浅谈隔代家庭教育的现状问题.pdf

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1、浅谈隔代家庭教育的现状问题与指导研究浅谈隔代家庭教育的现状问题与指导研究内容提要 随着外出务工人员的增多，很多人把孩子留在家里让老监护抚养，这样难免造成了隔代教育中存在的一些家庭现状问题。在祖辈家长与父辈家长之间，在隔代教育家庭中，祖辈家长与父辈家长在孩子的教育问题上就会出现了一些分歧现象,偶尔还会发生矛盾冲突也不少见。主题词主题词认识认识理智理智责任责任理解理解隔代教育是当今社会的普遍现象。教育孩子关键不在于谁带，主要在于教育观念和教育方法。父母有责任抚养教育孩子，即使有老人的帮忙，也要多和孩子交流、沟通,以弥补老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常会发生冲突，因此需要不断沟通。遇到孩子的

2、教育问题，父母不妨避开孩子,找个时间和老人好好谈谈，多与老人交流新的教育理念、方法。一、统一认识求同存异由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异,两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如,年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展,他们往往会更多地向宝宝传递知识,给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上尽管两代人的教育理念不同，但要尽量平心静气多一些沟通，多一些理解,只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止宝宝利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题的产生。父母们应尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通,而祖辈们最好利

3、用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用发展的眼光和先进的教育理念来充实、完善自己.有时面对孩子的偏食，家庭中每一位成员必须建立“统一战线”，形成“合力育儿”。如宝宝挑食时,作为奶奶的不能没有原则的迁就孙子的不合理要求，甚至指责儿媳对宝宝的教育。假如我是宝宝的奶奶,面对孙子的目光,首先应态度鲜明，对孙子表明自己的观点:多吃蔬菜，才能使自己的身体更健壮。积极鼓励孩子多吃蔬菜，当好儿媳的配角。如果“这一招”仍然无效的话,那么与其在孩子面前与宝宝妈妈“对着干”还不如暂时回避，使宝宝失去一个支撑他的“靠山。是啊,不少隔辈人看不得孩子被批评、训斥，更别说挨打了。我们不提倡打孩子，但是适度的批评和约束不可少

4、,然而在老人的干涉下，父母往往难以管束孩子。让受到过分宽容和保护的孩子，更容易因此养成顽劣、冷漠的性格,缺乏爱心，不懂体贴,任意胡为，不守规则。二、理智定位控制感情祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清真爱和溺爱的界限,爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则,没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反,一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝带来更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱,出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体,不依附于任何人.祖辈育儿在孩子的成长过程中,与亲子育儿相比，毕竟是一个配角，孩子对父母的依恋感和安全感是一

5、种天然的情感关系,谁也无法取而代之。祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势，但在育儿观念和育儿方法上难以摆脱传统思想观念的束缚,在家庭生活中，常对孩子过度限制和保护，处处百依百顺、迁就、溺爱，心甘情愿成为孩子的“防空洞，孩子的心完全系在隔辈人身上，本应该建立在父母身上的深厚感情就淡漠了，因为隔辈人无意间夺走了子女对父母的亲情，容易使孩子养成“以我为中心”的性格，对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。所以,祖辈在养育孙辈时，关键是如何擅长用其长而避其短,合理定位，做到不错位，不越位，乐于当配角。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努

6、力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的氛围.三、承担责任化解问题年轻父母在生活中有难处,爷爷奶奶们也有苦衷。在养育孩子方面，老人绝非主体。父母首先要认识到自己的重要性，主动承担为人父母的责任,不能过分依赖自己的父母。孩子的成长是不可逆的，一旦错过就不能再来,年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口,把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈.如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响,比如,东东是个 7 岁的男孩，上小学一年级。他做事磨蹭，动作缓慢.初入学时,老师一说话他就紧皱眉头，变得非常缺乏安全感,对周围环境和人群缺乏信任，一副听不明白的样子，

7、嘴里还不停地嘀咕着：“说的什么呀？急死我啦！”并不时把小拳头攥得紧紧地.上课写作业慢，做课间操也是最后一个走出教室.体育老师反映“他就连齐步走都比别人慢半拍。”在家里,他的爸爸妈妈也对这一点非常不满意.其实，东东的缺点就是隔辈人无微不至的照料所致。东东的爷爷就这一个孙子，姥姥家也只有这么一个外孙，可以说他是集“三千宠爱于一身”的宝贝。传统的观念使东东的长辈对他格外疼爱，倍加呵护，事事代劳,使他得不到任何锻炼机会。而且，老人的身体在一天天衰老，动作、思维越来越慢，孩子与老人相处久了,活动节奏也跟着变得缓慢。有些老人怕孩子出问题，磕了、摔了不能向儿女交待，为了不出意外,严格控制孩子的行动，不让孩子

8、跑、跳，结果束缚了孩子的手脚，延缓了孩子的发育，甚至阻碍了孩子的认知。也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。因此,父母不管多忙，都要尽可能多和孩子接触，把孩子扔给隔辈人，最后可能还会把麻烦留给自己.不要到了出问题就找父母。四、聆听理解交流沟通有些事情做父母的要多聆听老人为什么要这样做,有何优劣，从源头抓起。多渠道多方式地沟通，避免产生正面冲突。祖父母认为父母没有经验,所以对父母的做法感到质疑。父母可以用事实说明，也可以通过身边人的交流加以间接影响，例如多与祖父母的好友交流，传播育儿知识，再通过他们将育儿知识教给祖父母的间接传播法,往往能取得更好的效果。当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生

9、分歧时，最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小，但他是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处,反而会导致他的问题越来越严重,甚至带来更多别的问题。另外，家庭成员之间发生冲突，那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感，对他心理发展产生不利影响.总之，隔代教育中的代沟不仅表现在子女之间，也表现在祖辈家长与父辈家长之间，在隔代教育家庭中,祖辈家长与父辈家长在孩子的教育问题上出现分歧是很普遍现象，发生矛盾冲突也不少见，这就需要两代人相互沟通,统一认识.在孩子面前老人要摆正自己的位置，对孩子的教育，不能处处插手，该放手的应放手让孩子的父母来处理；但也不能视而不见,更不能把孩子当作私有财产,老人应做促进亲子之爱的催化剂.祖辈与父辈双方应紧密配合，做到以父辈家长为主、祖辈家长为辅，形成强大合力，给子女以全面、有力、完整的家庭教育。