2023届江西省奉新、南丰等六校重点高三下第一次测试生物试题含解析.pdf

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1、2023 学年高考生物模拟试卷 请考生注意：1请用 2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用 05 毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1除去番茄未成熟花的雄蕊，再用适宜浓度的生长素处理雌蕊可获得无子番茄，不处理则花蕾凋落。下列相关叙述错误的是（）A所结无子番茄的细胞中染色体数目加倍 B生长素的生理作用主要是促进细胞生长 C生长素可以诱导植物体中有机物的分配 D生长素溶液浓度过大也会

2、导致花蕾凋落 2下列与蛋白质合成相关的叙述，正确的是（）A一个 DNA 分子转录产生两个 RNA 分子 B一个核糖体与 mRNA 的结合部位会形成两个 tRNA 的结合位点 C一个 mRNA 分子可以结合多个核糖体产生多种多肽链 D一个核糖体上可以同时合成多条多肽链 3下列有关细胞的组成成分、结构和功能的叙述，正确的是（）A生物膜系统是由细胞膜和各种细胞器膜共同组成的 B物质通过核孔和细胞膜时均体现了选择透过性，且都需要载体蛋白协助 C某人的胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞中的核基因是相同的，但合成的蛋白质有所不同 D各种生物的红细胞都不含细胞器和细胞核，所含的血红蛋白可以运输氧气 4某同学将一

3、定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的是 A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 5下图表示不同浓度的 CO2（其他条件相同且适宜）对菠菜幼苗气孔开放程度的影响。下列有关分析正确的是（）A叶绿体固定 CO2需要消耗光反应产生的H和 ATP B

4、CO2在叶绿体内的代谢途径为 CO2C5C3（CH2O）C菠菜光合作用所需的CO2都是经过气孔进入叶绿体的 D根据上图可推测较高浓度 CO2更有利于提高菠菜幼苗的抗旱能力 6某农业科研小组研究不同剂量乙羧氟草醚（除草剂）防治麦田阔叶杂草的效果（表中数据为杂草生存率/%），结果如下表所示。下列有关叙述正确的是 （）组别 剂量/g ai/hm2 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 甲 144 242 379 1756 531 1701 775 704 乙 725 1254 975 261 1076 1156 1233 531 丙 137 1410 1

5、217 1217 1272 963 232 1514 A由于长期使用乙羧氟草醚，诱导麦田阔叶杂草产生抗性突变 B2000 年前未使用乙羧氟草醚，麦田阔叶杂草也可能存在抗性 C2003 年甲组麦田阔叶杂草抗性基因频率与 2006 年乙组一定相等 D2006 年甲组麦田阔叶杂草与 2000 年丙组间存在生殖隔离 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）AQP2 是存在于肾脏集合管细胞上的水通道蛋白，集合管在基础状态下对水的通透性较低，集合管管腔的细胞膜上存在数量较多的 AQP2 时，对水的通透性增强。在抗利尿激素的作用下，集合管细胞发生短期调节和长期调节两种调节反应，ADH 表示抗利尿激素。请

6、据图分析回答下列问题：（1）图中刺激表示的是_，ADH 由B _释放后通过体液运输与细胞膜上的受体结合后发挥作用，导致尿量_，机体对尿量的这种调节方式属于_。（2）据图可知，在 ADH 的作用下集合管细胞进行短期调节时，会促进_，此过程体现了细胞膜具有_。（3）集合管细胞的长期调节较慢，当机体内的 ADH 水平持续增高时，体内控制 AQP2 合成的基因通过_过程合成的 AQP2 增多，从而使水的运输增加。8（10 分）冰叶日中花是一种原产非洲的植物，长期逆境胁迫下，其光合作用能够从 C3途径（卡尔文循环）可以变为 CAM 途径（图一所示）。请回答下列问题：（1）适宜条件下，冰叶日中花通过 C3

