六年级《品德与社会》上册期中考试质量分析报告1.pdf

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1、2013201320142014 年度第一学期期中考试年度第一学期期中考试六年级品德与社会质量分析报告六年级品德与社会质量分析报告宁鹏生期中考试已过，放眼期末即至.为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对六年级品德与社会期中考试进行了质量综合分析，现将结果报告如下：一、考查内容与试卷来源一、考查内容与试卷来源考查内容：品德与社会教材第 12 单元。试卷来源：征订 20132014 学年度上学期统一试卷。二、成绩统计二、成绩统计参考人数15优秀人数7良好人数4合不合格格人人数数404730100 46.7分分高低率最最及格优秀率三、质量分析三、质量分析（1）、试卷特点:题型多且齐全，考查范围广；难易

2、适中，各题配分合理。但试卷没有特色。（2)、成绩情况：考绩比较理想，但优秀率没有突破 50，和预想的结果和各人教学目标还有一定距离.（3）、存在的问题主要是答案不能切到中心,要么漫不着边际,要么三句话两把瓢，或者答非所问。一些学生字迹潦草,答题不规范，（4）、主要原因知识记忆不牢，平时的背诵没有落到实处；有些学1生的应考心理素质低，主要表现在考试时紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来；个别学生考态不端正，对考好考坏无所谓。四、应对措施四、应对措施（1）、教学中注重背诵，让记忆扎扎实实。每次背诵亲自检查落实。(2)、在讲解习题时要教育学生答题规范，答案要切入中心,讲授答题方法，（3）、增加测验次数，提高学生的应试心理素质。比如，沉着冷静应考，认真审题，不看错题，不漏题，不空题，书写工整，答题规范，考完仔细检查，考态要端正等等。（4）、教学中要注重学生能力的培养，即“授之以鱼，不如授之以渔。即逐渐培养学生自己动脑自己动手的习惯，不能让学生产生过分依赖老师的坏习惯。发 放 小 学2013 年 11 月 1 日2