(六年级语文教案)《只有一个地球》第一课时.pdf

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1、只有一个地球第一课时六年级语文教案教学目标：1 1、结合课文的特点，利用多媒体课件创设情景，运用自主研读、合作探究 的方法，了解地球的有关知识。2 2、独立学会本课生字新词，理解 渺小、慷慨、自然资源、生态灾难”等词O3 3、通过学习课文，让学生明确保护地球母亲的重要性，激发学生珍爱地球、善待地球的情感。教学重难点：读懂课文的重点内容，领悟课文所要表达的中心教具准备：教师：CAICAI 课件，收集相关图片及文字资料学生：预习课文，收集有关环保的资料教学过程：、激情导入1 1、课件演示（地球在宇宙中的美景）师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳 和月亮的朋友。它就是我

2、们的————（生齐）地球板书：地球2 2、师问：地球，你还想把它叫什么？（花园、妈妈、母亲、摇篮）二、以读为本，研读悟情1 1、师：每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航 员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，让我们来看一看。（出示地球图片）说一说你看到了一个怎样的地球？2 2、地球外面裹着一层 纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧 的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。（出示：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交 错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 纱衣）指导朗读。4 4、

3、迅速浏览第一段，看看课文还怎样赞美地球的。（出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和 蔼可亲。）5 5、这篇课文是一篇科学知识说明文，下面请同学们了读读课文，思考：课 文还告诉我们哪些关于地球的科学知识?6 6、师：同学们读书很认真，了解了这么多有关地球的知识。下面，我还想 检查一下大家理解词语的情况。请看屏幕：渺小慷慨 自然资源生态灾难7、指导理解渺小”生说渺小的意思。师：从哪些句子可以看出地球是渺小的？指导读句子。8 8、指导理解慷慨”师：地球很美，但同茫茫宇宙相比，它是渺小的。但是地球也是无私的，它 向人类慷慨地奉献着自己的一切。怎样才叫慷慨？地球慷慨的向人类提供

4、了些什 么？9 9、举例说说哪些属于 自然资源”？（矿产资源、水资源、森林资源、生物 资源、大气资源）师：将这些自然资源分为两类，你知道为什么这样分吗？1010、地球妈妈把所有的资源全部献给了它的孩子————人类，人 类的祖先也在这颗美丽的星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。然 而，我们人类又是怎样对待我们的地球妈妈的呢？出示课件：水污染、洪水泛滥、土地沙化、随意伐木等图片师：这些图片都能用一个词概括————生态灾难。你还知道哪些 生态灾难。（学生举例）看到这些生态灾难，你的心情怎样？（痛

5、心、难受、担 心等）为什么会这样？那么，课文中哪些文字也让你感到痛心、难受、担心呢？请在这些地方做上 记号。学生仔细阅读批注，师巡视。师：同学们批划很仔细，把你批划的那一处读给大家听听，好吗？生读句子出示句子：人类生活所需要的水资源…………给人类生存带来呢严重的威胁。指导朗读。1111、师：读到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话————齐 读：我们这个地球太可爱了，也太容易破碎了”老师也感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不 断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已

6、经使地球千疮百孔，也给人类带 来了严重的威胁。但是还有很多人还不以为然，总认为（引读出示：宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？）到底能不能移居呢？大家小组讨论讨论。小结：是呀！如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）只有一个地球生读————如果它被破坏了，我们别无去处。如果地 球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地 球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！现在，我们可以把课题补充完整了，板书：只有一个（地球）齐读师：因为只有一个地球，所以————生补充完整三，拓展延伸1 1、学了这篇课文，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请把你最想说的一句话写在课题上吧，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼 唤的…………写下你的话，让大家都来听一听。2 2、师总结：保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。让我 们一起行动起来，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，老师相 信每个人都能成为一名真正的环保小卫士。