7、途径进行光合作用，白天气孔处于_状态，CO2与_结合进入卡尔文循环，卡尔文循环发生的场所是_。（2）长期在高温、缺水、高盐等逆境胁迫下，冰叶日中花进行 CAM 途径，白天气孔关闭，CO2来源于_和_。逆境胁迫下进行 CAM 途径的意义是_。（3）图二是长期在两种条件下生长的冰叶日中花某一天的光合曲线图，表示 C3和 CAM 光合途径分别是_曲线与_曲线。9（10 分）科研人员利用基因编辑技术删除小鼠母本基因组的相关印记区域，培育出了由母本单倍体干细胞融合发育而来的孤雌生殖小鼠，为探索生殖奥秘作出了贡献。过程见下图：（1）上图孤雌小鼠的获得，用到动物细胞培养_、_、_胚胎移植等生物技。（2）孤雌

8、小鼠培育过程中需要用基因编辑技术删除母本基因组的相关印记区域。为了检测删除是否成功，在分子水平需要应用_技术进行检测。（3）常用的基因编辑系统是 crispr-cas9，其过程为：先让一段 RNA 与特征 DNA 序列结合，由此引导 Cas9 酶对特征DNA 序列切割。因为“一段 RNA”能与特征 DNA 序列_，才能特异性结合。Cas9 酶作用于特征 DNA 序列的_（填 DNA 分子的相关结构）。（4）上图中的“卵母细胞”应处于_（时期）。应用卵母细胞培育孤雌小鼠容易成功，其原因是_。并且由上述卵母细胞发育而来的胚胎能在代孕母鼠体内存活的原因是_。10（10 分）回答下列（一）（二）小题：

9、（一）回答与固定化酶相关的问题：（1）常用固定化果胶酶处理含果胶的污水，其主要优点有_，果胶酶可以在_等微生物体内找到，酶的固定化方法除了包埋法外，还包括_、交联法、共价偶联法等。（2）科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以硏究固定化酶的相关性质和最佳固定条件。酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量。如图甲、乙为部分研究结果。分析并回答相关问题 由图甲可知，固定化小麦酯酶的最适宜温度是_。由图甲和图乙可知，酶对有机溶剂不敏感，但对_和_非常敏感。用固定化酶技术与微生物降解相比，其作用不需要适宜的（_）A温度 B酸碱度 C水分 D营养（二）回答与基因工程和动物克隆有关

10、的问题：（1）可利用_方法检测某人体内是否有抗体，从而判断某人是否被冠状病毒感染。（2）上海多家生物公司已研发出冠状病毒检测试剂盒。该方法采用 RT-PCR 技术对病毒抗原进行检测。2019 新型冠状病毒是 RNA 病毒，应该先用_将 RNA 逆转录为 cDNA。再设计引物进行 PCR 扩增检测。（3）2020 年 1 月 10 日，科学家完成病毒基因组测序，经科学家初步研究发现冠状病毒核衣壳 N 蛋白具有特异抗原性。因此可用_获取目的基因，利用_与表达载体构建成重组 DNA 分子。导入经_处理的受体细菌，诱导表达后分离纯化核衣壳 N 蛋白作为抗原。（4）将核衣壳 N 蛋白注射到小鼠体内，获取

11、经免疫的脾细胞，再与小鼠的_融合，经筛选获得杂交瘤细胞系。再经_培养法筛选岀杂交瘤细胞株。经体内或体外扩増培养，获得单克隆抗体。此抗体优点是_。11（15 分）为研究某植物去果实后对叶片光合作用的影响，选取已结有多个果实的植株，去除不同比例果实，3 天后测定叶片的光合速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图。（1）叶片光合作用暗反应中，经过二氧化碳的 _ 和 C3的 _ 两个过程，产生了糖类等有机物。（2）该研究测定叶片光合作用速率时，要控制好 _等无关变量（至少两个以上），以单位时间、单位面积的 _ 代表净光合作用速率。（3）依上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用。为验证推测，某同学利用

12、去除全部果实的植株进行如下处理：剪除部分叶片，然后在适宜光照下检测叶片的光合速率，若检测结果是叶片光合速率上升，则支持上述推测。请问该实验思路应如何完善改进？_。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】生长素可以促进果实发育，用生长素涂抹得到的无子番茄是不可遗传的变异。【详解】A、生长素促进果实的发育，并不能使细胞染色体数目加倍，A 项错误；B、生长素主要促进细胞伸长生长，B 项正确；C、依据题意，生长素能促进果实发育，而果实发育需要有机物，所以生长素能诱导植物体中有机物的分配（生长素和赤霉素能抑制筛孔处胼胝质的合成和沉

