北京课改版生物七年级下册 第八章《第四节 激素调节》同步练习3.pdf

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1、整理文本第四节第四节 激素调节同步练习激素调节同步练习一、基础过关一、基础过关1人体的内分泌腺构成了内分泌系统，下列不属于内分泌腺的是()A肾上腺B唾液腺C卵巢D胸腺2胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管，随血液运往全身发挥调节作用胰岛及其所起的调节方式分别属于()A内分泌腺，激素调节B外分泌腺，激素调节C内分泌腺，神经调节D外分泌腺，神经调节3因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是()A垂体、甲状腺B胰岛、甲状腺C甲状腺、垂体D垂体、肾上腺4下列器官中内分泌腺和激素关系正确的一组是()A甲状腺可分泌促甲状腺激素B胰腺可分泌胰岛素C垂体可分泌生长激素D卵巢可分泌生长激素5下列与糖

2、尿病有关的内分泌腺是()A甲状腺B肾上腺C垂体D胰岛6下列各腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是()A肾上腺.整理文本B甲状腺C肝脏D胰腺7 甲状腺是人体重要的内分泌腺，如果胎儿期甲状腺激素分泌不足，可能会引起的病症是()A呆小症B侏儒症C甲亢D甲状腺肿大二、综合训练二、综合训练1实验探究已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40，B，C两组均增重25，回答下列问题：(1

3、)_组和B组结果比较，说明生长激素有_的作用。(2)C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？_。为什么？_。(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则_组幼鼠会提前成熟。2填一填(1)内分泌系统由各种内分泌腺组成，内分泌腺分泌的_，在血液里含量很少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。(2)人体主要的内分泌腺有_、_、胸腺、肾上腺、_(卵巢、睾丸)等，它们共同组成人体的内分泌腺，分泌各种激素。三、拓展应用三、拓展应用1分析说明(1)人类生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。请你结

4、合所学知识和生活经验，分析回答下列问题：(1)夏天的夜晚常有蚊子叮咬，即使是在睡梦中，你也能伸手在蚊子叮咬处挠痒，由此说明.整理文本这种反射活动属于_反射。(2)黄州街头有不少卖菜的菜农，一位骑三轮车的菜农不幸出了车祸，变成了植物人，你推测该菜农的受伤部位很可能在_。(3)紫欣同学在家看动画片喜羊羊与灰太狼时，看到精彩之处，不禁哈哈大笑；请问紫欣同学发生的这种反射活动的神经中枢在_。(4)黄冈师院生科院学生为探究不同激素的功能，做了如下实验：选取体重相等的、生长发育正常的A、B、C、D四只小雄狗，A狗不做任何处理，对B、C、D三只小狗分别作了某个器官的切除处理。四个月后，A狗发育成熟，而B、C

5、、D三只狗的生长发育都受到影响。经过对四只小狗的血液进行检验分析，得到如下表数据(每种激素含量单位均为微克/100克血液)：请根据以上数据分析回答：在此实验中，A狗起着_作用；根据结果分析，你认为B狗和C狗分别被切除了_和_，D狗被切除了_。(2)某病人由于害怕打针，试着口服用于注射的胰岛素制剂，1小时后发现口服没有疗效，只得重新注射胰岛素。若该病人用药期间的血糖浓度与时间关系如图所示，请据图分析：(1)该病人需要注射胰岛素，是因为患有病。人体内的胰岛素是由位于胰腺的分泌的。(2)该病人口服胰岛素后血糖浓度不会变化，是因为胰岛素是一种蛋白质，进入消化道后先在经过初步消化，进入小肠后被彻底分解为

6、，从而失去疗效。(3)从图中可以看出，胰岛素能使血糖浓度。(4)该病人在餐前半小时注射胰岛素后，医院食堂送来午餐：荞麦面条1碗(100克)，西红柿炒鸡蛋，素鸡菠菜。但病人挑食没吃面条，并于午后出现头晕、冷汗的低血糖现象。是因为面条含丰富淀粉，在消化道内将被彻底分解为。病人的这一现象说明患该疾病后，除了药物控制外，应特别注意自己的习惯。.整理文本参考答案参考答案一、基础过关一、基础过关1B2A3C4C5D6D7A二、综合训练二、综合训练1实验探究(1)A促进生长发育(2)不能C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用(3)A2填一填(1)激素(2)垂体、甲状腺、胰岛。三、拓展应用三、拓展应用1分析说明(1)非条件(或简单)；大脑；大脑皮层(语言中枢)；对照甲状腺.垂体睾丸(性腺)整理文本(2)糖尿胰岛胃氨基酸降低葡萄糖饮食.