2022中班语言活动_中班语言活动年.docx

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1、2022中班语言活动_中班语言活动年 中班语言活动由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中班语言活动年”。 中班语言活动诗歌：家 执教：银城花园幼儿园 孙树红。活动目标： 1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。 2、借助图画和已有阅历，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。 3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。活动打算： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友贴绒教具。 3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程： 一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。 老师：我们每个人都有自己的家，你们喜爱

2、自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁? 老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都特别关切我们，我们的家多好!多温馨呀! 二、观赏画面，理解作品。 1、幼儿自由探讨，说说小客人的家在哪里。 老师：今日，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗? 2、借助画面，帮小客人找家。 老师：我这里有一幅图，请小挚友们看看，图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。) 三、理解、感受、记忆诗歌。 1、老师示范朗诵。(配乐) 提

3、问：你最喜爱诗歌中的哪一句?为什么? 2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢? 密密的树林为什么是小鸟的家呢?。 3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。 1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书， 边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 四、尝试仿编诗歌。 1、老师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?(幼儿回答，教 师即兴将幼儿所说内容画下来，贴在书上。) 2、幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，

4、并和小挚友一起念，一起观赏。 附：诗歌“家” 蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 欢乐的幼儿园是小挚友的家! 幼儿园中班数学教案：趣味排序活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探究活动中，尝试和发觉不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣 2、发展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。 3、了解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中。 活动打算大小不同的盒子 小瓷砖 贴条活动过程： 一：今日，我们来到了米老鼠的家里来做 客，米老鼠他别兴奋，他给我们带来了礼物盒， 引入主题二： 1

5、、老师展示盒子大盒子里面套小盒子师：让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆。 按从大到小的依次按从小到大的顺 序 2、其次份礼物瓷砖 师：让幼儿根据规律把瓷砖装饰到房子瓷砖什么地方一样？什么地方不一样？ 幼儿：都是正方形 颜色不一样 大小一样 师：可以按什么样的规律排？ 幼儿：三个黄三个红 四个黄四个红.三：动手操作 让幼儿到桌子旁，按贴条上的箭头有规律的贴瓷砖四：请幼儿把贴好的瓷砖装饰到房子上，让幼儿说一说自己是按什么规律排的 五：第三份礼物帽 请幼儿每人戴一顶帽子，记住自己的颜色。师：可以按什么规律排呢？幼儿：红黄蓝 黄蓝红听老师的口令按箭头方向排列。活动延长 依据帽子的眼色按规律排好队，旅行去啦

6、，结束 中班音乐教案谁的尾巴最好看 【活动目标】 1、在熟识歌曲的基础上，能依据动物尾巴的特征仿编歌词。 2、利用嬉戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的爱好。 【活动打算】 歌曲图谱谁的尾巴最好看一幅，歌曲谁的尾巴最好看。 【活动过程】 一、练习唱歌曲谁的尾巴最好看。 师：小挚友，昨天我们学习了谁的尾巴最好看这首歌曲，今日我们再来唱一唱好吗？（幼儿跟琴唱一遍） 二、说说各种小动物的尾巴特征。 师：小挚友们唱得真好听！公园里的小动物们听到这首歌也特别的喜爱，也想叫我们班的小挚友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物？（出示打算好的动物图片）引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴

7、的特点吗？是什么样子？像什么？（个别幼儿说一说） 三、尝试依据小动物尾巴特征仿编歌词。 师：小挚友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢？我们先编简洁一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细瘦长长的？依次类推（如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴似乎一把伞；鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。）编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。 四、加大难度，接着激励幼儿仿编歌词。 师：小挚友们真棒！把歌曲编得这么好听，既然小挚友这么聪慧现在老师要加大难度了，请你依据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比

8、如：谁的尾巴细？黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗？鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴似乎小凳子？啄木鸟的尾巴似乎小凳子。谁的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软？蛇的尾巴软。谁的尾巴最好玩？小壁虎的尾巴最好玩。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴似乎小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。 编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行其次段的创编。 五、玩嬉戏。 师：小挚友们编得太好了，小动物们听了都特别快乐，它们想和小挚友们一起来做个找挚友的嬉戏？ 玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈；幼儿随音乐做找挚友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”，找对的小挚友可以

9、把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。 六、结束。 师：小挚友们玩的快乐吗？那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点？我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧！ 幼儿园都用什么教材呢 共享| 2022-02-16 19:45 19841985LOVE | 阅读 6529 次 有没有幼师的姐妹？谁知道幼儿园用什么教材啊 那个出版社的教材最好啊 给点建议 万分感谢 2022-02-16 23:03 提问者接受 我在河北，我们公立园的统一的省编五领域教材。健康社会、语言、科学、数学、艺术 我们这里私立幼儿园用的是整合课程，是上海少年儿童出版社的。上海这一套整合课程还是很不错的。分为：每学期分为 1、