13、积，利于有机物从光合作用部位运输到储存部位，比如在果实中），C 项正确。D、生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长发育，防止落花落果，高浓度能疏花疏果，抑制生长发育，D 项正确。故选 A。2、B【解析】1、基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译两个阶段。转录是以 DNA 的一条链为模板，利用四种游离的核糖核苷酸，在 RNA 聚合酶的作用下合成 RNA 的过程。翻译的模板是 mRNA，原料是氨基酸，产物为蛋白质。2、mRNA 在细胞核内通过转录过程形成，由核孔进入细胞质，与核糖体结合，进行翻译过程。人教版教材中，mRNA与核糖体结合的部位是 2 个密码子，tRNA 上有反密码子，与密码子互补配对，

14、核糖体因此与 mRNA 的结合部位会形成两个 tRNA 的结合位点。【详解】A、一个 DNA 分子含有多个基因，因此能转录出多种 RNA，A 错误；B、由分析可知，核糖体与 mRNA 结合部位有 2 个密码子，核糖体与 mRNA 的结合部位会形成 2 个 tRNA 结合位点，B 正确；C、一个 mRNA 分子上可以相继结合多个核糖体，合成多条相同的多肽链，C 错误；D、一个核糖体上一次只能合成一条多肽链，D 错误。故选 B。【点睛】本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，掌握基因表达过程，能准确识记和理解相关内容，再结合选项作出准确的判断。3、C【解析】细胞膜的主要组成成分是

15、蛋白质和磷脂，细胞的细胞膜、细胞器膜、核膜构成生物膜系统；生物膜具有选择性，核膜上的核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，在物质交换上也具有选择性。同一生物个体的所有体细胞的细胞核中所含的遗传物质相同，但由于基因的选择性表达，各细胞所含的 mRNA 和蛋白质不一定相同。【详解】A、细胞膜、细胞器膜及核膜，共同组成了细胞的生物膜系统，A 错误；B、物质通过核孔和细胞膜时均体现了选择透过性，前者不需要载体蛋白协助，B 错误；C、某人的胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞中的核基因是相同的，但由于基因的选择性表达，合成的蛋白质有所不同，C 正确；D、哺乳动物成熟的红细胞不含细胞器和细胞核，所含的血红

16、蛋白可以运输氧气，D 错误。故选 C。4、C【解析】AC、一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的 A，小鼠表现为呼吸困难等症状，另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现，说明提取液中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，而不是胰岛素作用的结果，A 错误、C 正确；B、呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B 错误；D、呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D 错误。故选 C。【点睛】对于过敏反应的考查，要求考生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时。机体才会发生过敏反应是解题的关键。5、D【解析】光合作用分为

17、光反应和暗反应，光反应为暗反应提供还原氢和 ATP；暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物的还原是指三碳化合物被还原氢还原形成有机物、五碳化合物，暗反应消耗光反应的产物，为光反应提供 ADP、Pi、NADP+，促进光反应进行。【详解】A、叶绿体固定 CO2的过程不消耗H和 ATP，A 错误；B、CO2在叶绿体内的代谢途径可表示为 CO2（CH2O），B 错误；C、菠菜光合作用所需的CO2是同一细胞产生的 CO2和经过气孔从环境中吸收的 CO2，C 错误；D、据图分析，较高浓度 CO2可使气孔开放程度减小，蒸腾作用降低，水分散

18、失减少，有利于菠菜幼苗度过干旱时期，D 正确。故选 D。【点睛】本题主要考查光合作用的基本过程，考查学生获取信息的能力、理解能力。6、B【解析】本题考查生物进化及物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变；隔离包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离的形成表明新的物种的形成。【详解】A、乙羧氟草醚起选择作用，不能诱导麦田阔叶杂草突变，A 错误；B、麦田阔叶杂草的突变具有不定向性，即在使用乙羧氟草醚前也可能存在抗性，B 正确；C、2003 年甲组麦田阔叶杂草防效与 2006 年乙组相同，但所用除草剂的剂量不同，杂草抗性基因频率也不一定相等，C 错误；D、2006 年甲组麦田阔叶杂草与 2000 年丙

