新《考研资料》现代汉语100题 打印版.doc

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1、1现代汉语，现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。通常有广狭二义。狭义的现代汉语仅指普通话，广义的解释还包括汉语的各种方言。2现代汉语七大方言：北方、吴、湘、赣、客、闽、粤。3现代汉语的特点：语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现在：没有复辅音；元音占优势；有区别意义的声调；音节总数有限，简短而明确。词汇方面：语素以单音节为基本形式；广泛运用复合法构成新词；双音节词占优势。语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的

2、特点：语序和虚词是表达语法意义的主要手段；语法（词法、句法）结构具有一致性；词具有多功能性，某一类词往往可以充当多种句子成分；词语组合受语义、语境的制约；量词、语气词十分丰富，不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。4人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。5语音的物理性质：音高、音强、音长、音色音高就是声音的高低，决定于声波的频率。汉语的声调主要由音高构成，能区别意义。音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅，振幅大，声音就强，而振幅的大小取决于发音时用力的大小。普通话里的轻声与音强有关。音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长

3、有关。音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。音色的差别由三种因素造成：发音体不同、发音方式不同、共鸣器的形状不同。6语音的社会属性：首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可。同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式。语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统。社会属性是语音的本质属性。7语音单位：音素、音节、声母韵母声调、音位。音素：从音色角度划分出来的最小的语音单位。普通话中的“他t”和“踢t”都各是一个音节，二者声母相同，声调相同，但

4、是、i不同，即韵母不同，发音就不一样，、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊”；最多的由四个音素构成，如“状zhun”就包括zh u n四个音素。在汉语拼音方案中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如 o e p d；有五个音素是用两个字母表示：zh ch sh n er。音素分为辅音和元音两大类。发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s n.发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的

5、音叫元音，又叫母音。普通话中有10个元音： o e i u er i（前） -i（后）。元音与辅音的区别：1、发元音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；发辅音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。2、发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；发辅音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。3、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。4、发元音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；发辅音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c，这样的叫做清音。音节：语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。由一个或几个音素组成。

6、一般来说，一个汉字表示一个音节，儿化了的两个汉字表示一个音节。声母、韵母、声调：一个音节分声母、韵母、声调三部分。声母指音节中元音前头的部分，大多是音节开头的辅音，一个音节如果不以辅音开头，则称为“零声母”。韵母指声母后面的部分。声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。音位：一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位，是根据语音的辨义作用归纳出来的音类。8声母（21个）：声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。声母的发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。按此，分为七类：双唇音：b、p、m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。唇齿音：f 是由上齿与下

7、唇构成阻碍而发出的音。舌尖前音：z、c、s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。舌尖中音：d、t、n、l是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。舌尖后音：zh、ch、sh、r 又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。舌面音：j、q、x是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。舌根音(舌面后音)：g、k、h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。声母的发音方法：气流破除发音阻碍的方法。1、阻碍的方式：根据成阻或除阻的方式不同，可以五类塞音（暴破音）：b、p、d、t、g、k发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。擦音：f、h、x、sh、r、s发音时，发音

8、部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。塞擦音：z、c、zh、ch、j、q发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。边音：l发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。鼻音：m、n发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。2、根据声带是否振动：分清、浊两类。清音：b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h发音时声带不颤动。浊音：m、n、l、r发音时声带颤动。3、

9、根据气流的强弱：分送气音、不送气音两类。送气音：p、t、k、q、 c、ch不送气音：b、d、g、j、 z、zh注：普通话的22个辅音当中，除ng（以韵母中出现）不能出现在音节开头，其余21个辅音都可以充当声母。声母共22个，其中一个为零声母。9韵母（39个）：普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。韵头主要元音前面的元音，又叫介音。由i、u、充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。如ia、ua、e、iao、uan中的i、u、。韵腹韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由a、o、e、i、u、-i（前）、-i（后）、

