2022中学生的交通安全教育主题班会教案_交通安全教育班会教案.docx

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1、2022中学生的交通安全教育主题班会教案_交通安全教育班会教案 中学生的交通平安教化主题班会教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“交通平安教化班会教案”。 中学生交通平安教化主题班会教案 229班 陈妙珍 参与人员：班主任及229班全体学生 主持： 一、主题班会背景 交通平安是中小学生日常生活中的一件头等大事。事实上中学生日常行为规范中就曾指出，中学生要“遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过公路走人行横道，不跨越隔离栏。”可是我们的中学生是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严峻的交通平安问题，所以我认为有必要就中学生交通法规教化进行探究，有必要对中学生遵守交通法规的

2、现状和意识进行调查，并让学生亲身参与社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。 二、班会指导思想 （一）使学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐 （二）通过开展交通平安教化，培育学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能。 （三）交通平安教化要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注意实践性、好用性和实效性。坚持学问教化与强化管理、培育习惯相结合；学校教化与家庭、社会教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。 三、班会活动打算 1、问卷调查(班长:*事先给每位同学发了关于下列内容的调查问卷) （1）你身边的违反交通规则的行为有哪些？ （2

3、）你认为学生违反交通规则时的心理是什么？ （3）你知道的交通标记符号有哪些？ 2、到石桥派出所查找一些违章的视频或图片 四、活动过程 1、首先播放从石桥派出所查找到的一些违章的视频和本县电视台红绿灯节目。 1 共处”的意识，具备自救自护的素养和实力。 2让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的相识。 付班长:早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种： （1）、闯红灯； （2）、并行骑车闲聊； （3）、骑车带人； （4）、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。 *:许多中学生中认为，汽车驾驶员一般是不敢和自行车来强道的，

4、因此，在骑自行车他们根本没有想过万一的后果。 *:早晨上学时间较早，学生所承受的学习的压力是较大的，学生作业多，睡眠时间少，早上往往会起的很晚，因此，上学时间总是显得很惊慌，路上骑车慢一些就会迟到。一方面为了不受老师的指责和训斥，只好骑快车。一种抢时间的心理，就顾不上交通规则了。 *:个别初中学生喜爱三五一群，勾肩搭背，骑车闲聊，漠视交通法规，管什么红灯、绿灯、汽车、行人。 *:初中学生年纪小，社会阅历浅，推断实力，处事实力较差，一旦遇到交通事故就显得手足无措。 学习委员*: “没有交警时，违章率就高，反之，就不违章，为什么中学生的交通事故率高，其实是由于中学生交通法规意识淡薄。” *：“红灯

5、停，绿灯行。这个多么简洁的道理，假如每个中学生，每个人都自觉遵守交通法规，那么还会出现多少这样的事情呢？” 3、介绍学生应当留意的一些平安常识： 每位同学必需牢记如下行走平安常识： 指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通 行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。 2 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必需遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号

6、限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街 天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 5、学生畅谈体会。(时间大约15分钟) 五、老师总结发言 通过今日的平安教化中关于交通平安的主题班会的开展，是大家深刻相识到交通平安的重要性，同学们在日常生活与学习，特殊是上学和放学的路上，肯定要留意交通的平安，时刻记得今日的班会开展的内容，并能在同学之间相互沟通。做一个遵守交通规则且合格的中学生。 3 交

7、通平安教化主题班会教案 229班 陈妙珍 活动目的： 1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。 3、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教化学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、酷爱生命、爱护生命。 4为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度： 5通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，

8、使学生平安、健康成长。 活动地点：教室 活动过程： 一、导入班会 师：上周四下午一点半左右发生在五四路与华林路交叉口，一名中学生上学时骑电动车过公路，在斑马线上被一出租车撞飞近30米，飞起3米高，当场死亡。 众多目击者表示，当时出租车司机想赶在黄灯转为红灯前加速冲过路口，而该学生则在斑马线红灯即将转为绿灯时驶进斑马线，惨祸不幸发生。经死者的同学确认，死者小许是延安中学高二学生（未满 18岁）。一条鲜活的生命就此逝去，今日我们召开交通平安教化主题班会，就是再次向同学们宣扬交通平安学问，希望每位同学心中有交通平安意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则。 二、学生沟通探讨：我们生活中有哪些交通担心全隐患

