彩大班教案【活动设计背景】为了让幼儿感受散文的意境美,激发幼儿的审美能力和想象力;结合幼儿的年龄特点;帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用,特设计此教案【活动目标】1、引导幼儿感受散文的意境美。2、发展幼儿的审美能力和想象力。3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。【教

4、学重点、难点】春雨是比较抽象,很难让幼儿直观的感受!【活动准备】欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！春雨的色彩课件,图片【活动过程】一、导入课题 1、听音乐春野师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是 XX 颜色的?3、下面请小朋友们欣赏

5、一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?二、活动过程:1、欣赏课件春雨的色彩。提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、

6、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。三、结束部分 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【教学反思】活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:1、教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发

7、现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。2、幼儿情况分析:中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。3、如果让你重新上这节课,你会表演散文。师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题,好不好?1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。4、幼儿互换头饰,再次表演一次。四、仿编散文。师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?还有哪些小鸟会来争论?和你的好朋友说一说!1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。2、老师示范仿编。3、请 23 名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。