《中考总复习》四川省德阳市2023年中考数学试题(解析版).doc

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1、2013年四川省德阳市中考数学试卷解析 一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1（2013德阳）实数3的相反数是（）A3BCD2考点：实数的性质。专题：常规题型。分析：根据相反数的定义，只有符合不同的两个数叫做互为相反数解答解答：解：3的相反数是3故选A点评：本题考查了互为相反数的定义，熟记概念是解题的关键2（2013德阳）某厂2011年用于购买原材料的费用2350000元，实数2350000用科学记数法表示为（）A2.35105B23.5105C0.235105D2.35106考点：科学记数法表示较大的数。分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n

2、的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：将2350000用科学记数法表示为：2.35106故选：D点评：此题考查了科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值3（2013德阳）使代数式有意义的x的取值范围是（）Ax0BCx0且D一切实数考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件。分析：根据分式有意义的条件可得2x10，根据二次根式有意义的条件可得x0，解出结果即可解答：解：由题意得：2x10，x0，解得：x0，

3、且x，故选：C点评：此题主要考查了分式有意义的条件，二次根式有意义的条件，二次根式中的被开方数是非负数；分式有意义的条件是分母不等于零4（2013德阳）某物体的侧面展开图如图所示，那么它的左视图为（）ABCD考点：几何体的展开图；简单几何体的三视图。专题：常规题型。分析：先根据侧面展开图判断出此物体是圆锥，然后根据左视图是从左面看到的视图解答解答：解：物体的侧面展开图是扇形，此物体是圆锥，圆锥的左视图是等腰三角形故选B点评：本题考查了几何体的展开图，与简单几何体的三视图，根据侧面展开图判断出此物体是圆锥是解题的关键5（2013德阳）已知AB、CD是O的两条直径，ABC=30，那么BAD=（）A

4、45B60C90D30考点：圆周角定理。分析：利用同弧所对的圆周角相等得到B=D，然后利用半径相等即可求得所求解答：解：D与B所对的弧相同，B=D=30，OA=ODD=A=30，故选D点评：本题考查了圆周角定理，解题的关键是根据图形发现同弧所对的角并利用圆周角定理求解6（2013德阳）某时刻海上点P处有一客轮，测得灯塔A位于客轮P的北偏东30方向，且相距20海里客轮以60海里/小时的速度沿北偏西60方向航行小时到达B处，那么tanABP=（）AB2来源:Z。xx。k.ComCD考点：解直角三角形的应用-方向角问题。分析：根据题意作出图形后知道北偏东30与北偏西60成直角，利用正切的定义求值即可

5、解答：解：灯塔A位于客轮P的北偏东30方向，且相距20海里PA=20客轮以60海里/小时的速度沿北偏西60方向航行小时到达B处，APB=90 BP=60=40tanABP=故选A点评：本题考查了解直角三角形的应用，解题的关键是根据实际问题整理出直角三角形并利用正切的定义求值7为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文密文（加密），接收方由密文明文（解密），已知加密规则为：明文a，b，c，d对应密文a+2b，2b+c，2c+3d，4d例如，明文1，2，3，4对应密文5，7，18，16当接收方收到密文14，9，23，28时，则解密得到的明文为（）A7，6，1，4B6，4，1，7C4，6，1，7D

6、来源:Z_xx_k.Com1，6，4，7考点：二元一次方程组的应用。分析：已知结果（密文），求明文，根据规则，列方程组求解解答：解：依题意，得，解得明文为：6，4，1，7故选B点评：本题考查了方程组在实际中的运用，弄清题意，列方程组是解题的关键8（2013德阳）下列事件中，属于确定事件的个数是（）（1）打开电视，正在播广告；（2）投掷一枚普通的骰子，掷得的点数小于10；（3）射击运动员射击一次，命中10环；（4）在一个只装有红球的袋中摸出白球A0B1C2D3考点：随机事件。分析：确定事件就是一定发生的事件或一定不会发生的事件，根据定义即可确定解答：解：（1）（3）属于随机事件；（4）是不可能事

7、件，（3）是确定事件，故属于确定事件的个数是1，故选B点评：本题考查了随机事件，解决本题需要正确理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念必然事件指在一定条件下一定发生的事件不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件9（2013德阳）在同一平面直角坐标系内，将函数y=2x2+4x+1的图象沿x轴方向向右平移2个单位长度后再沿y轴向下平移1个单位长度，得到图象的顶点坐标是（）A（1，1）B（1，2）C（2，2）D（1，1）考点：二次函数图象与几何变换。分析：易得原抛物线的顶点坐标，根据横坐标与纵坐标“左加右减”可得到平移后的顶点坐标