9、呢？ 1.公路上追逐打闹 2.跨越隔离护栏 3.在汽车间穿行 结合漫画，强调平常生活中须要留意的交通平安隐患 二、骑车、乘车应当遵守的规定 1) 看PPT上的插图，推断对错。 2) 老师小结： 骑自行车九不准 1.不在机动车道内骑自行车.2.自行车不逆向行驶.3.骑自行车是不带人.4.骑自行车不闯红灯.5.骑自行车不撑伞.6.骑自行车不攀扶其它车辆.7.骑自行车不双手离把.8.未满12周岁不骑车上路.9.骑自行车不突然强行猛拐 交通平安五不坐： 1、不坐超载的机动车。 2、不坐无牌无证、报废的机动车。 3、不坐非法营运机动车。 4、不坐未经检验合格的机动车。 5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机

10、 交通平安五不准： 1、不准无证驾驶机动车。 2、不准闯红灯。 3、不准在马路上扶身并行，相互追逐、曲折行驶或突然猛拐。 4、不准翻越护栏。 5、不准在马路上玩耍 四、相识交通标记 1、看相关的标记，学习交通标记的含义。 2、交通标语 一二三,红绿灯,过公路，要当心 红灯停,绿灯过,交通规则要遵守 过公路,要当心,前后左右定看清 公路如虎口,规则要遵守 留住脚步几十秒,你我一生受益 做好交通平安,人人有责 交通平安你我他,平安行车福万家 交通措施做到足,人身平安有保障 平安做到足,关系千万家 交通规则记心间,平安华蜜你我他 五、小结： 1、总结骑车、乘车时的交通规则。 2、遇到紧急事故不要惊慌

11、，运用所学到的自救和互救本事。 7 中学生行为习惯养成教化主题班会教案 229班 陈妙珍 班会目的： 1、让学生了解交通法规； 2、交通事故的危害； 3、教育青少年如何学会自我爱护，爱护生命平安。 活动方式：由班主任发言，联系自己四周的耳闻目睹的人和事，通过案例分析，了解交通事故的危害。 班会过程： 一、班主任发言 导入： 出行是我们日常生活中及其平常的事情。但是却也是危机四伏的活动。在城市化这么发达的今日，只有我们时刻牢记交通法规，才能让平安伴随大家一生。 交通事故的发生受害的不仅仅是死者、伤者同时也破坏了一个个华蜜安静的家庭，父母失去了孩子、儿女失去了爹娘、夫妻阴阳相隔、正常人变成了残疾人

12、。这就是“四二一”公式。一个人发生交通事故，涉及他的爷爷、奶奶，姥爷、姥姥，父亲、母亲和自己，同时也让学校领导老师担忧、担责。大家现在把眼睛闭上，可以在脑海中试着想一下，失去了右手或者截去了双腿后的学习和生活状况。 要了解交通平安就不能不讲交通的历史。大家知道我国为什么实行驾驶车辆、行人、赶骑牲畜遵守右侧通行的原则？这是什么时候规定的？为什么这么规定？有则笑话，解放前一个大军阀出行时，下人告知其靠右行原则，此人大骂道：他妈的都靠右走，左边给谁走！说明此人很无知。而同学们你们在日常参加交通时是否做到这一原则？！ 世界各国汽车行驶方向分两派：一派是以英国为首的海岛派，用左行制，一派是以法国、美国为