10、2、3册整合+数学1本+美术1本。 以下两种课程都不错。 另外，我们还添加了：红缨的帮我早读书、九珠珠心算、幼儿园礼仪等作为补充教材。 幼儿园中班美术活动圆形添画优质课教学设计 活动目标： 1视察、沟通，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。 2.迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种好玩的圆形事物。 3.乐意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。 活动打算： 1各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆。 2由圆变成的物体范例。 重点和难点： 重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体 难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品 活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你

11、们看过魔术表演吗？是什么魔术表演 ？你们喜爱看（魔术表演）吗？ 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆） 问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样） 师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种好玩的东西。 观赏一个圆变成的各种好玩的东西。 老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的？ 师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。 问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？ 幼儿自由回答，指名

12、到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其好用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了许多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。 探讨。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗？ 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。 师：其好用多个圆还能变出许多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请观赏（出示范例幻灯片）。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 交代任务。 师：你们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变？ 1.不同级别的魔术师。 出示作品展示板。 师：你想成为什么级别的魔术师？ 合格的魔术师

13、：能用不同数量的圆变出简洁的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫） 优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有漂亮的蝴蝶等）。 特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 帮助实力差的幼儿，激励

14、他大胆变圆。激励实力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。 4评价。 谁的有创新。 四、延长活动。 师：孩子们，你们除了相识圆还相识什么形态的图形？正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画： 选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。 大班数学优秀公开课教案双双对对 一、设计意图： 在生活中，我们小挚友对一双、一对的概念不太清晰，常常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小挚友都戴起了手套，但常常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮

15、助幼儿理解一双、一对的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。 二、活动重难点： 重点：知道一双、一对的含义。 难点：能精确将物品进行配对。 三、活动目标： 1.初步理解双和对的含义。 2.能找出身边成双成对的东西。 3.体验解决问题的欢乐。 四、活动打算：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。 五、活动过程： （一）分类嬉戏，引出双、对的概念。 1.老师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 老师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿依据已有的阅历进行分类、配对。】 2.视

16、察分类好的物品，初步了解双、对的概念。 老师：请小挚友细致视察分好的东西，说出分类的理由。 【这里主要是为了引出双、对的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解双、对的概念。】 老师：我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子。 【向幼儿简洁介绍双、对的含义及运用条件。】 （二）分类嬉戏，进一步了解双、对的含义。 1.老师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 老师：请小挚友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。 【进一步强化幼儿的认知，并激励幼儿大胆说出自己的想法。】 老师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物

17、品称作一双或一对。 （三）找找身边成双成对的物品。 1.老师：除了老师打算的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小挚友找找，什么东西可以成双成对的。 老师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多美丽啊！ 【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的爱好。对幼儿的学问实力也有所提升。】 （四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学阅历。 1.老师：今日老师还给小挚友们打算了很多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。 2.老师展示幼儿操作材料，分组进行操作。 3.幼儿成果展示。 【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作实

18、力，并再次强化幼儿所获得的阅历，对学问进行巩固。】 老师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！ （五）结束部分 嬉戏成双成对。 六、活动反思： 在双双对对活动中，幼儿驾驭比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有很多是可以成双成对的，并能精确的用语言表述一双或一对。幼儿对于该活动很感爱好，活动中表现的很主动。 中班语言活动 中班语言活动小老鼠和大老鼠教学反思活动目标：1、了解故事情节，知道挚友在一起要又好相处。2、能依据自己的已有阅历续编故事。 活动重点：续编故事活动难点：懂得幼儿之间不. 中班

19、语言活动 语言活动想飞的小象(第一课时) 活动目标：1、理解故事内容，能用心倾听故事。2、学说完整句：“我会”。3、能对有生活哲理的趣味童话感爱好,知道人有各自的本领，增加自信念。. 中班语言活动 冬天是什么设计意图：冬天来临，天气慢慢的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不情愿上幼儿园。为了让幼儿英勇的面对冬天，感受冬天的别样情趣，让孩子. 中班语言活动 中班故事耳朵上的绿星黄岛区大村镇理务关幼儿园 俆长迪活动目标：1、理解故事内容，了解小松鼠耳朵上绿星星的隐私。2、学说故事中的对话，能大胆表达自己的想法。3、懂得同伴. 中班语言活动 中班语言活动盲人摸象教学反思周铁幼儿园丁金英今日的语言活动课盲人摸象，是一个成语故事，故事诙谐幽默，深深的打动着我，我信任孩子们肯定会特别喜爱听。在活动前我故作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页