2022中班语言活动_中班语言活动年_2.docx
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1、2022中班语言活动_中班语言活动年 中班语言活动由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“中班语言活动年”。 中班语言活动云彩和风儿 活动目标: 1、理解散文内容,学说散文中好玩的语句。 2、大胆想象,创建性的表现云彩的改变。懂得风儿能把云彩千变万化。活动打算:歌曲:小树叶、云彩饰若干、(小白船、大狮子、小娃娃、小白兔、金鱼等)云彩图各一副、散文诗录音。 活动过程: 1、听音乐小树叶一起拍手入座。 2、导入:今日老师给大家带来了一个谜语给你们猜: 身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。(云彩) 3、老师出示打算好的云彩图片。 (1)师:“老师这里有许多云彩,有谁能告
2、知老师这朵云彩像什么?这朵呢?还有这朵云彩像什么呢?”(幼儿回答) (2)天上的云彩真好玩有的像金鱼有的像小船。请小挚友想一想是谁让云彩变成一会儿像这个一会儿向那个的呢?(风儿)风儿还可以把云变成什么?(幼儿回答)风儿还有什么本事?(幼儿回答) 4、听录音观赏散文诗后提出问题。 师:“老师这里有一首关于云彩和风儿的散文诗,请小挚友听一听散文诗中的风儿把云彩变成了什么?(老师边说边表演) 提问:(1)散文诗中的云彩变成了什么?(小白船、大狮子、小娃娃幼儿回答一个老师粘贴一幅) (2)云彩变成的“小白船”在干什么?(幼儿回答完老师边说边表演“小白船”一段) (3)云彩变成了“大狮子”是怎样的?学一
3、学大狮子。(幼儿回答完老师边说边表演“大狮子”一段) (4)云彩变成的“小娃娃”是什么样子的?娃娃带的什么帽子?(金帽子)穿的什么褂子?(白围兜)在干什么?(跑来跑去跟太阳公公闹着玩)(幼儿回答完老师边说边表演“小娃娃”一段) 5、听音乐一起表演散文诗。 小挚友们表演的真好!快看!一片小白云也被我们吸引来了。瞧!他变成了什么?(小白兔)小白兔是什么样子的?(幼儿回答)师:我们一起来做一下云彩变成小兔子的样子。(天上的云彩真好玩,天上的风儿真能干。吹呀吹,云彩变成小兔子,竖起耳朵蹦蹦跳跳真可爱。) 6、风儿把云彩变得多好玩呀!你想不想变成云彩呀?(想) 老师发给幼儿每人一幅云彩头饰。 师:“现在
4、老师把每一位小挚友都变成了一朵云,风儿轻轻一吹我们这些小云彩们变成了什么?” 7、听音乐幼儿自由仿照风儿一吹云彩变得样子。 8、今日小挚友们表现的真棒!猜出了老师的谜语,知道了风儿一吹云彩就会变成各种各样的东西,小挚友们还把自己作为云彩被风儿一吹变成的样子。老师真兴奋! 9、结束活动。 师:“小云彩们,我们一起到外面看一看天上的云彩变成了什么。把看到的东西回家后告知爸爸妈妈好吗?” 中班美术活动-太阳娃娃美发厅 设计意图: 幼儿有创建符号的实力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有阅历,用线条、色调、造型等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美妙的
5、、熟识的事物,从中获得开心和满意。 活动目标: 1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光线。 2、激发幼儿用线进行描画创作的爱好。 活动打算: 1、挂图 2、幼儿操作材料,水彩笔。 活动过程: 1、太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参与舞会,想给自己设计一个美丽的、别出心裁的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。 你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满足地去参与舞会呢? 2、好玩的发型。 你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢? 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?
6、 3、设计发型。 老师出示范画,让幼儿视察。 请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计美丽的发型,让它们兴奋地去参与舞会吧!提示幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇妙的发型。幼儿设计,老师范画。 4、我当美发师。 打开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 激励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的改变 给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色,提示幼儿留意色调的搭配。 6、发型专栏。 一起设置发型专栏,展示幼儿作品,相互观赏作品。 幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了(优质课) 活动背景 外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛,过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在
7、晨晨手里慢吞吞地爬。几名小挚友围在晨晨身边,饶有爱好的视察着。老师看孩子们对蜗牛这么有爱好,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就绽开了主题活动蜗牛。在主题活动中,孩子们视察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯,生活习性。可是有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动时里找来找去也没有找到,晨晨很难过,有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子,调整孩子的心情,老师抓住这个教化契机,设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。 活动目标 1、激励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画或粘贴的形式变现出来。 2、导幼儿关注四周的生命,养成主动的生活看法 活动打算 1、打算:视察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛
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