13、首的大陆派，用右行制。因为古代法、美等大陆国家军人往往右手持矛或者持剑，为了避开两队军人路上迎面相遇时矛剑相碰伤人，要求把左边让给对方通过，公民仿效成了传统，凡被拿破仑折服的国家都靠右行延传至今，而美国用右行制后出口了大量的汽车影响了许多国家，形成了惯例便立法规定。 我国十九世纪受英国影响实行左行制。到二十世纪初，我国当时从美国进口了大量的汽车，受美国靠右行原则的影响，于1946年1月1日立法规定为靠右行原则，新中国持续了这个原则。 自从1898年美国发生了第一起交通事故压死了一个叫蓓丽思的妇女，至今全世界已有约4000多万人死于车祸。基本相当于二次世界大战死亡人数，在我国每年交通事故死亡的人

14、数相当于一个县的人口，受伤的人数相当于一个中等县城的人口。全国的平安生产事故中的死亡人数，交通事故死亡人数占到总数的3/4。大家在电视等媒体上看到煤矿透水一次死亡几十人、上百人，但是和交通事故相比只占极少数。 今日借此班会，能够对交通事故的危害有进一步的相识。我们要时刻留意交通平安，我们的将来就是美妙明天。 二、组织学生探讨：中学生交通事故多发的缘由有哪些? （从五方面揭示，学生自己探讨，主持人归纳小结） 1、活泼好动，行为无常。 这个无常是指同成人相比较即没有规律性，青少年学生精力充足，一举一动都充溢了朝气和活力。这种活泼好动的生理特点，使他们在通行马路和街道时，或蹦蹦跳跳，或做嬉戏，捉迷藏

15、，行走路途改变无常，不理车辆和行人，随意穿行，极具突然性，因此发生车祸的概率极高。 2、新奇心强，敢于冒险。 青少年学生思维较简洁，思想单纯，参加社会活动少，辨别是非的实力和应变实力较弱，但求知欲望剧烈，什么都想接触，什么都想尝试，这些心理特点易于产生盲目冲动和冒险行为，如会引起攀登险径，穿越隔离障碍，与车辆竞赛，追车扒车，骑车追逐，胡钻乱窜，截头猛拐，骑车撒把等行为，从而诱发交通事故。 3、交通活动频繁。 青少年学生交通活动的路途虽不困难，但是每日需数趟来回通行于学校和家庭之间的街道和马路，另外节假日和课余时间还常常上路游戏，是参加交通活动比较常见的群体。就一天而言，几次交通高峰都与学生上学

16、放学休戚相关，这在城市尤其突出。可见交通平安时刻与大家相伴。 4、法制观念和交通平安意识淡漠。 青少年学生正处在基础教化阶段，学问较面窄，加之只注意文化课的学习，缺少对交通法规和交通平安学问的系统学习和了解，不 8 懂得机动车辆的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知道自已违反交通规则将会导致的严峻后果，对违章的危急性没有足够的预料，在交通活动中，往往充溢无趣的自信，想跑就跑，想走就走，想过公路就横穿，令正常行驶的车辆防不胜防，因此，学生是交通活动中特别危急的一个群体。 5、交通活动具有群体性和时间性强的特点。 学生上学和放学时间性强，且基本上都是集体行动。放学是峰涌而出，少则数十人，多则上百人

17、，快速充斥特定路段，上学时，怕迟到而抢时间，三五成群，你追我赶，行走匆忙，甚至走快捷方式，中学生上学放学时间又正逢机关单位上下班，是车辆行人最高峰期，机动车流、自行车流、人流和学生快速交汇，交通环境立即困难起来。近几年来，中小学生骑车上学的人数急剧上升，他们骑车技术参差不齐，上路晃晃悠悠，往往还三两成群并排行走或追逐赛车，成为交通平安的一大隐患。 三、案例介绍：（班长先介绍两篇案例） 案例： 年初，在徐州解放路上两名中学生在放学时相互开玩笑，其中一名追打另一名学生，你追我赶。两个人像鱼一样的在人流、车流中奔跑，交通平安意识早就飞到九霄云外去了。等听到吱吱的刺耳刹车声时，嘭的一声前面的学生感到身