10、er充当。韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音n、ng充当。韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类。单元音韵母：发音时舌位，唇形及开口度适中不变的元音叫单元音。单元音韵母共有10个，即： 舌面元音（a、o、e、i、u、）舌尖元音（-i、-i）卷舌元音（er）复元音韵母：复元音韵母共有13个。前响复合韵母：ai、ei、ao、ou；后响复合韵母：ia、ie

11、、ua、uo、e；中响复合韵母：iao、iou、uai、uei鼻音韵母：普通话里有16个鼻音韵母。舌尖中鼻音韵母8个：an、ian、an、uan、en、in、uen、n舌根鼻音韵母8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类。Ongug放在合口呼，iongyg放在撮口呼，是按它的实际读音排列的。元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。口腔形状决定于：舌位的前后、高低和唇形的圆展。舌位的前后：舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、。发元音时

12、，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，就是o、e、u。发元音时，舌头不前不后，舌位居中，这时发出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音，就是。舌位的高低：舌面抬高，和硬腭的距离达到最小时，发出的元音叫高元音。舌面降低，和硬腭的距离达到最大时，发出的元音叫低元音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份，中间有三个点。舌位处在这三个点上时，发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元音，就是i、u、，有两个半高元音，就是o、e，有1个低元音，就是。唇形的圆展：嘴唇收圆，发出的元音叫圆唇元音；嘴唇展开，发出的元音叫不圆唇元

13、音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音，就是o、u、，有4个不圆唇元音，就是、e、i、。单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。如有一点变化，就不是纯正的单韵母了，所以，发音时要保持固定的口形。10声调：具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。汉语声调可以从调值和调类两个方面来分析。调值即声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的变化形式。是每个音节都具有音高变化形式。调值采用“五度标记法”，是用五度数标来标记调值相对高度的一种方法。注：要会运用调值标记。在答题时，要注意题的问法。调值用五度标记法标注；声调用阴、阳、上、去填写。调类指的是声调的类别，就是把调值相同的字归纳在一起所建

14、立的类。普通话的声调有四个调值：阴平55、阳平35、上声214、去声5111音节的结构：普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要元音）和韵尾三个部分。韵头开口度较小，响亮度也较差，只能由i、u、u（u加点）三个高元音构成。韵尾指的是一部分韵母后面的收尾部分，有元音韵尾和辅音韵尾。元音韵尾由i、u构成。辅音韵尾由n、ng构成。一个音节最多由四个音素符号拼写，韵腹和声调是每一个音节都必须具有的。12普通话声韵拼合规律1、b、p、 d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合。2、f、g、k、h、z、c、s、zh、c

15、h、sh能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u。3、舌面音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。4.舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规律：1、o韵母只拼唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同唇音或唇齿音声母相拼。2、ong韵母没有零声母音节，ueng韵母只有零声母音节。3、-i前 韵母只拼z、c、s，-i后韵母只拼zh、ch、sh、r，并且都没有零声母音节。4、er韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。13音变（变调、轻声、儿化、“啊”的音变）变调

16、：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫作变调。上声的变调：单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变。1、两个上声紧相连，前一个调值从214变成35，如“水果、了解、领导”；2、三个上声紧相连，前两个上声的变调视语词内部语义停顿而定。如果前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35，如“展览馆、手写体”；如果后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则前两个音节有21+35的变化，如“纸老虎、有理想”；3、如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节段，再根据上述规律进行变调，如“彼

17、此友好”；4、非上声前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况相同，如“首都、祖国、解放、尾巴”去声的变调：去声（非重读）+去声=53+去声，去声字作为语流中的后字，也常常读53。“一、不”的变调：单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调，下列情况要变1、在去声前读阳平；2、在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声；3、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声。（四）形容词重叠的变调单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么往往读成55调值。（好好儿的）单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成55调值。（沉甸甸）双音节形容词重

