2022中班体育：抢椅子_中班体育好玩的椅子.docx

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1、2022中班体育：抢椅子_中班体育好玩的椅子 中班体育：抢椅子由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中班体育好玩的椅子”。 抢椅子 活动目标： 1通过多种形式的听信号抢位子嬉戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力气。 2想方法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和实力。 活动打算：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。 活动过程： 一、嬉戏：抢位子 1幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原

2、成一列横队。 2老师反复运用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿依据信号交换位子。 指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。 3用听觉来辨别有效信号和无效信号。 指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。 (1)老师运用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“起先”等无效口令。 (2)老师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的留意力和听辨力，增加嬉戏的趣味性。 4用视觉来辨别有效信号和无效信号。 指导要点：提示幼儿以老师伸出三个手指为交换位子的有效信号。 (1)老

3、师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的留意力。 (2)老师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。 5用多种感官有效辨别各种信号。 指导要点：激励幼儿用眼看、耳朵听，并快速反应。 (1)老师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当老师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必需快速反应奔跑至另一处坐下或排队。 (2)老师综合运用其他各种交换位子信号。例如老师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“41”等算式，只要答案是3，幼儿必需立刻交换位子。假如是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。 二、嬉戏：我们

4、都是好挚友 1每次换位后，适当削减椅子一至两张，激励幼儿相互照看，启发幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。 师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想方法帮助没有抢到位子的小挚友坐下来，不能让一个小挚友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。) 师：你们是怎么帮助没有位子的小挚友坐下来的? 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要接着拿掉椅子，始终到你们挤不下去为止。 (老师接着削减椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。) 师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有方法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一

5、些，使大家都能坐下来。) 师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。 2尝试三个幼儿坐一张椅子。 师：假如三个小挚友只有一张椅子，用什么方法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。) 师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他方法吗? 师：三个好挚友的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下来的，有什么方法呢? (老师提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。) 3尝试6个人坐一张椅子。 4尝试数个十名幼儿坐一张椅子。 三、放松活动：绕场慢跑。 中班体育活动抢椅子 中班体育活动：抢椅子 【活动设计】传统嬉戏抢椅子是孩子们耳熟能

6、详、特别喜爱的嬉戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反应实力、留意倾听的实力等。有一次. 中班体育活动抢椅子嬉戏教案 【活动设计】传统嬉戏抢椅子是孩子们耳熟能详、特别喜爱的嬉戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反应实力、留意倾听的实力等。有一次在课间发觉孩子们正在自发. 中班抢椅子教学设计 中班健康抢椅子活动设计活动目标1.通过嬉戏熬炼幼儿的反应实力。 2.培育幼儿帮助他人，相互合作的意识。 活动打算椅子14把，律动音乐 活动过程一、起先部分1、跟着音乐做动. 椅子抢抢乐小班体育教案 椅子抢抢乐小班体育教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的椅. 大班体育嬉戏抢椅子 大班体育嬉戏：抢椅子活动目标:1.发展幼儿的反应实力和身体敏捷性2.探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。 3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动准. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页