环境教育教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！环境教育教案 环境教育教案模板集锦7 篇 环境教育教案 篇 1 教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间

2、、地点、人物、事件。“世界环境日”联合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！三、德绿色行动 1、环境保护法颁布，（绿色德保证）环境保护法颁布德背景（1）制订中华人民共和国环境保护法，使环境保护工作有法可依。（2）设立环境保护机构，加强环境管理。（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在。“环境与发展十大对策”21 世纪议程 环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、保护环境，

3、从我做起我们作为新世纪德 环境教育教案 篇 2 教学目标：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。教学过程：一、背景音乐春天在哪里 轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但

4、，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、活动深入：1、参观校园。2、寻找到被同学破坏的环境 资料 1：每年地球有 16000 万公顷的森林要消失，同时将约有600 万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500 年将流失得干干净净。资料 2：据科学家统计，全球每年有 50 亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。资料 3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重

5、的威胁。同学们，我们该怎么办？齐答：面对环境污染，我们未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。主持人：对，保护绿色生命，要从我做起。朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。主持人：你们看水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。你们听田野里，笑声欢，动植物们喜开颜 主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。三、活动结束。环境教育教案 篇 3 教学目标：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网

6、，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.使学生了解什么是过度包装。2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害 3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念 教学重点：了解什么是过度包装。教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。教学设计：一、教学引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。(板书课题：过度包装浪费大)二、学习新课 1.观察生活中常见的商品，记

7、录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产 8 亿件包装盒耗费纸张多少万吨?需要砍伐直径 10 厘米的大树多少万棵?3.畅所欲言 分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。三、小结 我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。环境教育教案 篇 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教学目的：1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系 2、理解水体

8、富营养化的原因、过程及其防御措施 3、了解水污染的防治原则及其含义 重点难点：水污染的类型、水体富营养化 教学方法：读书指导法 教具：多媒体、实物投影仪 教学过程 一、水污染概述 1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2、水体的自净能力 物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等 化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等 生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等 3、水体污染物水体污染源 4、水污染的类型 （1）化学性污染 无机污染物质：酸、碱和一些无机

9、盐类；主要是污染使水体的PH 之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物 无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素 有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故 （2）物理性污

10、染 悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加 （3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康 5、世界水日：1993 年起，每年的 3 月 22 日 6、水污染的危害 （1）危害人体健康 （2）对工农业生产的危害 7、水体富营养化水体富营养

11、化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。8、水体富营养化的治理措施 （1）防止营养成分进入水体；（2）控制水体中的藻类繁殖 实施“禁磷”控制农田污染 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质

12、的文档！污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量 人工水体净化植物净水 二、水污染的防治 1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。3、清洁生产的特点 （1）清洁生产提倡的是以预防为主 （2）清洁生产体现的是集约型的增长方式 （3）清洁生产体现了环境效益和经济

13、效益的统一 4、常用的污水处理方法基本方法 环境教育教案 篇 5 教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给

14、了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想开发出 太阳能的哪些新用途?三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类

15、型热水器的利与弊。环境教育教案 篇 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教学目标：1.使学生了解世界资源环境问题。2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响 3.使学生养成勤俭节约的好习惯 教学重点：不良饮食给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯 教学设计：一、引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用吃来传达对地球的关爱。(板书课题：饮食与环保)二、学习新课 中国有句俗话民

16、以食为天，食以粮为先，可见粮食对于人类是何等的重要。同学们想一想：1.你平时是否注意节约粮食?2.你身边有没有浪费粮食的现象?师生共同谈论交流。3.畅所欲言 1998 年我国首次颁布了符合我国国情的中国居民平衡膳食营养宝塔，提供了合理选择食物的指南。想一想：中国居民平衡膳食营养宝塔告诉了我们什么?你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！还有什么地方需要改进?三、小结 为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。环境教育教案 篇 7 一、教案背景 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性

17、和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性 新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式：1合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培养合作的和相互支持、配合的良好品质 2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生

18、的自由探索创造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为学生的学习丰富的选择余地，增强学习的主体性。二、教学课题拯救野生动物 三、教材分析 拯救野生动物是在学生初步了解了形形色色的动物，初步学会根据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分：1学生知道自然界中有很多的野生动物。2了解古代的一些动物现在已经灭绝。3了解现在有些动物越来越少，已经濒临灭绝。4引导学生组织宣传活动，保护野生动物。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！随着新的课

19、程改革，课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，引发学生情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。四、教学方法 已往在教授拯救野生动物一课时，我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极热烈的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，认识了很多的野生动物，也能够认识到要保护野生动物。但是，从学生发言时的语气、表情

20、中，我发现学生只是表面上了解到“我们要保护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。“怎样才能触动学生呢？”我认为培养小学生的情感态度与价值观，不能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，通过参与活动，日积月累，让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发教师角色改变，使学生的学习更自由，更主动。五、教学目标 1科学知

21、识 （1）知道有些动物已经灭绝，有的动物正在濒临灭绝。（2）能举实例说明人与动物的关系 2科学能力 （1）能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论 （2）能通过分析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性 3情感、态度、价值观 学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物，与动物和谐相处。六、教学重点、难点 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学生通过分析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物，与动物和谐相处 七、教学准备 1学生准备 家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？2教师准备 动物与人类的关系资料

22、、记录卡 八、教学过程 （一）学生认识到人类的生活离不开动物 谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个学生都了发 言的机会。40 多名学生发言后，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。教师在这一过程中，根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。讲述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？学生可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。（二）学生认识人类要保护动物，与动物和谐相处 谈话：动物

23、给人类了衣、食、药等生活的必需品，他默默无闻地为人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？1引导学生看“人与动物”虚拟站。2引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。电子文档表格：关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿（不超过 50 字）：看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。谈话：谁来说一说你印象最深的资料和

24、你的感受？学生在站中找到自己所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象，受到震撼。教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如；建立自然保护区；保护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们保护动物的意识等等。谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对周围的人说一句什么话？学生发言 （三）教师（根据学生的发言情况）动物是人类的朋友，如果失去了这个朋友，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。保护动物，就是在保护我们人类自己。资料：生活中来自动物的产品：1人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。2许多无脊椎动物的贝壳

25、可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业使用。3胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。4鲱鱼、沙丁鱼和鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。6兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80 种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。7观赏动物。让学生尽可能多的列举人类对动物的需要，展示列举的结果，将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。