小班美术教案美丽的花园.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小班美术教案：美丽的花园 小班美术教案：美丽的花园 1 活动目标：1、学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2、对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3、通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。1、（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰

2、收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗？二、美丽的花园 1、认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一

3、下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3、教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花

4、的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊！小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）小班美术教案：美丽的花园 2 设计意图：这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的

5、教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。活动目标：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、知识准备

6、：幼儿认识三原色红、黄、蓝。2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程：（一）导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。（二）组织活动 1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维

7、）5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。（三）结束活动 1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走钻爬跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）活动反思：此节美术活动的成功之处，也在于教师

8、巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。小班美术教案：美丽的花园 3 一、活动目标：1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。二、活动准备：1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙若干条。三、活动过程：（一）带领幼儿参观小花园。1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰

9、过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋

10、友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。1、根据自己的喜好选择一个小盒子。2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。（四）作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”

11、里，分享成功的喜悦，拍照留念。小班美术教案：美丽的花园 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、认识数字 7，能初步理解 6 添上 1 是 7。2、理解 7 的含义，能感知 7 的数量。3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。三、活动重点 认识数字 7，

12、理解 7 的含义。四、活动难点 能感知 7 的数量 五、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画 六、活动过程 一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解 7 的含义，引导幼儿初步理解 6 添上 1 是 7。1、演示幻灯片（1），6 朵玫瑰又添上 1 朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数

13、一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是 6 朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567 师：6 朵玫瑰，又买了 1 朵玫瑰现在是 7 朵玫瑰，6 添上 1 是 7。我知道我的玫瑰花有 7 朵。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、演表示幻灯片（2），6 朵马蹄莲又添上 1 朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6 朵莲花又添上 1 朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解 7 的形成）三、演示幻灯片，幼儿认识数字 7 过渡：瞧，

14、我买的花儿多漂亮，7 朵玫瑰，7 朵马蹄莲，7 朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字 7）那我赶快用数字 7 记住吧 1、请幼儿观察 7 像什么？并说一说。师：小朋友，请你看看 7 像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编 7 的儿歌。师：咱们用小朋友说的话给数字 7 编一个好听的儿歌吧，“7 像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说 7 可以表示 7 个什么？师：7 可以表示 7 朵玫瑰花，7 可以表示 7 朵马蹄莲，你还可以用 7 表示

15、7 个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对 7 的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字 7 的外形记忆深刻，从而达到了认识数字 7，完成目标的重点。)四、感知 7 的数量 1、幼儿点数，感知 7 的数量。（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7 次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩

16、子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？（2）教师给花儿锄草 7 次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）教师给花儿撒化肥 7 次。2、师幼互动：（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥 7 次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去

17、给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇 7 次水（给花儿浇水、锄草、施肥各 7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知 7 的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知 7 的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对 7 的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束 1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美

18、，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对 7 以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小班美术教案：美丽的花园 5 活动目标：1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到

19、得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。“现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变”“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形

20、纸。“（教师给幼儿没人发一张）3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”五、延伸活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。活动反思：我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。