19、组所用除草剂剂量不同，防效不同，不能说明它们之间存在生殖隔离，D 错误。故选 B。二、综合题：本大题共 4 小题 7、血浆（或细胞外液）渗透压升高 垂体 减少 神经体液调节 储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合 一定的流动性 转录和翻译（或表达）【解析】当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。【详解】（1）图中刺激表示的是细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到刺激，由B 垂体释放 ADH 后通过体液运输与细胞膜上的受体结合后发挥作用，导致尿量减少，

20、这种调节方式属于神经体液调节。（2）据图可知，在 ADH 的作用下，集合管细胞进行短期调节时会促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合，此过程体现了细胞膜具有一定的流动性。（3）据图可知，当机体内的 ADH 水平持续增高时，集合管细胞的长期调节使体内控制 AQP2 合成的基因通过转录和翻译过程合成的 AQP2 增多，从而使水的运输增加。【点睛】本题考查水平衡调节过程及机制相关知识点，考查学生获取信息能力，能根据所学知识结合题意答题。8、开放 C5 叶绿体基质 苹果酸分解 细胞呼吸 减少水分的散失 A B 【解析】分析图一：冰叶日中花夜间二氧化碳通过气孔进入叶肉细胞内，形成苹果酸储存在液泡中，

21、白天液泡中的苹果酸释放二氧化碳进入叶绿体中参与光合作用。在图二中，中午时分 B 植物的光合作用降低，说明此时气孔关闭。【详解】（1）在适宜的条件下，冰叶日中花通过 C3途径进行光合作用，白天冰叶日中花的气孔开放；CO2通过气孔进入叶绿体，和 C5结合生成 2 分子 C3，进入卡尔文循环，卡尔文循环发生的场所是叶绿体基质。（2）长期在高温、缺水、高盐等逆境胁迫下，冰叶日中花白天气孔关闭，根据图 1 的提示，其 CO2可以来自于液泡中的苹果酸的分解和线粒体细胞呼吸产生。逆境胁迫下关闭气孔进行 CAM 途径的意义是减少水分的散失。（3）由于进行 CAM 途径是在高温干旱的条件下为了防止水分丢失，所以

22、关闭气孔，导致植物对 CO2的吸收减少，光合作用降低，因此对应 B 曲线；而 C3途径不存在这个问题，所以随着光照增强光合作用不断增强，对应 A 曲线。【点睛】本题重点是结合图中的 CAM 途径对植物光合作用进行分析，考生需要思考为什么植物进行这个途径，怎样进行的。9、基因工程 动物细胞核移植 早期胚胎培养 DNA 分子杂交技术 碱基互补配对 磷酸二酯键 M中期（减数第二次分裂中期）卵母细胞体积大，易操作；含促使细胞核表达全能性的物质；卵母细胞所含营养物质丰富 代孕母鼠子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 【解析】1、孤雌生殖也称单性生殖，即卵不经过受精也能发育成正常的新个体的生殖方式。2、

23、胚胎移植的生理学基础：（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）哺乳动物早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是出于游离状态，为胚胎的收集提供了可能；（3）受体子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；（4）移植入受体的胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性不会受到影响。【详解】（1）识图分析可知，整个过程中用基因编辑技术删除相关的基因印迹区域，该过程中使用的 Cas9 酶类似于限制酶的作用，因此属于基因工程的操作，经编辑后的细胞用动物细胞培养成多个细胞或组织，利用核移植技

24、术使卵母细胞与新核融合，体外培养胚胎至桑椹胚或囊胚后移植胚胎进入代孕母鼠体内。（2）验证基因是否删除成功，需要利用 DNA 分子杂交技术进行检测。（3）让一段 RNA 与目标特征 DNA 序列的碱基互补配对后两者才能结合。Cas9 酶与 DNA 的基因靶点结合时发生了构象变化，酶功能区对靶标 DNA 的反向链进行定位切割 DNA 分子的磷酸二酯键，删除基因。（4）传统的细胞核移植技术中，受体卵母细胞处于减数第二次分裂中期。因为卵母细胞体积大，易操作；含促使细胞核表达全能性的物质；卵母细胞所含营养物质丰富。由于代孕母鼠子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，使得胚胎能在代孕母鼠体内存活的生理基础

