小学英语教师职称考试试题2-(1).pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案小学英语教师职称考试试题及答案公共部分（公共部分（3030分）分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。（）1 1、“读书、实践、思考、总结、写作读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。表达了名师成长的基本方式。（）2 2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（）3 3、要、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。严格控制

2、考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。（）4 4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。（）5 5，教师，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者批判性继承者”。二、选择题二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-61-6为单项选择，为单项选择，7-107-10为多项选择，为多

3、项选择，各各2 2分，分，共共2020分。分。）()1)1、_是教师成长的主要场所。是教师成长的主要场所。学校图书室学校图书室办公室办公室 课堂课堂家庭家庭（）2 2、_是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。追求课堂教学的最大效追求课堂教学的最大效益益深厚的业务功底深厚的业务功底鲜明独特的教学个性鲜明独特的教学个性精当的课堂教学评价精当的课堂教学评价()3 3、名师成长的方式实质上是、名师成长的方式实质上是_._.（）个性的形成与发展）个性的形成与发展共性基础上的独特性共性基础上的独特性 心智的心智的丰富与开放丰富与开放 追求崇

4、高感追求崇高感（）4 4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态绪状态即。即。对幸福的追求对幸福的追求坚定的信念坚定的信念强烈的自尊心强烈的自尊心强烈的学习愿望强烈的学习愿望()5 5、“只有书籍，只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经

5、天纬地，这种奇美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自这句话出自_之口。之口。王老咪王老咪易中天易中天陶继新陶继新余秋雨余秋雨（）6 6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是_ 专业培训专业培训参加优质参加优质课评比课评比校本教研校本教研深化课改深化课改（）7 7、激起学生学习热情的动因是、激起学生学习热情的动因是_._.教师的热情教师的热情教师渊博的知识教师渊博的知识 教师对学生的教师对学生的期望期望

6、教师对学生的信任教师对学生的信任（）8 8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给三个还给”的理念，即：的理念，即：_ 把自信还把自信还给学生给学生把能力还给学生把能力还给学生 把健康还给学生把健康还给学生把时间还给学生把时间还给学生（）9 9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_。作业布置要紧扣教学要求，精选内容。作业布置要紧扣教学要求，精选内容。一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭

7、作业。中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。（）1010、临沂市小学教学工作指导意见中提出的小学教学工作要突出的三个重点是、临沂市小学教学工作指导意见中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_。培养学生健培养学生健康的心理和强健的体魄。康的心理和强健的体魄。培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯。搞好知识的积累和储备。搞好知识的积累和储备。学科部分（学科部分（7070分）分

8、）1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案三、三、“T”or“F”“T”or“F”，将答案填在题前括号内。，将答案填在题前括号内。（1010分）分）（）1 1英语课程的出发点和归宿是学生的发展。英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（）2 2语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。（）3 3终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。（）4 4归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。（

9、）5 5情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。（）6 6英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。想。（）7 7在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。鉴别力，提高跨文化交流的能力。（）8 8在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。在小学英语语法目标中

10、学生要知道主要人称代词的区别。（）9 9小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（）1010语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。四、选择题，将答案填在题前括号内。四、选择题，将答案填在题前括号内。（1010分）分）（）1 1新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_。A A文本与课堂文本与课堂B B教师与学生教师与学生C C过程与方法过程与方法D D

11、课程与评价课程与评价（）2 2课堂活动中话题类表演活动的目的是课堂活动中话题类表演活动的目的是_。A A培养学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣 B B 培养学生的语培养学生的语感和语音感和语音 C C 培养学生的语用能力和合作能力培养学生的语用能力和合作能力 D D 培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就获得乐趣和成就感感（）3 3有位教师在教有位教师在教“bus”“bus”与与“car”“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴中巴”用英语怎么说，于是他用英语怎么说，于是他不仅准备了不

12、仅准备了“bus“bus，car”car”的录像，而且准备了学生们天天看到的的录像，而且准备了学生们天天看到的“mini“mini-bus-bus，truck”truck”等的录像，他的这一做法体等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念现了以下哪种基本理念_。A A突出学生主体，突出学生主体，尊重个体差异尊重个体差异B B整体设计目标，整体设计目标，体现灵活开放体现灵活开放C C面面向全体学生，注重素质教育向全体学生，注重素质教育D D采用活动途径，倡导体验参与采用活动途径，倡导体验参与（）4 4有位教师教有位教师教“We can buy some ice“We can buy some

13、ice-creams”creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员售货员”和和“顾客顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行小组运用学过的语言进行“购物购物”游戏。游戏。他的这一做法主要体现了他的这一做法主要体现了_。A A 突出学生主体，突出学生主体，尊重个体差异尊重个体差异 B B 整整体设计目标，体现灵活开放体设计目标，体现灵活开放 C C面向全体学生，注重素质教育面向