18、叠后，第二个音节变成轻声第三、四个音节都读成55调值。（干干净净）轻声：所谓轻声，并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定条件下读得又短又轻的调子。声调主要决定于音高，而轻声的形成取决于音强和音长。轻声词：1、助词和语气词；2、叠音词和动词的重叠形式后头的字，如“妈妈、 解释解释”；3、构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等；4、用在名词、代词后面表示方位的语素或词；5、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等，如“进来、热起来”；6、量词“个”常读轻声，如“这个”；7、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声，如“云彩、算盘”轻声的作用：有些轻

19、声有区别意义和区分词性的作用。儿化：指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。普通话韵母除了、er之外都可以儿化。儿化韵的发音：1）无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿3）有高元音i、韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿4）有舌尖元音?、的变为：树枝儿、瓜子儿5）有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿儿化的作用：区别词义、区分词性、表示细小亲切或喜爱的感情色彩。语气词“啊”的音变（呀、哇、哪、啊）：（1）前面的音素是i,v时读ya，写成“呀”。例：你快来呀！

20、（2）前面的音素是u（包括ao,iao）时读wa，写成“哇”。例：这么多的书哇！（3）前面的音素是n时读na，写成“哪”。例：这么多的人哪！（4）前面的音素是ng时读nga，仍写成“啊”。例：使劲唱啊！（chang nga）（5）前面音素是-i后时读ra，仍写成“啊”。例如：多好的同志啊！（zhi ra）（6）前面的音素是-i前时读za，仍写成“啊”。例如：这是谁家的兔子啊？（7）前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e，就在语气词“啊”前加上一个i，成为ya，写成“呀”。例如：原来就是他呀（taya）！14音位：一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音

21、类。15归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们是否能够区别意义，凡属能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位了。其中从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又称“音段音位”。声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”，也称“超音段音位”。16音位变体：一个音位往往包含不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”，音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。变体分

22、为条件变体和自由变体。条件变体是指在一定条件下出现的音位变体。自由变体是指没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体。（w-v） 17归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和音感差异。如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。例如：ta55和ta55的声母就存在着音位的对立。可以用“：”表示，标写为/t/：/t/。“互补分布”说的是音位变体的分布情况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，决不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是相互补充的，这就叫做“互补分布”。如a,A处于互补分布中。一般用一个字母表示一个

23、音位。注：汉语拼音方案用u和o两个字母待代表韵尾【u】音位。18普通话音位 元音音位10个：/ a /、/ o /、/ /、/ e /、/ i /、/ u /、/ y /、/ ? /、/ /、/ /。辅音音位22个：21个声母+/。声调音位4个：阴平55、阳平35、上声214、去声51。轻声可视为原调位的变体。19语调：说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低的变化，这些总称语调。包括停顿，重音和句调。20北京话异读产生的原因：（从来源看）文白异读、方音影响、讹读影响、背离规律。21文字：记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。文字是在语言之后产生的，是社会进化、语言成熟的产物

24、。它突破了语言在时间与空间上的限制，扩大或延伸了语言的功能。有了文字，才有了书面语，有了书面语，人类的文明始得以延续和传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志。任何一个民族都毫无例外地拥有各自的语言（有的后来由于某种原因而消失），但并非每种语言都有相应的文字。现今不少的部族（如非洲和大洋州的一些部落）仍停留在口耳相传的交际阶段，没有民族文字。汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字是表意体系的文字。汉字的作用：保证了汉文化的传播与发展；维系了国家与民族的统一；促进了汉文化与周边文化之间的交流。22有几千年历史的汉字，曾经有过几种字体：甲骨文、