18、体就象哈里.波特一样飞起来了。因为过马路时没有留意视察和避让机动车，该名学生负此次事故主要责任。这次事故造成他左腿粉碎性骨折，经治疗无效后截肢，治疗费用达数万元。 四、探讨：如何杜绝交通事故的频繁发生 如何应对可能发生的交通险情，提高自我爱护实力。应当做好以下几点： 1、我们上道路参加交通首先要相识交通信号。 大家都知道文明城市离不开文明交通，文明交通即道路交通有序、畅通、平安，公民、学生严格遵守交通平安法律、法规。红绿灯路口、城市主干道的交通代表着一个城市交通形象。红绿灯主要是限制交通流，规范行车秩序，提高通行效率，平安行车。闯红灯的违法行为扰乱了红绿灯路上的正常交通秩序，违反了交通平安法，

19、降低城市和人民的文明水平。 交通信号是一种无声的语言，就象哑语指导交通参加者行车、走路。它包括交通信号灯、交通标记、交通标线和交通警察的指挥。红绿灯只是交通信号的一种。交通信号灯组成有很多种类，有一般信号灯和多相位信号灯即带箭头的信号灯、人行横道灯等，都由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯停、绿灯行、黄灯警示。红灯亮时，全部在红灯所指示的车道或者人行道的车辆和行人，都要停止通行，等候红灯灭后在通行。绿灯亮时，全部在绿灯所指示的车道或者人行道的车辆和行人，都可以通行，待绿灯灭时要马上停止通行。黄灯是警告性信号黄灯亮时，全部在黄灯所指示的车道或者人行道的车辆和行人，都要停止通行，等待黄灯变为红灯（接着停止

20、通行，等待转为绿灯）或者绿灯（可以通行）；但是黄灯亮时已经越过停止线的车辆和行人，可以接着通行。红绿灯路口右行方向有一个停止线，遇红灯时应当在线内停车。 2.、驾驶非机动车在道路行驶应遵守有关交通平安规定。 道路分为：机动车道、非机动车道、人行道、专用车道等； 机动车分为：客车、货车、低速载货汽车、三轮汽车、三轮摩托车、一般两轮摩托车、轻巧两轮摩托车等。 非机动车分为：自行车、电动自行车、残疾车等。 一是非机动车应当在非机动车道行驶；在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的右侧行驶。通过交叉路口时须遵守交通信号灯的指示；二是它要求非机动车应当在道路划分的规定的范围里的，一般地，非机动车从道路（

21、不含路肩）右侧边缘线算起，通行路面宽度自行车不能超过1.5米、三轮车不能超过2.2米、畜力车不得超过2.6米、残疾人机动轮椅不得超过1.6米、电动自行车不得能超过1.5米。三是中华人民共和国道路平安法实施条例规定。 1、在道路上驾驶自行车、三轮车必需年满12周岁， 2、驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必需年满16周岁。 3、不得醉酒驾驶； 4、转弯前应当减速慢行，伸手示意，不得突然猛拐，超越前车时不得阻碍被超车辆行驶； 5、不得牵引、攀附车辆或者其它车辆牵引，不得双手离把或者手中持物；6不得扶身并行、相互追逐或者曲折竞驶； 7、不得在道路上骑独轮自行车或者2人以上骑行的自行车； 8、非下肢残疾

22、的人不得驾驶残疾人机动轮椅车； 9、自行车、三轮车不得加装动力装置； 10、不得在道路上学习驾驶非机动车。 11、驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行，有人行横道或者行人过街设施的应当从人行横道或者行人过街设施通过。同学们在驾驶自行车时肯定要匀速行驶，转弯时伸手示意，不要截头猛拐，不要你追我赶，留意避让机动车。 3、残疾人机动轮椅车、电动自行车在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过十五公里。 4、非机动车应当在规定地点停放。未设停车地点的，非机动车停放不得阻碍其它车辆和行人通行。 5、行人应当在人行道内行走，没有人行道靠路边行走。人行道（在城市有连续建筑群的街道），