8、解答：解：y=2x2+4x+1=2（x2+2x）+1=2（x+1）21+1=2（x+1）21，原抛物线的顶点坐标为（1，1），将二次函数y=2（x+1）21，的图象沿x轴方向向右平移2个单位长度后再沿y轴向下平移1个单位长度，y=2（x+12）211=2（x1）22，故得到图象的顶点坐标是（1，2）故选：B点评：此题考查了二次函数的平移问题；用到的知识点为：二次函数的平移，看顶点的平移即可；上下平移只改变顶点的纵坐标，上加下减10（2013德阳）已知一组数据10，8，9，x，5的众数是8，那么这组数据的方差是（）A2.8BC2D5考点：方差；众数。分析：根据众数的概念，确定x的值，再求该组数据

9、的方差解答：解：因为一组数据10，8，9，x，5的众数是8，所以x=8于是这组数据为10，8，9，8，5该组数据的平均数为：（10+8+9+8+5）=8，方差S2=（108）2+（88）2+（98）2+（88）2+（58）2=2.8故选：A点评：本题考查了平均数、众数、方差的意义平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”；众数是一组数据中出现次数最多的数值，叫众数，有时众数在一组数中有好几个；方差是用来衡量一组数据波动大小的量11（2013德阳）如图，点D是ABC的边AB的延长线上一点，点F是边BC上的一个动点（不与点B重合）以BD、BF为邻边作平行四边形BDEF，又

10、APBE（点P、E在直线AB的同侧），如果BD=AB，那么PBC的面积与ABC面积之比为（）ABCD考点：平行四边形的判定与性质。分析：首先过点P作PHBC交AB于H，连接CH，PF，易得四边形APEB，BFPH是平行四边形，又由四边形BDEF是平行四边形，设BD=a，则AB=4a，可求得BH=PF=3a，又由SHBC=SPBC，SHBC：SABC=BH：AB，即可求得PBC的面积与ABC面积之比解答：解：过点P作PHBC交AB于H，连接CH，PF，APBE，四边形APEB是平行四边形，PEAB，PE=AB，四边形BDEF是平行四边形，EFBD，EF=BD，即EFAB，P，E，F共线，设BD=

11、a，BD=AB，PE=AB=4a，则PF=PEEF=3a，PHBC，SHBC=SPBC，PFAB，四边形BFPH是平行四边形，BH=PF=3a，SHBC：SABC=BH：AB=3a：4a=3：4，SPBC：SABC=3：4故选D点评：此题考查了平行四边形的判定与性质与三角形面积比的求解方法此题难度较大，注意准确作出辅助线，注意等高三角形面积的比等于其对应底的比12（2013德阳）设二次函数y=x2+bx+c，当x1时，总有y0，当1x3时，总有y0，那么c的取值范围是（）Ac=3Bc3C1c3Dc3考点：二次函数的性质。分析：因为当x1时，总有y0，当1x3时，总有y0，所以函数图象过（1，0

12、）点，即1+b+c=0，有题意可知当x=3时，y=9+3b+c0，所以联立即可求出c的取值范围解答：解：当x1时，总有y0，当1x3时，总有y0，函数图象过（1，0）点，即1+b+c=0，当1x3时，总有y0，当x=3时，y=9+3b+c0，联立解得：c3，故选B点评：本题考查了二次函数的增减性，解题的关键是有给出的条件得到抛物线过（1，0），再代入函数的解析式得到一次项系数和常数项的关系二、填空题：13（2013德阳）如图，点D、E分别是ABC的边AB、AC的中点，连接DE，若DE=5，则BC=10考点：三角形中位线定理。分析：根据三角形的中位线定理得到BC=2DE，代入DE的长即可求出BC

13、解答：解：点D、E分别是ABC的边AB、AC的中点，DEBC，DE=BC，DE=5，BC=10故答案为：10点评：本题主要考查了三角形的中位线定理，能熟练地运用三角形的中位线定理进行计算是解此题的关键14（2013德阳）已知一个多边形的内角和是外角和的，则这个多边形的边数是5考点：多边形内角与外角。分析：根据内角和等于外角和之间的关系列出有关边数n的方程求解即可解答：解：设该多边形的边数为n则（n2）180=360解得：n=5故答案为5点评：本题考查了多边形的内角与外角，解题的关键是牢记多边形的内角和与外角和15（2013德阳）某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的不完整的统计图