25、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。甲骨文：是指商周时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字，距今约三千年。甲骨文于1899年在河南安阳市郊的小屯村被发现，发现者为被誉为“甲骨之父”的王懿荣。甲骨文的别称有殷墟文字、卜辞、契文、殷契等。甲骨共发掘出十万片，全部单字为4500个左右，已经释读出的约1000个，其余未释读出的多为地名、人名和族名等。甲骨文以象形字、会意字居多，显然属于早期的汉字。但从拥有一定数量的形声字（20%）这点来看，甲骨文已是一种较为成熟的文字。甲骨文笔画细瘦，线条苍劲，多方笔与直笔，字形瘦长且大小不一。甲骨文象形性强，同一字往往有若干变体。由于制作困难并受甲骨材料的

26、限制，甲骨文的篇幅大多短小。从文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辞、贞（问）辞、占辞和验辞四部分构成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的语体是一种公文语体。简约性和程式化是甲骨文语言的重要特点。因此，绝不能将甲骨文的语言看成是殷商语言的全部。金文：先秦称铜为“金”。金文即浇铸在青铜器上的文字。青铜器以钟鼎居多，故金文又称钟鼎文。青铜器早见于殷商，盛于周代，战国也不乏见。金文用模范铸就，自身有极强的工艺性。就字体而言，金文笔画丰满粗壮，多圆笔，字形匀称，渐趋方块形。较之甲骨文，金文象形性差，线条化明显，形声字多，是一种更为成熟的形体。从内容看，金文多记述庆典及帝王赏赐之事，为歌功颂德、自我炫耀之作。金文

27、的篇幅明显加大，不乏长篇巨制（多者字数可达500），如著名的盂鼎、毛公鼎。篆书：篆书一般有大、小之分。大篆又有广义与狭义之别。广义的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六国文字；狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字。此处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于史籀篇（已失传）而得名。大篆直接脱胎于金文，故尚有较浓的金文的痕迹，但笔画更趋均匀，字形更趋整齐。小篆由大篆发展而来，是秦统一六国后，作为“书同文”的产物而采用的全国标准字体。传说小篆为秦相李斯所作。推行小篆是汉字发展史上的第一次汉字规范化运动。小篆的问世一扫历代字体混杂的局面，使走上了标准化、规范化的康庄大道。较之大篆，小

28、篆字形更为匀称整齐、更为统一，更为简化和定型，异体字也大为减少。小篆正式通行时间不长，汉代即被隶书取代。但在历代印章制作中，小篆仍占据一席之地。隶书：隶书分秦隶和汉隶两种。秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体，目的是宜于日常急用。秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。与前代文字相比，秦隶在形体上实现了根本的转变，即基本摆脱了汉字象形的意味，可谓古文字与今文字的分水岭。秦隶是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，在汉字的发展史上具有划时代的意义。汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两汉的大部分时期。汉隶使汉字结构更趋简

29、化和定型，奠定了现代汉字的基础。秦隶笔画敛束，无飞扬之势；汉隶字体扁平，笔画有波势。楷书：楷书又称真书和正书，“楷”是模范、标准的意思。楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝。楷书由隶书省改而来：波势改为平直，扁平改为方正。楷书一直沿用至今，是通行时间最长的标准字体。草书和行书：广义的草书是指比正式字体来得潦草的字体。因此，草书是一种辅助性字体。可以说，所有正式字体包括甲骨文、篆书、隶书和楷书都存在相应的草体。通常所谓的草书则指章草、今草和狂草三种。章草是隶书的草写体，因盛行于东汉章帝时而得名。章草的特点是笔画带草意，多连笔，但字字独立，不相牵连，明显保留了汉隶的波势。今草是楷书的草写体，始于唐代。今草

30、的特点是笔画连接，字体连绵，一笔到底，一气呵成，无章草的波势。狂草起于唐代，书写诡奇多变，极难辨认（有的书写者甚至不识己书），如张旭、怀素的作品等。狂草没有实用性，在书法艺术领域却有独特的美学价值，所谓“翩若惊鸿，矫若游龙”。草书均有一定的章法，不可任意而为。行书产生于东汉末年，始于楷书之后介于楷书和草书之间，兼得二者之妙，所谓“近楷不拘，近草不放，好写易认，方便实用”。行书又分行楷、行草二类，前者近于楷书，后者近于草书。行书是应用最广泛的手写体。汉字形体演变的趋势：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁体到简体，由非方块形到方块形。23汉字的结构单位：笔画和偏旁。笔画（构成汉字的最小单位）：构