23、是指从标出车行道界线的路缘石、9 缘石（流水石）起至房基线高出车行道的部分专供行人通行。对于没有划、设人行道的路段，行人须靠边行走，行人靠路边行走，是指从道路边缘线算起，行人通过路面宽度一般不能超过1米。 6、行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当根据交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段过道路，应当在确认平安后通行。行人在没有交通信号灯、人行横地道路口，或者没有过街设施地路段过道路，应当在确认平安后通过。一是留意避让来往车辆，一般是先看左边的来车，再看右边的来车。同时目测车速和距离，感到确有平安把握时再

24、行通过；二是通过路口或者横过道路时不要斜穿或者猛跑，直行过最平安。斜穿会延长行人在车行道的步行距离，增加了人车混行的时间，也影响行人视察侧身往来车辆的视野。行人猛跑也会促使机动车驾驶人神情惊慌，不能快速作出推断实行防止事故的措施，也使猛跑者在左右来往车辆的挟持下造成险情，在车辆接近时突然通过路口或者横过道路，行人若在车辆制动距离内突然横穿，车辆驾驶人必定会猝不及防，即使实行正确避让措施，也不能完全避开事故的发生。所以非机动车应当在非机动车道行驶，横过道路时应当下车推行，摩托车通行时应当在机动车道的右侧通行。不要从停着的汽车前或者车后穿过马路。 7、行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、拦车

25、或者实施阻碍道路交通平安的其它行为。 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。因为设置道路交通隔离设施的路段都是交通流量比较大、交通状况比较困难的路段，行人若穿行隔离设施进入车行道，人车混行，不但紧急自身平安，也影响交通的畅通。扒车，是指人用手扒住车厢栏板或货物，身体悬于车外，由车辆带着走，扒车人常因臂力不支而掉下摔伤、摔死。强行拦车，是指车辆在行驶种，人站在车前企图用身躯阻拦车辆前行而就地停下，意在搭乘或者其它目的。这种行为经常造成车辆紧急制动，甚至将拦车人撞伤、撞死或者驾驶人为紧急避险而撞及其它。 8、行人通过铁路道口时，应当根据交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认

26、无火车驶临后，快速通过。 9、驾驶乘坐摩托车必需戴平安头盔。 我市摩托车发展迅猛，有的家庭不止一辆，中学生乘坐和驾驶摩托车的机会许多。但是驾驶机动车必需经过公安车管部门的考试合格，发给中华人民共和国机动车驾驶证才能驾驶机动车，否则将依据中华人民共和国交通平安法对其处以警告、罚款、扣留车辆和拘留。平安法规定年满18周岁的中华人民共和国公民才能申请办理摩托车驾驶证，摩托车速度快，稳定性差，易发生交通事故。与汽车相比，摩托车驾驶人或者乘车人几乎没有任何爱护，一旦发生意外，就处于易损害位置。据统计，与摩托车有关的事故中，驾驶人或乘车人的头部有80可能受到碰撞。人的头部结构特点确定，一旦受到撞击，极易形

27、成挫伤，轻则脑震荡，重则死亡。因此，摩托车驾驶人及乘坐人员应当佩戴平安头盔。中学生不得偷骑、偷开机动车（摩托车）。 10、乘车人不得携带易燃易爆的危急物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人平安驾驶的行为。 五、向全班发出倡议：珍爱生命，留意交通平安。 中学生交通平安教化主题班会教案 中学生交通平安教化主题班会教案人的生活中，到处离不开交通，同时也离不开平安，所以我们到处都要做一名遵纪遵守法律的平安公民，同时做好交通平安方面的学问教化。下面是小编为大家整. 交通平安教化主题班会教案 交通平安记心间-主题班会教案六（1）班周斌一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等学问的了解，提高学生的

28、交通平安意识。2、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自. 交通平安教化主题班会教案 一路平安四年级九班平安教化主题班会 辅导员潘明一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交. 交通平安教化主题班会教案 “交通平安教化”主题班会教案一、班会目的 1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护. “交通平安教化”主题班会教案 “交通平安教化”主题班会教案一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页