14、全体学生，注重素质教育 D D采用活动途径，倡导体验参与采用活动途径，倡导体验参与（）5 5以下哪项不属于二级基本学习策略以下哪项不属于二级基本学习策略 A A尝试阅读英语故事和其他英语课外读物尝试阅读英语故事和其他英语课外读物B B 对所学内对所学内容能主动联系和实践容能主动联系和实践C C能观察生活中的简单英语能观察生活中的简单英语 D D在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题五、选择填空（五、选择填空（2020分）分）动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，

15、调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。综合综合语言运用能力涵盖语言运用能力涵盖 情感态度：情感态度：_祖国意识祖国意识_ 学习策略：学习策略：_资源策略资源策略_ _ 语言技能：语言技能：_ 语言知识：语言知识：2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案_ 文化意识：文化意识：_ 六、六、活动设计活动设计（3030分）分）同学们要学习同学们要学习 PEPPEP 五下五下 Unit3Unit3A A 部分的词汇部分的词汇121

16、2月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。我我 的的 活活 动动 设设 计计你你打打算算如如何何呈呈现现这这1212个个单词单词月月 份份 单单 词词的发音较难，的发音较难，请请设设计计一一个个帮帮助助学学生生熟熟练练说说单单词的活动词的活动设设计计一一个个活活动动帮帮助助学学生生巩巩固固这这些些单单词词的的认认读和拼写读和拼写此此课课要要求求四四会会的词是哪些，的词是哪些，四四会会时时的的难难点点是是什么什么如如 果果 设设 计计一一个个讨讨论论式式教教学活动，学活动，结合天结合天气和季节，气和季节，培养培养学学生生的的提提问问和和口头表达能力。口

17、头表达能力。你你打打算算设设计计哪哪些问题或话题。些问题或话题。设设计计一一个个活活动动综综合合运运用用和和拓拓展展本本课课所所学学语言语言小学教师业务考试英语答案小学教师业务考试英语答案 公共部分。公共部分。（3030分）分）一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案打错号。共打错号。共1010分）分）1 1、（）2 2、（）3 3、（）4 4、（）5 5、（）二，选择题（把你认二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。为正确的选项前面的序号写在题后的括号里

18、。1-61-6为单项选择，为单项选择，7-107-10为多项选择，各为多项选择，各2 2分，共分，共2020分。分。）1 1、（）2 2、（）3 3、（）4 4、（）5 5、（）6 6、（）7 7、（）8 8、（）9 9、（）。1010、（）学科部分学科部分（7070分）分）三、三、“T”or“F”“T”or“F”1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（1010分）分）四、四、选择题：选择题：1C 2C 3A 4 D 5D1C 2C 3A 4 D 5D（1010分）分）五、选择填空五、选择填空（2020分）分）情感态

19、度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野意识，国际视野 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略 语言技能：听、说、读、写。语言技能：听、说、读、写。语言知语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。六、活六、活动设计（动设计（3030分）分）我我 的的 活活 动动 设设 计计你如何呈现这你如何呈现这 1212个单个单（5 5分分-4-4分分-3-

20、3分）分）词词月份单词的发音月份单词的发音（5 5分分-4-4分分-3-3分）分）较难，请设计一个帮较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的助学生熟练说单词的活动活动设计一个活动帮助学设计一个活动帮助学（5 5分分-4-4分分-3-3分）分）生巩固这些单词的认生巩固这些单词的认读和拼写读和拼写此课要求四会的词是此课要求四会的词是（5 5分分-4-4分分-3-3分）分）月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一哪些，四会时的难点哪些，四会时的难点 个词是四个字母。个词是四个字母。是什么是什么如果设计一个讨如果设计一个讨（5 5分分-4-4分分-3-3分）分）水果

21、、水果、食物、食物、衣服、衣服、活动、活动、天气、天气、喜好。喜好。WhatsWhats论式教学活动，培养论式教学活动，培养 thethe weatherweather likelike in?in?WhichWhich sportssports cancan youyou dodo in in thisthis month?month?Is Is学生的提问和口头表学生的提问和口头表 spring/summer/fall/winterspring/summer/fall/winter in in?WhichWhich fruitsfruits cancan youyou eateat in in hishis达能力。你打算设计达能力。你打算设计 month?Which month do you like?Why?month?Which month do you like?Why?哪些问题或话题。哪些问题或话题。设计一个活动综合运设计一个活动综合运（5 5分分-4-4分分-3-3分）分）用和拓展本课所学语用和拓展本课所学语言言4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的5 5