31、成汉字的各种点和线。五种基本笔画（横、竖、撇、点、折）。其中前四种是单一笔画，后一种是复合笔画（是两种或两种以上笔画的连接）。笔画的组合有相离、相连、相交三种方式。偏旁（又叫部件）：是构成合体字的基本单位。一个合体字一般由两个或两个以上的偏旁构成。现代偏旁分为成字和不成字偏旁。现代不成字的偏旁在古代均为独立的字。从层次出发，偏旁还可分为单一偏旁和复合偏旁。部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的说文解字。24造字法：汉字的构造方式。象形：许慎：“画成其物，随体诘屈。”象形即描绘事物形状的造字法。象形字源自图画，但与图画有本质的区别。象形字是汉字的先

32、行者，构成了汉字的基础。汉字的部首基本是象形字。象形法的缺陷：复杂的事物难以象形、抽象的事物无法象形、近似的事物不便区别。由于汉字形体的变迁，绝大部分的象形字已丧失象形的意味，只有极少数的字如“井、田、伞、雨、网”等尚依稀可辨。指事：许慎：“视而可识，察而见意。”是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法，造出的字叫指事字。分两种：一种是象征性符号指事字，如用三横表示“三”；另一种是象形字加提示符号指事字，如“本”是“木”的下部加一个点，表示树根的所在。指事法的优势是可以表示一个抽象的概念。指事法的缺陷是不能大量造字。指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：指事字重在用抽象的

33、符号进行提示，象形字重在象原物之形。会意：许慎：“比类合谊，以见指撝。”用两个或几个偏旁合成一个字，把这些偏旁的意义合成新字的意义，这种造字法叫做会意。造出的字叫会意字。如：明、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。会意字有异体会意字、同体会意字两类。异体会意字用不同的字组成，如“武”；同体会意字用相同的字组成，如“从”。会意字是合体字，至少要由两个字组成。形声：许慎：“以事为名，取譬相成。”由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫做形声。如：“洋”。形声既表音又表意，兼得二者之妙，具有极高的能产性，甲骨文仅20%的形声字，现代汉字则占90%以上。形声字都是合体字。有的形声字有省形（

34、亭、考）和省声（炊（吹）的情况。还有一种是亦声字，是会意兼形声字，如“娶”。形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。声旁的主要作用是表示读音，大约有四分之一形声字声旁和整个字的读音完全相同。“六书”除了上面四种造字法以外，还有转注、假借。一般认为转注和假借是用字法。汉字的构造是由表意朝着表音的方向发展的。形声字大量增加，成为汉字发展的主流。形声字是汉字向表音方向发展的重要标志。转注：许慎：“建类一首，同意相受。”转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字，如“老”与“考”、“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等。假借：许慎：“本无其字，依声托事。”假借的基

35、础是音同，借者与被借者在意义上无丝毫的联系。如“其”“莫”“然”“我”“汝”“来”等。25汉字的改革问题：研究和整理现行汉字，制定各项有关标准，研究汉字信息处理问题，促进汉字的规范化、标准化等，这是当前汉字工作的主要任务。26汉字的整理包括两个内容：简化笔画、精简字数。简化方法包括简化偏旁、同音代替、草书楷化、换用简单的符号、保留特征或轮廓、构成新的形声字或会意字。27汉字的标准化，要求对汉字进行四定，即定量、定形、定音、定序。汉字的排列顺序有义序法、音序法和形序法三大类。形序法主要可分为笔画法、部首法、号码法三种。28词汇：又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。例如