25、。【点睛】本题以孤雌生殖小鼠的培养过程为背景，考查基因工程、核移植技术、胚胎移植等知识点，要求学生掌握核移植的操作过程和选择卵母细胞的原因，把握基因工程的操作过程和鉴定目的基因的方法，理解限制酶的作用部位，能够依据该知识点把握题干中 Cas9 酶的作用，识记和理解胚胎移植的生理学基础。10、酶可以多次利用，使酶和产物实现分离 黑曲霉和苹果青霉 吸附法 45 高温 强酸碱 D 抗原-抗体杂交 逆转录酶 化学方法合成 限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 氯化钙 骨髓瘤细胞 克隆（细胞克隆）特异性强，灵敏度高 【解析】固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合

26、物。在催化反应中，它以固相状态作用于底物，反应完成后，容易与水溶性反应物和产物分离，可被反复使用。基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达。工具：限制酶、DNA 连接酶和运载体。【详解】（一）（1）固定化酶的优点：酶可以重复利用，增大利用率；可以实现酶和产物分离，产物纯净率提高；黑曲霉和苹果青霉可以合成果胶酶；酶的固定化方法：包埋法、吸附法、交联法、共价偶联法等。（2）由图甲可知，在 45时，固定化酶的活力最高，故固定化小麦酯酶的最适宜温度是 45；由图甲和图乙可知，酶在高温及强酸、强碱条件下酶活力会降低甚至失活，故酶

27、对上述条件非常敏感；酶多数是蛋白质，不像细胞类生物需要营养物质维持生命活动。（二）（1）若检测某人体内是否有抗体，以此判断某人是否被病毒感染，在分子水平上可用抗原抗体杂交方法检测。（2）PCR 对象为 DNA，而 2019 新型冠状病毒是 RNA 病毒，因此提取病毒 RNA 后要先用逆转录酶进行逆转录。（3）因为抗原蛋白的基因序列已知，因此获取目的基因的方法为化学方法合成或 PCR 扩增，并将目的基因与经限制酶酶切的载体用 DNA 连接酶连接，因此构建重组质粒除 DNA 连接酶外，还需要限制性核酸内切酶；而受体细菌需要用氯化钙处理，以增加细菌细胞壁的通透性。（4）经免疫的脾细胞与小鼠的骨髓瘤细

28、胞融合后获得的是杂交瘤细胞系；要分离出既能无限增殖又能产生特定抗体的杂交瘤细胞株，基本要求是只能来源于一个细胞，此方法又称克隆培养法；单克隆抗体的优点是特异性强，灵敏度高，可大量制备等。【点睛】解答此要求考生识记固定化酶、基因工程等含义及操作步骤，能结合所学的知识答题，熟记教材相关知识并能运用专业术语准确作答是解题关键。11、固定 还原 光照强度、温度、CO2浓度等 CO2吸收量（或 O2释放量）不剪除叶片，将部分叶片遮光，测量未遮光叶片在适宜光照下的光合速率和光合产物含量，若光合速率上升，光合产物含量却减少，则支持上述推测 【解析】由图 1 可知，随着去除果实百分率的提高，叶片光合速率不断下

29、降。本实验中不去除果实的即为对照组，因此对照组植株的相对光合速率是 28。由图 2 可知，去除果实后，植株叶片中蔗糖和淀粉的含量不断增加，去果实率大于 60 后，叶片干重中淀粉所占比重大于蔗糖。【详解】（1）叶片光合作用暗反应阶段包括 CO2的固定和 C3还原两个阶段。（2）由图 1 可知本实验的自变量是去除果实率，因此测定叶片光合作用速率时，要控制好 光照强度、温度、CO2浓度等等无关变量。可以单位时间、单位面积的 CO2吸收量（或 O2释放量）代表净光合作用速率。（3）要验证叶片光合产物的积累是否会抑制光合作用，应遵循实验的对照原则和单一变量原则设计实验：去除植株上的果实并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，分别检测遮光和未遮光部分叶片的光合产物含量和光合速率，如果未遮光叶片在适宜光照下光合速率上升，光合产物含量却减少，则支持上述推测。【点睛】解答本题需明确几点：1.本实验的自变量是去除果实率，因变量是光合速率；2.根据题图数据变化推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用；3.实验设计时要遵循对照原则，根据自变量设置实验组和对照组。