14、，已知乘公交车上学的学生有20人，骑自行车上学的学生有26人，则乘公交车上学的学生人数在扇形统计图中对应的扇形所占的圆心角的度数为144考点：扇形统计图。分析：先根据骑自行车上学的学生有26人占52%，求出总人数，再根据乘车部分所对应的圆心角的度数为所占的比例乘以360度，即可求出答案；解答：解：根据题意得：总人数是：2652%=50人，所以乘车部分所对应的圆心角的度数为360=144；故答案为：144点评：此题主要考查了扇形统计图，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息，列出算式是解决问题的关键16（2013德阳）计算：=x+5考点：分式的加减法。分析：公分母为x5，将分母化为同分母，再将分子

15、因式分解，约分解答：解：=x+5，故答案为：x+5点评：本题考查了分式的加减运算分式的加减运算中，如果是同分母分式，那么分母不变，把分子直接相加减即可；如果是异分母分式，则必须先通分，把异分母分式化为同分母分式，然后再相加减17（2013德阳）有下列计算：（m2）3=m6，m6m2=m3，其中正确的运算有考点：二次根式的加减法；幂的乘方与积的乘方；同底数幂的除法；二次根式的性质与化简；二次根式的乘除法。分析：由幂的乘方，可得正确；由二次根式的化简，可得错误；由同底数的幂的除法，可得错误；由二次根式的乘除运算，可求得正确；由二次根式的加减运算，可求得正确解答：解：（m2）3=m6，正确；=|2a

16、1|=，错误；m6m2=m4，错误；=35=15=15，正确；=42+12=14，正确正确的运算有：故答案为：点评：此题考查了幂的乘方、同底数幂的除法、二次根式的化简、二次根式的乘除运算以及二次根式的加减运算此题比较简单，注意掌握运算法则与性质，注意运算需细心18（2013德阳）在平面直角坐标系xOy中，已知点A（0，2），A的半径是2，P的半径是1，满足与A及x轴都相切的P有4个考点：圆与圆的位置关系；坐标与图形性质；直线与圆的位置关系。分析：分两圆内切和两圆外切两种情况讨论即可得到P的个数解答：解：如图，满足条件的P有4个，故答案为4点评：本题考查了圆与圆的位置关系、坐标与图形的性质及直线

17、与圆的知识，能充分考虑到分内切和外切是解决本题的关键三、解答题（共66分，解答题应写出文字说明、证明过程或推演步骤）19（2013德阳）计算：考点：来源:学*科*网实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值。分析：根据负整数指数幂、零指数幂、二次根式、绝对值特殊角的三角函数值等分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果解答：解：=+1+1+=2点评：本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型解决此类题目的关键是熟练掌握负整数指数幂、零指数幂、二次根式、绝对值特殊角的三角函数值等考点的运算20（2013德阳）有A、B两个不透明的布袋，A袋中有两个完全相同的小球，分

18、别标有数字0和2；B袋中有三个完全相同的小球，分别标有数字2、0和1小明从A袋中随机取出一个小球，记录标有的数字为x，再从B袋中随机取出一个小球，记录标有的数字为y，这样确定了点Q的坐标（x，y）（1）写出点Q所有可能的坐标；（2）求点Q在x轴上的概率；（3）在平面直角坐标系xOy中，O的半径是2，求过点Q能作O切线的概率考点：列表法与树状图法；点的坐标；直线与圆的位置关系。分析：（1）首先根据题意画出树状图，然后由树状图即可求得所有等可能的结果；（2）由点Q在x轴上的有：（2，0），利用概率公式即可求得点Q在x轴上的概率；（3）因为当点Q在圆上或在圆外时，过点Q能作O切线，由在O外的有（2，

19、1），（2，2），在O上的有（0，2），（2，0），利用概率公式即可求得答案解答：解：（1）画树状图得：则点Q所有可能的坐标有：（0，2），（0，0），（0，1），（2，2），（2，0），（2，1）；（2）点Q在x轴上的有：（2，0），点Q在x轴上的概率为：；（3）O的半径是2，在O外的有（2，1），（2，2），在O上的有（0，2），（2，0），过点Q能作O切线的概率为：=点评：此题考查了列表法与树状图法求概率的知识此题难度适中，注意列表法与树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；注意概率=所求情况数与总情况数之比21（2

20、013德阳）已知一次函数y1=x+m的图象与反比例函数的图象交于A、B两点已知当x1时，y1y2；当0x1时，y1y2（1）求一次函数的解析式；（2）已知双曲线在第一象限上有一点C到y轴的距离为3，求ABC的面积考点：反比例函数与一次函数的交点问题。分析：（1）首先根据x1时，y1y2，0x1时，y1y2确定点A的横坐标，然后代入反比例函数解析式求出点A的纵坐标，从而得到点A的坐标，再利用待定系数法求直线解析式解答；（2）根据点C到y轴的距离判断出点C的横坐标，代入反比例函数解析式求出纵坐标，从而得到点C的坐标，过点C作CDx轴交直线AB于D，求出点D的坐标，然后得到CD的长度，再联立一次函数