36、：汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”等。词汇是语言的建筑材料。所有的语句都是由各种各样的词经过一定的方式排列组合而成的。词汇是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广度和深度。词汇的丰富与否决定了语言的表现力。个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。词汇量等于信息量。深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。29词汇单位：语素、词、词组、固定短语。30语素：语素是语言中最小的音义结合体。例如书、马虎，它们不能分解成更小的有意义单位。现代汉语的语

37、素大部分是单音节的，也有双音节的，还有多音节的（一般是外来词，如“奥林匹克”）确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。注意：两种替代缺一不可，如蝴蝶；在替代中保持意义的基本一致，如马虎。31语素的分类：按音节可分为单音节语素和多音节语素。按语素的构词能力，可分为自由语素、半自由语素、不自由语素。能够独立成词的语素叫自由语素。许多自由语素也能够和其他语素自由组合成词。如地、牛、火。不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素的语素，如民、语、言。不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由语素，如阿、们、子。32词：词是由语素充当

38、，比语素高一级的语言单位。词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句子成分或单独起语法作用）。33区别词和语素的方法是剩余法。例如：他又来送信了。“他、来、送、信”都能够单说，可以单独做句子成分，余下的“又”能单独做句子成分，“了”能单独起语法作用，即可以单用，也是词。自由语素只要不与别的语素组词便都是能够独立运用的单位词。 自由语素也可以和别的自由语素组成一个词，如摔打、山水。34短语：是词和词的语法组合，它表示一定的意义，它也是造句的成分，可以单说或单用，但它不是最小的能够独立运用的单位，它是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分（即扩展），

39、而词是不能分割的，分割之后就不表示原来的意思。例如：骑兵是词，骑马是词组。区别词和短语的方法叫扩展法。35词的构成：词是由语素构成的。词中表示基本意义的语素叫词根，词根是词的词汇意义的主要承担者，加在词根上表示附加意义的语素叫词缀。由一个语素构成的词叫做单纯词，由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。36单纯词单音节的：如天，江多音节的：连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。 双声的：指两个音节的声母相同的连绵词。如参差，仿佛。 叠韵的：指两个音节的“韵”相同的连绵词。如烂漫，从容。 其他：如蝴蝶，芙蓉。 叠音词：由两个相同的音相叠而构成。如猩猩，潺潺。 音译外来词：如葡萄，歇斯底里

40、。37合成词（一）复合式：至少要有两个不相同的词根结合在一起构成，从词根和词根之间的关系看，分五种类型：1、联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。如途径、国家。2、偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。如火红。3、补充型：后一个词根补充说明前一个词根。如提高，车辆。4、动宾型：前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。如司机、注意。5、主谓型：前一次根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如地震，日食，民主。（二）重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。如姐姐，仅仅，刚刚。（三）附加式：由一个表示具体词汇意

41、义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。1、词缀+词根：老虎，阿姨2、词根+词缀：刀子，来头，鸟儿。此外，还有词根和一个叠音词缀结合的。如红通通（的）。38固定短语：是词跟词的固定组合，一般不能任意增减，改换其中词语。与之相对的是自由短语，自由短语是词跟词按表达需要的临时组合，即一般短语。固定短语包括专有名词（企事业单位名称，书名，杂志名等）和熟语（包括成语、惯用语、歇后语。熟语结构上比较固定，功能上相当于一个词。39词义的性质：词义是词的内容。词包含语音和意义两个方面，词的意义方面即词义。词是一种符号，它代表的是各种各样的事物或现象。具有概括性、模糊性、民族性。词义的概括性：一般的词指的都

