2022中级职称评定材料_中级职称评定要求.docx

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1、2022中级职称评定材料_中级职称评定要求 中级职称评定材料由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中级职称评定要求”。 淮南市中小学（幼儿园）老师中级职务任职资格评审标准条件量化细则 二、品德（12分） 3、年度考核（35分）：合格计3分，每获得一次优秀加1分，累计不得超过5分。 4、表彰嘉奖（05分）：受到各级党委和政府综合表彰嘉奖的按国家、省、市、县（区）分别计 5、 4、 3、2分；受到部门表彰嘉奖的按国家、省、市、县（区）分别计 4、 3、 2、1分。 5、师德考核（12分）：优秀计2分，良好或合格计1分。 三、资格（13分） 6、学历（24分）：专科计2分，本科或

2、双专科计3分，双本科或探讨生计4分。 7、接着教化（2分）：达到规定学时合格计2分。 8、计算机（13分）：取得合格证书的计3分，符合免试条件的计1分。小学、幼儿园老师不作要求，如有证书另行加分。 9、任职年限（01分）：合格计1分。 10、在农村学校任教计2分，在农村中小学连续任教15年以上另加1分；城镇中小学老师有在薄弱学校或农村学校支教一年以上经验的计2分。（23分） 四、教化教学条件（27分） 11、贯彻素养教化思想的有肯定见解的阅历总结1篇。（15分） 12、上一学年原始、完整的教学设计（含特色典型课例）。（15分） 13、工作量（23分）：满工作量计3分，兼任学校中层以上干部的周课

3、时数达到本学科老师标准工作量三分之一的计2分。 14、当年的典型课例教学或新课标探讨演讲，优秀3分，良好2分，合格1分。（13分） 15、任现职以来，担当班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人、学校中层以上干部职务的，满一年的计3分，满二年计4分，三年以上的计5分。（35分） 16、每学期听课及参加研讨次数不少于8节（次）。须附学校验证的有关证明和近3年的原始完整的听课记录。（13分） 17、教学骨干（13分）：省级骨干老师3分，市级骨干老师2分，县、区级骨干老师1分。 五、教化教学业绩（28分） 18、任现职以来，教化教学工作成果显著。符合省教化厅、人事厅教人20226号文件第十四

4、条第七款其中条件之一的计基本分18分，每多一条另加3分，累计不得超过28分。（1828分） 六、教研科研水平（20分） 19、符合省教化厅、人事厅教人20226号文件第十七条中具备其中条件之一的计8分，每多一条另加2分，累计不得超过12分。（812分）。 20、在省级以上具有CN或ISSN刊号的学术期刊上发表本学科教化教学论文1篇计2分，2篇以上计4分。（24分） 21、主动参与各级教研部门组织的教研活动获省级以上嘉奖一等奖计4分，二等奖计2分，三等奖计1分，一人多次获奖累计不得超过4分。（14分） 七、附则 22、以上各项均指任现职以来所取得。 23、等级评定：得分在85分以上为优秀，758

5、5分为良好，6074分为合格，59分以下为不合格。 申报中专、中小学（幼儿园）老师中级专业技术职务评审材料 一、表格与证书 1、中小学、中专老师职务任职资格评审表一式二份。 2、老师资格证书、专业技术资格证书、聘书、学历证书、接着教化证书（由市人事局审核验印合格的、省人事厅统一印制的），申报均应原件，且五证装入一信封内。 3、各类获奖证书和校长岗位培训合格证书的原件。 4、中学老师申报中级职务须上报计算机应用实力考试合格证或免试证。 5、中专老师申报中级职务须上报外语考试成果合格证或免试证及计算机实力考试合格证或免试证。 6、中专老师申报中级职务须上报教学综合测评表一份。 二、教化教学方面 1

6、、贯彻素养教化思想的有肯定见解的阅历总结一篇。 2、学校验证的上一学年原始、完整的教学设计、同时提交2份最能反映本人水平和特色的典型课例。 3、本任期内由学校或学校教务部门验证的原始的授课安排、课表和出勤状况证明。 4、当年参与学校组织（农村小学由乡镇中心学校组织）的典型课的教学或新课标探讨演讲达到合格等次以上材料。 5、任现职以来，担当班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上干部的阅历介绍材料及学校证明等材料。 6、每学期听课及参加研讨次数不少于8节次及近3年的原始完整的听课记录材料。 三、教化教学工作成果材料 任现职以来教化教学工作所取得的显著成果。 申报中学一级

7、老师资格，应具备下列条件之一： 1、获得硕士学位，从事教化教学满3年（本科毕业先工作后取得硕士学位满1年，累计满3年），经考核合格，可认定中学一级老师资格。 2、高校本科毕业后，受聘中学二级老师职务满4年。 3、高校专科毕业后，受聘中学二级老师职务满5年。 4、取得老师专业合格证书（仅限于农村老师）、大专专业证书，其中学二级老师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。 第十四条 中学一级、小学高级老师资格条件 树立科学的教化教学思想理念，面对全体学生实施素养教化。能结合所授学科的特点，对学生进行思想品德教化，建立民主、同等、和谐的师生关系。结合本学科教学改革实践，撰写贯彻素养教化思想的有肯定见

8、解的阅历总结1篇。（就是教化教学总结） 具有扎实的所教学科（专业）基础理论、专业学问和必备的专业技能，能娴熟担当1门课程的教学工作。供应经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份最能反映本人水平和特色的典型课例。（教案） 能完成学校教学安排、课程安排内支配的教学工作，教学工作量饱满,出勤率正常。兼任学校中层以上干部的老师，经组织同意,可酌情削减教学工作量（周课时数不少于本学科老师标准工作量的三分之一）。申报者除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还必需满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。以上须附学校或学校教务部门供应的基本任期内的原始材料如授课安排、课表和出勤状况证明等（找

