中班语言肚子里的家教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！中班语言肚子里的家教案 中班语言肚子里的家教案 1 活动目标：1、在看看、说说、扮扮中，知道妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈的情感。2、能大胆表达，说出自己的想法。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动重难点：知道妈妈怀孕时的辛苦，进一步萌发爱妈妈的情感。能在活动中大胆表达，说出自己的想法。活动准备：树源课件。活动过程：一、直接导入 你们知道在你们还没有出生之前，住在哪里吗？小结：很多小朋友都知道自己还没出生前，是住在妈妈的肚子里的。过渡语：有位老师，她的肚子里也有一个家

2、，是谁住在她肚子里的家呢？让我们一起来听听这个故事。二、欣赏故事 1、欣赏故事第一段：（树林里有不见缩小呀！）小朋友看见老师的大肚子，他们在说什么呀？小结：感到很奇怪，老师的肚子怎么越来越大了。为什么老师的肚子只在长大，不见缩小呀？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小结：你们猜的都很有可能。2、欣赏故事第二段：（老师奇怪了我是有小宝宝了。）过渡语：让我们来听听老师怎么说。老师的肚子越来越大，是怎么回事？小结：原来老师是有宝宝了。老师的肚子现在就是小宝宝的家！3、欣赏故事第三段：（小白说半天没合拢）那我们过去是不是也住在妈妈肚子里呢，听

3、听故事里是怎么说的。小结：原来小时候都在妈妈肚子里，妈妈的肚子就是我们的家。4、欣赏故事第四段：（老师要做妈妈了我要去医院生小宝宝了）老师的肚子越来越大，小宝宝快住不下了，怎么办？小结：宝宝住不下肚子里的家了，老师就要去医院里生宝宝。三、交流讨论，感受妈妈对宝宝的情感 我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗？小结：我们住在妈妈的肚子里的时候，妈妈做很多事情都不方便，很辛苦。妈妈那么辛苦，感觉开心吗？小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，为我们做很多事情，虽然辛苦但妈妈很开心，因为她很爱宝宝。附故事肚子里的家 树林里一一座漂亮的红萝卜幼儿园。女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，原来她们很奇怪：老

4、师的肚子好像吹气球一样越来越大了。小白说：“老师准是多吃了东西，把肚子撑大了。”小莎说：“如果是吃的，那么饿了的时候，肚子会瘪下去的，可老师的肚子只在长大，不见缩小呀！”老师奇怪了：“你们为什么不和小朋友一起玩呀！有什么不高兴吗？”小白说：“我们担心你的大肚子。”老师摸着肚子哈哈大笑起来：“孩子们，谢谢你们的关心，我是有小宝宝了。”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小白说：“那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧？”“对呀，你们小时候也有一个这样的家”“啊！“小白她们惊讶地张大了嘴，半天没合拢。老师要做妈妈了。可是她每天都挺着大肚子来幼儿

5、园，多辛苦呀！当老师的肚子圆得像大西瓜一样时，老师向孩子们告别：“再见，孩子们，我的小宝宝快住不下了，我要去医院生小宝宝了。“咦，小白她们怎么又在咬耳朵啦？噢，原来，小白她们在商量：要造一座世界上最好的蘑菇房子给小宝宝住。活动延伸：1、在角色游戏娃娃家中扮演大肚子妈妈，体会妈妈怀孕的辛苦。2、在愉快的交流中结束此次活动。活动反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的

6、现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。中班语言肚子里的家教案 2 活动目标：1、幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的.情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。活动重难点：重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿和妈妈一起拍的照片若

7、干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事肚子里的家 活动过程：一：介绍自己的妈妈 1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的 2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二：出示图片，导入活动 1、哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗？3、教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？三：倾听故事肚子里的家 1、教师出示小宝宝的图

8、片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。2、教师讲述故事，幼儿仔细倾听。讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四：提出问题，了解故事大致内容 1、故事的名称是什么？2、小白，小沙和小红在讨论什么呀？3、为什么老师的肚子在一天天长大呢？老师是怎么对小朋友说的啊？4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6、教师再次讲诉故事，加深印象。7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五：扩展延伸 1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中结束此次活动。