10的认识微课片段教学设计.pdf

《10的认识微课片段教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10的认识微课片段教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1010 的认识片段微课教学设计（探究类）教学目标：使学生掌握 1010 的组成。教学重点难点：通过学具操作与同学间合作活动一起来掌握1010 的组成。教学过程：一、激趣引入同学们和 1010 的友谊越来越深厚了，老师呢也越来越喜欢1010 了，可不，你们瞧：老师有 1010 块糖，要分给邓涵和温周乐两个同学吃，可分法有很多种，老师一下子忙不过来，同学们你们帮老师分分看到底有多少种分法吧！（设计意图：“小朋友爱糖”，设计用“分糖”这个话题来引入课题激发了学生的参与动机，牵动了学生主动学习的欲望。）二、探究 1010 的组成1 1 摆一摆。（每组拿由准备好的 1010 根小棒代表 1010 颗糖分成两堆，一堆是分给邓涵的，另一堆是分给温周乐的，小组一起摆一摆，看那组小朋友摆得最快哦！）2 2 说一说。小组代表说自己组的摆法。3 3 填一填。根据小组合作的摆法将投影仪上的口填好。4 4 玩一玩。上台 1111 名同学每人从老师手中抽生一张数字卡片，两个同学手中的数字合起来是 10,10,这两个同学就将数字卡片举在一起成为了好朋友。5 5 练一练。（巩固提升）（设计意图：通过小组合作摆棒感受 1010 的多种组成法,引导学生玩游戏加深知识的掌握，再完成一道练习题来对知识加以巩固，让同学们在轻松快乐中学会知识。）