《朝花夕拾公开》PPT课件.ppt

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1、“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？孟子刘如英刘如英学习目标学习目标1 1了解全书的内容，熟悉精彩片断了解全书的内容，熟悉精彩片断2 2能够对重要的作品作深入的了解。能够对重要的作品作深入的了解。3.3.在一系列展示活动中发展学生多向思维的能在一系列展示活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养力，提高其语言综合素养1234567891011检查自读作品情况检查自读作品情况1、作品取名朝花夕拾，有何含义？原题叫什么？检查自读作品情况2、朝花夕拾写于哪一年？是一部什么集子？共多少篇？检查自读作品情况3、朝花夕拾中第一篇作品是什么？从百草园到三味书屋是第几篇？检查自读作品情况4、朝花夕拾中出现

2、的六个主要人物有哪些？检查自读作品情况5、鲁迅在 中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。检查自读作品情况6、对鲁迅的童年生活有所叙述或提及、对鲁迅的童年生活有所叙述或提及的文章说三篇？的文章说三篇？检查自读作品情况7、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：A东京 B北平 C横滨D绍兴检查自读作品情况8、对这本书用一句话书评为？、对这本书用一句话书评为？检查自读作品情况9.我们可以从朝花夕拾里了解什么内容？检查自读作品情况10、朝花夕拾写的大多是？是，但也从一个角度凸朝花夕拾写的大多是？是，但也从一个角度凸显了？显了？检查自读作品情况11、朝花夕拾以？的文字描述往事，又不时夹杂着？或？;

3、既有？与？，也有？“我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”鲁迅强调”顾全作者的全人”鲁迅的祖父周介孚，出身翰林，做过江西一个县的知县老爷，鲁迅的祖父周介孚，出身翰林，做过江西一个县的知县老爷，后来又到北京当上内阁中书绍兴城并不大，像周介孚这样既后来又到北京当上内阁中书绍兴城并不大，像周介孚这样既是翰林，又做京官的人，自然能赢得一般市民的敬畏。鲁迅是翰林，又做京官的人，自然能赢得一般市民的敬畏。鲁迅真是幸运，他。但是在他真是幸运，他。但是在他13岁那年，他的原来在京城做官的岁那年，他的原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至

4、死亡，家境祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，便迅速败落下来经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，经常拿着东西到当铺去变卖。在过去家境好的时候，周围人经常拿着东西到当铺去变卖。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿公子哥儿”的，话语里的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了下来，周包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周

5、围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了也因此多少年下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了也因此多少年后鲁迅还非常沉痛地说：后鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。的作家。的作家。的作家。19261926年年年年“三一八三一八三一八三一八

6、”惨案后，鲁迅惨案后，鲁迅惨案后，鲁迅惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰居山本医院、德国医

7、院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们五猖会无常等三篇散文，它们五猖会无常等三篇散文，它们五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗 猫猫猫猫 鼠阿长与山海经收入了散鼠阿长与山海经收入了散鼠阿长与山海经收入了散鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾。文集朝花夕拾。文集朝花夕拾。文集朝花夕拾。深入解读作品内容，走进作者心灵深入解读作品内容，走进作者心

8、灵 1、朝花夕拾是鲁迅所写的一本回忆性散文集。作者说，这些朝花夕拾是鲁迅所写的一本回忆性散文集。作者说，这些文章都是文章都是“从记忆中抄出来的从记忆中抄出来的”“回忆文回忆文”，作者对自己的童年生，作者对自己的童年生活和青年生活，充满了深深的怀念之情。活和青年生活，充满了深深的怀念之情。作者在这部集子中怀念了作者在这部集子中怀念了哪些内容？请你结合文本选择其中一项内容谈谈哪些内容？请你结合文本选择其中一项内容谈谈（提示：精读精（提示：精读精彩选段，分析其蕴意或者写法）。彩选段，分析其蕴意或者写法）。2、透过朝花夕拾，我们可以发现鲁迅原来还是一个这样的人、透过朝花夕拾，我们可以发现鲁迅原来还是一

9、个这样的人？请结合具体的内容分析作者的内心世界。？请结合具体的内容分析作者的内心世界。四、四、人物形象人物形象朝花夕拾中出现的四个主要人物，是朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生藤

10、野先生一位异国医学教授，因为表一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。感受到这位老师的伟大之处。父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己

11、的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。我们感到鲁迅先生强烈的爱。谈收获的艺术手法谈收获的艺术手法1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。致，绘声绘色，令人神往。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些现实，时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对（即对现实的议论），现实的议论），

12、显示了鲁迅先生真实而丰富显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如狗的内心世界。如狗猫猫鼠一文既有作者鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫猫”的的正人君子的真实面目。正人君子的真实面目。3、长摄取生活中的小细节，长摄取生活中的小细节，以小见大以小见大，写，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在无常中，从无常也有老婆本质。如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，

13、作者既写出了无常富于和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。些虚伪的知识分子，入木三分。4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用德时，多用反讽反讽手法。表面上很冷静地叙手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺。的巧妙讽刺。如在父亲中，对庸医的行医过程细细如在父亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。5、作者在散文中常用作者在散文中常用对比对比手法。如五手法。如五猖会通过我前后心境的对比表达了对封猖会通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；无常通过无常建社会的反感和批判；无常通过无常这个这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻对比，深刻地刻画出了现实生活中某些地刻画出了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶面目；狗的人的丑恶面目；狗猫猫鼠鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。了鲜明的对比。6.先抑后扬先抑后扬