42、是整类事物或现象。词义为了准确地表明这个词所表示的对象的范围，便须舍弃各种具体的个别的特征，概括出对象共同的、本质的特征，这就是词义的概括性。任何一个词的意义都有具有概括性。如“人”的词义就舍弃了人在年龄、相貌、性别和种族诸多方面的特征，集中概括了人的社会性。词义的模糊性：指的是词义的界限不清楚，它来源于词所指的事物边界不清，是客观事物连续性的反映。如“上午、中午、下午”即是。词义的民族性：不同的语言用什么词表示事物可以不同，由此而产生了词义的民族性。40词义的构成：理性义：词义中同概念有关的意义部分叫做理性义，或概念义。理性义的作用就在于给词所联系的事物划一个范围。如：潮汛：一年中定期的大潮

43、。色彩义（附属义）： 1、感情色彩：有些词表明说话对有关事物的赞许，褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称做褒义词。例如康复，健康。有些词表明说话人有关事物的厌恶，贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫做贬义词。例如马虎，沉沦。更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。有一些词造成短语或句子之后，整个语句可以产生褒义或贬义的感情色彩。2、语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体色彩。包括书面语色彩和口语色彩。3、形象色彩：表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括。这些词除了理性意义外，还使人有某种生动

44、具体的感觉，即所谓形象感。不限于“形态”方面，还可包括“动态、颜色、声音”等方面。甚至不同的阶层，行业，集团的习惯性用语，都有自己的特殊色彩。41词义的分解：一、义项：是词的理性意义的分项说明。一个词有几个义项时，各个义项之间存在着互补关系，即各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用。义项的分类：按地位分为基本义（基本的，常用的）和转义（由基本义直接或间接地发展转化来的）。基本义不等于词的原始意义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义；借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义是比喻义。单义词（只有一个义项

45、）和多义词（有两个以上的义项）同音词：多义词是一词多义，几个意义之间有联系，同音词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词。二、义素的分析和运用（一）义素：是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，所以又叫语义成分或语义特征。把同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。例如：鞋：物品 穿在脚上 有筒 着地靴子：物品 穿在脚上 有筒 着地袜子：物品 穿在脚上 有筒 着地（二）义素分析，步骤首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其中共同特征与区别特征，即

46、找出相关的义素。第三，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“十”“一”号进行区分，义素本身标以 ，可以用二分法，多分。义素分析的运用1.掌握，解释，理解词义2.突出地显示词义间的异同及联系3.突出词义组合之间的关系。42语义的聚合语义场：又称词汇场，就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异。43语义场的层次：语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下层又必然有自己一些特殊的义素。例如：人（上位词），男人，女人（下位词）上位词必有

47、下位词，下位词也可以有自己的下位词。上一层次的称作母场，下一层次的称做子场。语义场的各项，也可以没有共同的上位词，例如父亲和母亲。有些词可以兼属不同的语义场，主要由义项不同所致。44语义场的种类：（按关系不同）类属义场：其成员同属于一个较大的类，在汉语中类属语义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和。例如“锅碗瓢盆”可以代表一切厨具；其划分依据并不一定符合科学分类的要求。顺序义场：各成员按照某种固定的顺序排列，有些顺序义场可以周而复始，叫“循环义场”。关系义场：一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立，互相依靠。设语义场的成分A和B，推导式：甲是乙的A乙是甲的B（关系义素），如老师和学生。方位过程也可以作为关系，组成某些关系义场。如“东边，西边”，甲在乙的A乙在甲的B。行为动作的过程：买卖。45同义义场：意义相同或相近的词组成的语义场，义场中的各个词叫作同义词。包括等义词和近义词。所指相同并不一定构成同义词。等义词：等义词是意义完全相同，所指对象完全相同，在任何语境中都能替换的一组词。也称之为“绝对同义词”。如：斧子斧头站台月台吉他六弦琴力气气力。表示同一事物现象的不同形式的词，都进入一种语言的词汇系统，就出现了等义词。“斧子”和“斧头”是同一词根加了不同的后缀；“吉他”是译音词，“六弦琴”是意译词；语素“气”和“力”排列顺序不同，构成“气力