21、与双曲线解析式求出点B的坐标，然后ABC的面积=ACD的面积+BCD的面积，列式进行计算即可得解解答：解：（1）当x1时，y1y2；当0x1时，y1y2，点A的横坐标为1，代入反比例函数解析式，=y，解得y=6，点A的坐标为（1，6），又点A在一次函数图象上，1+m=6，解得m=5，一次函数的解析式为y1=x+5；（2）第一象限内点C到y轴的距离为3，点C的横坐标为3，y=2，点C的坐标为（3，2），过点C作CDx轴交直线AB于D，则点D的纵坐标为2，x+5=2，解得x=3，点D的坐标为（3，2），CD=3（3）=3+3=6，点A到CD的距离为62=4，联立，解得（舍去），点B的坐标为（6，1

22、），点B到CD的距离为2（1）=2+1=3，SABC=SACD+SBCD=64+63=12+9=21点评：本题考查了反比例函数图象与一次函数图象的交点问题，根据已知条件先判断出点A的横坐标是解题的关键22（2013德阳）今年南方某地发生特大洪灾，政府为了尽快搭建板房安置灾民，给某厂下达了生产A种板材48000和B种板材24000的任务（1）如果该厂安排210人生产这两种材，每人每天能生产A种板材60或B种板材40，请问：应分别安排多少人生产A种板材和B种板材，才能确保同时完成各自的生产任务？（2）某灾民安置点计划用该厂生产的两种板材搭建甲、乙两种规格的板房共400间，已知建设一间甲型板房和一间

23、乙型板房所需板材及安置人数如下表所示：板房A种板材（m2）B种板材（m2）安置人数甲型1086112乙型1565110考点：一次函数的应用；分式方程的应用；一元一次不等式组的应用。分析：（1）先设x人生产A种板材，根据题意得列出方程，再解方程即可；（2）先设生产甲种板房y间，乙种板房（400y）间，则安置人数为12y+10（400y）=2y+4000，然后列出不等式组，解得：360y300，最后根据2大于零，即可求出答案解答：解：（1）设x人生产A种板材，根据题意得；x=120经检验x=120是分式方程的解210120=90故安排120人生产A种板材，90人生产B种板材，才能确保同时完成各自的

24、生产任务；（2）设生产甲种板房y间，乙种板房（400y）间，安置人数为12y+10（400y）=2y+4000，解得：360y300，因为2大于零，所以当y=360时安置的人数最多3602+4000=4720故最多能安置4720人点评：此题考查了一次函数的应用，用到的知识点是一次函数的性质、分式方程、一元一次不等式组等，根据题意列出方程和不等式组是解题的关键23（2013德阳）如图，已知点C是以AB为直径的O上一点，CHAB于点H，过点B作O的切线交直线AC于点D，点E为CH的中点，连接AE并延长交BD于点F，直线CF交AB的延长线于G（1）求证：AEFD=AFEC；（2）求证：FC=FB；（

25、3）若FB=FE=2，求O的半径r的长考点：切线的判定与性质；等腰三角形的性质；等腰三角形的判定；直角三角形斜边上的中线；勾股定理；圆周角定理；相似三角形的判定与性质。专题：证明题；几何综合题。分析：（1）由BD是O的切线得出DBA=90，推出CHBD，证AECAFD，得出比例式即可；（2）证AECAFD，AHEABF，推出BF=DF，根据直角三角形斜边上中线性质得出CF=DF=BF即可；（3）求出EF=FC，求出G=FAG，推出AF=FG，求出AB=BG，连接OC，BC，求出FCB=CAB推出CG是O切线，由切割线定理得出（2+FG）2=BGAG=2BG2，在RtBFG中，由勾股定理得出BG

26、2=FG2BF2，推出FG24FG12=0，求出FG即可解答：（1）证明：BD是O的切线，DBA=90，CHAB，CHBD，AECAFD，=，AEFD=AFEC（2）证明：CHBD，AECAFD，AHEABF，=，CE=EH（E为CH中点），BF=DF，AB为O的直径，ACB=DCB=90，CF=DF=BF，即CF=BF（3）解：BF=CF=DF（已证），EF=BF=2，EF=FC，FCE=FEC，AHE=CHG=90，FAH+AEH=90，G+GCH=90，AEH=CEF，G=FAG，AF=FG，FBAG，AB=BG，连接OC，BC，BF切O于B，FBC=CAB，OC=OA，CF=BF，FC

