《浮力说课》PPT课件.ppt
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1、浮力说课内容说教材说教材1说学情说学情2说教学法说教学法3说教学设计说教学设计451 教材分析:“浮力浮力”是力学中应用较强的基础知是力学中应用较强的基础知识之一,本节是在学过力、二力平衡、识之一,本节是在学过力、二力平衡、密度和液体内部压强的基础上研究浮力密度和液体内部压强的基础上研究浮力的。本节由的。本节由“浮力浮力”和和“决定浮力大小决定浮力大小的因素的因素”两部分内容组成。教学的重点两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师引导学生是决定浮力大小的因素。教师引导学生展开好探究浮力的大小跟那些因素有关展开好探究浮力的大小跟那些因素有关的实验是本节课的关键,做好此实验也的实验是本
2、节课的关键,做好此实验也为后面学习物体的浮沉,浮力的应用奠为后面学习物体的浮沉,浮力的应用奠定理论基础。定理论基础。第一部分第一部分 说教材说教材1、认识一切浸在液一切浸在液体中的物体都要受到浮体中的物体都要受到浮力的作用;力的作用;2、认识浮浮力的大小与液体的密度力的大小与液体的密度及排开液体的体及排开液体的体积有关;有关;通通过演示演示实验,认识一切浸一切浸在液体中的物体在液体中的物体都要受到浮力的都要受到浮力的作用,培养学生作用,培养学生的的观察能力,察能力,初步初步认识科科学技学技术对社会社会发展的影响;初步展的影响;初步建立建立应用科学知用科学知识的意的意识。知知识目目标 能力目能力
3、目标 情感目情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标3、重点、难点教学重点教学重点教学难点教学难点探究决定浮力大小的因素的实验浮力的概念及决定浮力大小的因素第一部分第一部分 说教材说教材第一部分 说教材4 教具烧杯小石块预习案第二部分:说学情 初中学生具有强烈的好奇心,求知欲和初中学生具有强烈的好奇心,求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的思维方式正表现欲,喜欢动手动脑,他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡,已经具备了在由形象思维向逻辑思维过渡,已经具备了一定的观察能力和分析能力。尽管浮力的教一定的观察能力和分析能力。尽管浮力的教学内容较为抽象,但在教学中通过实验和多学内容较为抽象,但
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