制定培训规划的步骤和方法表格(助理人力资源师).pdf

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1、步骤培训需求分析培训需求分析目的搜集、寻找现有绩效存在缺陷的有关证据及数据，以判断是否现有绩效与理想水平有差距、哪些方面存在差距、哪些工作人员应该为差距负责，是否需要培训、需要在哪些方面培训、需要多少培训，以及那些人员需要培训。结果有关现有员工绩效水平的数据资料，能够表明全体员工有多少人未达到、达到或超过了理想水平。方法面谈法、重点团队分析法、工作任务分析法、观察法、调查问卷。工作说明工作说明设计者收集关于工作说明的数据，他们提出的问题，选择的答案，使用的工具，做出的分析，来形成一份客观、全面、可靠的关于工作活动的说明。一份活动一览表（树形图，工作流程图），包括以下主要内容：工作人员所面临的资

2、源状况；他们必须做出的决策；他们必须采取的行动；每项行动的结果；没想行动或每个结果的标准。观察法，操作法任务分析任务分析有一系列相互联系的问题组成。如，此项工作需要哪些技能？这些技能在何种条件下运用？他们是否有某些特征不利于学习？受训者的特征是有利于还是不利于学习？任务分类表或任务所需技能的统计表。两种表都包括可能列出工作人员的实际表现，对它们进行分类，并分析行分类，并分析技术构成。存在的困难以及对应措施。受训者的特征也应详细列出。技术构成。列出工作人工作中的心理活动，对它们进排序排序力图发现实际工作中的任务适用于上述哪种方式，努力发现多重任务间的内在联系，这种内在联系决定了学习优先次序的首要

3、因素。学习流程图，所有的学习活动、步骤依次排列。依赖于对任务说明的结果的检查与分析陈述目标陈述目标陈述目标就是翻译和提炼早期收集的信息，并将其转化为在培训中易于操作的指导方针。工作人员面临的情境。使用的辅助工具或工作助手。对每种情景所必须做出的反应行为。每项行为的辅助工具。行为及其结果的标准。依靠工作说明的结果进行转换。设计测验设计测验在培训设计时，他证明设计的培训规划是否符合要求；在培训规划使用时，他为设计者提供反馈，帮助设计者修改。调整规划以及做好下一次规划。测验与工作对绩效的要求越接近，其结果就越能代表实际工作的绩效，也就越具有可测性。在测验时只有一个标准，即必须何在“陈述目标”中依规定

4、的一致。规定受训者将要参加的培训性质、类型和特征。明确了受训者将要参加哪些活动，培训内容是什么，培训以哪种方式进行，以及培训中应使用哪些媒介工具。测试学的检验方法制定培训策略制定培训策略策略越成功，培训就越能满足工作的需要。如，实操类的工作就应采取实践培训法，提供示范性的情景；而文案书写类的就可以，采取讲授，试题等方式。任务说明、目标陈述和设计测验的结果规定了工作要求的类型；任务分析的结果规定了学习目标；受训者分析明确了影响受训者达到目标的因素；排序结果实现了所有目标的最优次序排列。设计培训内容设计培训内容培训规划必须将培训策略中所列的各项规定加以细化、充实。如培训课堂包括哪些因素（知识、技能

5、、能力）？他们以什么方式表现（文字、图画、情景）？他们出现的次序如何？培训教案。教案设计里一个个活动的场景，这些场景告诉受训者应做些什么、如何做、做的结果是什么，培训中可能出现的困难，以及怎样处理他们，应遵守什么规则。将内容进行分析，将其分解成一个个细节，并根据受训者的心里发展规律、内容之间的联系来确定各个细节的先后顺序，在选择适宜的工具和方式来展现这些细节。实验实验检验规划的可行性以及效果。操作时要尽量客观真实，保证结果的可参照性。实验的结果是根据实验加以改进的培训规划。如，增加新改进测验系统等。找来一小组成员（在需要参加培训的学员集体中选取），测验他们是否学到了他们该学的东西，以及学的有多

6、好；最后，再根据测验结果来诊断规划的缺点，并改进它。时间允许可以进行多轮试验。的内容，重新安排议题和各项议题的顺序，增添新型教具，根据制定好的培训规划对他们进行培训；培训结束后，小学少先队组织机构小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11 名），一般由班长担任，也

7、可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共 8 个小组，就 8 名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都

8、可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。