9、孙超写证明）（就是进度表、课程表、美学起教学安排） 申报当年参与由学校组织（农村小学由乡镇中心学校组织）的典型课例教学或新课标探讨演讲达到合格等次以上（实施细则由各市教化行政部门另行制定）。（就是典型课例） 任现职以来，担当班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务1年以上，并胜任该项工作，取得肯定成果（班级、课外活动小组或本人获得过学校以上表彰嘉奖，以上均须附本人的阅历介绍材料和学校的证明）。（就是班主任工作总结） 主动参与学校组织的校本培训或校本教研活动，常常听同行老师的课，与同行老师沟通，每学期听课及参加研讨次数不少于8节（次）（须附学校验证的有关证明和近

10、3年的原始完整的听课记录）。 （就是听课笔记） 任现职以来教化教学工作成果显著，并符合下列条件之一： 1、因教化教学成果突出，被评为县级以上优秀老师；或被评为县级以上“教坛新星”（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。（就是优秀老师） 2、担当班主任、少先队辅导员工作做出突出成果，获得县级以上教化行政部门授予优秀班主任、少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或所带班级获得县级以上教化行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号（须附获奖证书原件及有关证明和经学校验证的班主任、少先队工作实录和个案分析材料）。（就是优秀班主任或先进班级体） 3、熟识和驾驭教学大纲或课程标准任现职以来在学校教化教学测评

11、中获优秀等次1次以上，并在申报当年由县级以上教化行政部门统一组织的典型课例教学或新课标探讨演讲达到合格以上等次。实施细则由各市教化行政部门另行制定。（典型课例教学或新课标探讨演讲） 4、初中毕业学业考试、中学学业水平考试（或会考）、职业中学的毕业考试中，所任班级学科平均成果（等级）、合格率，名列同层次学校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分别在省、市、县市区范围内比较）或本校同年级前茅（平行班级少于3个的不适用本款，以上均须有县级以上教化行政部门的证明和原始成果统计表）。（就是毕业会考） 5、面对全体学生，关注学生差异，进行分层教学、分类指导，较大面积提高教学质量，在初中、中学、小学（

12、低年级或高年级）的一个教学循环期间，全班学生的成果合格率明显提高（须附经教育主任、校长签字盖章的所任班级一个教学循环期间学生成果的原始记分表及本人在分层教学、分类指导方面的总结）。（就是差生转化） 6、在发展学生的特性特长方面做出成果。所带班级的学生在参与教化行政部门批准的中学学科竞赛、科技创新活动以及汇演、汇展、体育竞赛等活动中取得优异成果的（县城以上一般中小学参与市级以上，音体美学科、农村中小学和职业中学参与县级以上。体育竞赛限团体或个人前3名，以上均须附获奖证书或市级以上教化行政部门的证明）。 （就是学科竞赛） 第十七条 中学一级、小学高级老师资格应具备下列条件之一： 1、在市（县城以上

13、学校老师）县（农村学校老师）级以上刊物上发表本学科有肯定价值的教化教学文章1篇。 2、主动参与各级教研部门组织的教研活动，且教研文章（包括教学课件或软件）在市（县城以上学校老师）县（农村学校老师）级以上教研部门组织的教研活动中进行书面沟通1次并获得好评（须附沟通论文）。 3、主动参与新课程改革探讨，参加学科教研活动，其探讨课题被县级以上教研部门正式立项并确认取得明显的探讨进展（应供应课程立项通知或相关文件，阶段性或最终探讨成果）。 4、参与县级以上教研部门组织或托付乡镇中心学校组织的探讨课或课例分析课教学1次以上，并获得好评（须附教学设计和教研部门的开课通知及评价看法）；或在县级以上教化行政部

14、门组织的教学大奖赛中获三等以上奖项1次，或获得县级以上优秀教学成果三等奖以上（农村老师获得县级以上优秀教学成果奖）1次（须附获奖证书）。 5、受聘参与县级以上教化部门组织的国家课程、地方课程课程资源开发工作，编写的材料，在县以上范围内推广运用或公开出版。或在推广新课程试验过程中，成果突出，且本人主讲的新课程录像课、观摩课被县级以上教化部门推广的（附有关证明材料）。 6、能结合学科特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受到县级以上教化部门的确定和推广（须附状况介绍材料、学校及教化部门的证明）。 7、从事艺术和体育教学工作的老师，本人在教化、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或竞赛中

15、获三等奖以上奖次1次以上。 中级职称评定 附件：1工程师资格申报条件一、思想道德条件遵守中华人民共和国宪法和法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，酷爱本职工作，履行岗位职责，努力完成工作任务，主动为我省建设事. 中级职称评定 浙江省中级职称评定条件职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参与全国通考，可以干脆评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并. 中级职称评定流程 一、服务对象: 在非国有单位、采纳新的管理体制的国有单位、人事代理单位、无主管上级单位、社会中介组织、外省市驻陕办事机构等单位中工作并在县以上各级政府所属人才服务. 中级职称评定总

16、结 专业技术工作总结XXX有限公司XXX XXX，男，1982年4月诞生，汉族。2022年7月毕业于XX学院机械设计制造及其自动化专业，本科学历。2022年7月，靠着高校期间的奖学金荣誉证书、优秀毕业. 中级职称评定条件 中级工程师职称评定何时进行？中级工程师职称评定何时进行？应具备什么样的条件？提交哪些资料？其程序是如何进行的？ 细致看完你就知道了！ 一、按往年要求，8月1日至9月15日为全省高级. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页