春天的电话中班语言教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！春天的电话中班语言教案 春天的电话中班语言教案 1 设计思路：美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事春天的电话讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题幼儿园里朋友多的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段在动物园里的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时

2、又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲春雨沙沙。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏，教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提醒幼儿有意

3、识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。活动目标：1.理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2.体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。活动准备：1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动过程：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么

4、?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、春天真美啊!2.教师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3.师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。分段讲述 第一段：(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是 12345)(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春

5、天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)第二段：(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。(2)小白兔的电话号码是 23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)第三段：(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁?(2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是 34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(3)小白兔对小花蛇了

6、说什么呢?我们来听听。(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)第四段：(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧!)第五段：(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?(喂，小胖熊吗?春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧!)教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了

7、。讲述第六段：(1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸说：是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?(2)后来小松鼠对大家说：应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?(学习害羞的样子)故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。)4.游戏：开火车(1)小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。(2)教师扮

8、演火车头，拨小动物的电话号码 12345，小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动反思：春天的电话这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认

9、知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。春天的电话中班语言教案 2 设计意图 春天的电话是一则童话故事，用小动物

10、打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。【活动目标】：1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。【活动准备】：1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚

11、为您提供优质的文档！【活动过程】：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来

12、玩吧。”2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮

13、铃铃电话响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡

14、打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！（分成 3 组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小

15、青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。五、教师小结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。附故事 故事：春天的电话“轰隆隆！打雷

16、了”。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3，“喂，

17、小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”春天的电话中班语言教案 3 活动目标:1.引导幼儿理解童话故事，指导小动物之间打电话的

18、顺续，让幼儿感受小动物之间的美好心灵；2.通过指导折纸电话，让幼儿加深对童话中情景及对话的理解，以便于提高幼儿动手动脑的能力；3.幼儿根据故事的主要情节结构，大胆想象，创编出新的故事情节和人物，并用语言表现出来；活动准备：1.根据作品的情节绘制出教学图片；2.正方形的白纸若干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个；3.准备图画纸若干张，水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量；活动过程：1.集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，引导出童话故事；欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2.教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的

19、内容；3.结合故事内容，利用挂图再次讲故事，提问并且指导幼儿理解故事内容，提问幼儿：（1）小黑熊是被什么惊醒的，醒来后它干了什么？（2）小松鼠听电话后，它又给谁打了电话，电话号码是什么？（3）小花蛇和小狐狸呢？最后他们在一起有发现了什么？4.教师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲；5.请幼儿讨论故事讲了什么事，小黑熊是一只怎样的熊，它们又是怎样的一群动物？6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序，想想电话号码是什么？延伸活动：l.教师请一位小朋友上来，模拟打电话的乐趣；2.让幼儿跟着老师学做折纸电话；3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话，体验打电话；4.引导幼儿展开想象力，结合课文，改编故事；5.

20、让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；春天的电话中班语言教案 4 活动目标：1.在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容，感受故事的趣味性。2.用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。3.体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感 活动重难点：理解故事内容，学说对话。活动准备：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.春天的电话课件。2.电话数字 5 份：:1345,23451，34512,45123,51234。活动过程：一、导入，引起兴趣。1.教师播放雷声录音，请幼儿说声音。2.播放小胖熊：一起来看看，会惊醒谁呢？3.教师：小胖熊听到这

21、个雷声会干吗呢？我们一起来听故事吧。二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容，并用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间 的对话。（一）欣赏、理解第一段。1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了，快出来游戏吧！2.提问：（1）小胖熊听到雷声做了什么？（2）模仿小胖熊拨电话、打电话。（3）提问：春天到了，小胖熊为什么告诉小松鼠，树上的雪融化了呢？（二）继续理解故事内容。1.小松鼠打电话的故事。（1）先出示图，请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。（2）说电话号码。（3）扮演小松鼠打电话。2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。（1）教师播放课件，请幼儿说出谁给谁打了电话。（2）请幼儿观察电话号

22、码，说电话号码之间的关系。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（3）播放课件，幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。（4）给故事取名。三、完整欣赏。1.播放故事录音。2.请幼儿说说对故事的感受，以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。延伸：提供头饰、电话等道具，指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。春天的电话中班语言教案 5 活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动方法：情景教学法、愉快教学法 活动过程：1、谈话：春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花

23、、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。4、分段讲述 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第一段：(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?第二段：(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告

24、诉小白兔，于是就给小白兔打电话。小白兔的电话号码是 23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。第三段：(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁?(2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。第四段：(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。第五段：(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码

25、是多少呢，请小朋友猜一猜。(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。第六段：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?(2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?”5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?春天的电

26、话中班语言教案 6 课前思考：该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有 5 个相同的数字进行的不同组合。活动目标：1感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。2通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。3体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。活动准备：1“春天的电话”图片一幅。2活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。3小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。4电话一部，幼儿用书人手一

27、册。活动过程：1观察幼儿用书倾听教师讲故事。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫春天的电话下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？2师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。3帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？4师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一

28、起表演简单的动作。5引导幼儿观察画面上的电话号码数字（教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。6教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。*出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都 拿出来戴在头上。*教师：你们是谁呀？请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。*教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话好吗？*教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演 故事“春天的电话”。7音乐活动表情歌。8教师：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心，下面，我们就一起来表演

29、表情歌好吗？师生边唱歌边快乐地表演，还可以引导幼儿进行简单地仿编。春天的电话中班语言教案 7 目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！纲要指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。（重点、难点）活动准备 是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务

30、于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作多媒体课件。2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。3、15 数字卡片 5 套，道具电话。活动流程 谈话导入分段讲述学说句子情景游戏延伸点题（一）组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。（二）分段欣赏故事，理解故事中的内容。（三）学说故事对话。（四）出示课件，完整欣赏故事，体验角色。（五）戴上动物头饰，表演故事。活动延伸：教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。春天的电话中班语言教案 8 活动目标：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、欣赏诗

31、歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。2、学习朗诵诗歌。活动准备：图片 6 张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图 活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。2、讨论春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!二、欣赏诗歌，

32、并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话)师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、教师进行朗诵诗歌一遍。师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我

33、们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。三、进行熟悉诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!2、教师进行朗诵的结果。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!