27、B=FBC，OCA=OAC，FCB=CAB，ACB=90，ACO+BCO=90，FCB+BCO=90，即OCCG，CG是O切线，GBA是O割线，FB=FE=2，由切割线定理得：（2+FG）2=BGAG=2BG2，在RtBFG中，由勾股定理得：BG2=FG2BF2，FG24FG12=0，解得：FG=6，FG=2（舍去），由勾股定理得：AG=BG=4，O的半径是2点评：本题考查了切线的性质和判定，相似三角形的性质和判定，等腰三角形的性质和判定，直角三角形斜边上中线的性质，圆周角定理，勾股定理等知识点的综合运用，题目综合性比较强，有一定的难度24（2013德阳）在平面直角坐标xOy中，（如图）正方形

28、OABC的边长为4，边OA在x轴的正半轴上，边OC在y轴的正半轴上，点D是OC的中点，BEDB交x轴于点E（1）求经过点D、B、E的抛物线的解析式；（2）将DBE绕点B旋转一定的角度后，边BE交线段OA于点F，边BD交y轴于点G，交（1）中的抛物线于M（不与点B重合），如果点M的横坐标为，那么结论OF=DG能成立吗？请说明理由；（3）过（2）中的点F的直线交射线CB于点P，交（1）中的抛物线在第一象限的部分于点Q，且使PFE为等腰三角形，求Q点的坐标考点：二次函数综合题。分析：（1）本题关键是求得E点坐标，然后利用待定系数法求抛物线解析式如题图，可以证明BCDBAE，则AE=CD，从而得到E点

29、坐标；（2）首先求出M点坐标，然后利用待定系数法求直线MB的解析式，令x=0，求得G点坐标，进而得到线段CG、DG的长度；由BCGBAF，可得AF=CG，从而求得OF的长度比较OF与DG的长度，它们满足OF=DG的关系，所以结论成立；（3）本问关键在于分类讨论PFE为等腰三角形，如解答图所示，可能有三种情况，需逐一讨论并求解解答：解：（1）BEDB交x轴于点E，OABC是正方形，DBC=EBA在BCD与BAE中，BCDBAE，AE=CDOABC是正方形，OA=4，D是OC的中点，A（4，0），B（4，4），C（0，4），D（0，2），E（6，0）设过点D（0，2），B（4，4），E（6，0）的

30、抛物线解析式为y=ax2+bx+c，则有：，解得，经过点D、B、E的抛物线的解析式为：y=x2+x+2（2）结论OF=DG能成立理由如下：由题意，当DBE绕点B旋转一定的角度后，同理可证得BCGBAF，AF=CGxM=，yM=xM2+xM+2=，M（，）设直线MB的解析式为yMB=kx+b，M（，），B（4，4），解得，yMB=x+6，G（0，6），CG=2，DG=4AF=CG=2，OF=OAAF=2，F（2，0）OF=2，DG=4，结论OF=DG成立（3）如图，PFE为等腰三角形，可能有三种情况，分类讨论如下：若PF=FEFE=4，BC与OA平行线之间距离为4，此时P点位于射线CB上，F（2

31、，0），P（2，4），此时直线FPx轴，来源:Z&xx&k.ComxQ=2，yQ=xQ2+xQ+2=，Q1（2，）；若PF=PE如图所示，AF=AE=2，BAFE，BEF为等腰三角形，此时点P、Q与点B重合，Q2（4，4）；若PE=EFFE=4，BC与OA平行线之间距离为4，此时P点位于射线CB上，E（6，0），P（6，4）设直线yPF的解析式为yPF=kx+b，F（2，0），P（6，4），解得，yPF=x2Q点既在直线PF上，也在抛物线上，x2+x+2=x2，化简得5x214x48=0，解得x1=，x2=2（不合题意，舍去）xQ=2，yQ=xQ2=2=Q3（，）综上所述，Q点的坐标为Q1（2，）或Q2（4，4）或Q3（，）点评：本题是二次函数综合题，考查了二次函数的图象与性质、待定系数法求二次函数的解析式、待定系数法求一次函数解析式、解一元二次方程、全等三角形的判定与性质以及等腰三角形性质等知识点，考查内容涉及初中数学代数与几何的多个重要知识点，难度较大本题第（3）问需要针对等腰三角形PFE的三种可能情况进行分类讨论，避免漏解