《有创意地表达》PPT课件.ppt

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1、写作指导如何有创意地表达【方法指导方法指导】有创意地表达，是指表达时有新意，有个有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下五种方者眼前一亮。如何有创意地表达，以下五种方法值得借鉴：法值得借鉴：方法一方法一:立意立意新新 就是要把自己思考的真知灼见表达出来，把就是要把自己思考的真知灼见表达出来，把自己在某方面独到的发现传递给读者。要会多自己在某方面独到的发现传递给读者。要会多角度，多侧面去思维，感悟，要有新的观念，角度，多侧面去思维，感悟，要有新的观念，见解，言人所未言，悟人所未悟。尤其要

2、重视见解，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重视逆向思维，提出独具一格的见解，从而使文章逆向思维，提出独具一格的见解，从而使文章出新出奇。出新出奇。1.1.娱乐娱乐快乐快乐2.2.娱乐娱乐青春的朝气青春的朝气3.3.娱乐娱乐张弛有度，让灵魂适当休息，方能张弛有度，让灵魂适当休息，方能走得更远。走得更远。想一想：哪个立意新想一想：哪个立意新方法二方法二:选材新选材新 大的方面，写社会生活中的新鲜事物，大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点；小的方面，写自己人们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情。小事情。作文材料

3、出新的诀窍：作文材料出新的诀窍：1.1.事件事件独特。独特。2.2.如果事件不能独特，如果事件不能独特，人物人物要有个性。要有个性。3.3.如果人物没有个性，如果人物没有个性，地点或场景地点或场景要有要有特点。特点。【习作示例习作示例】我从爸爸手里接过针我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏

4、住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩一次牙，眉头拧成了疙瘩经过一阵忙活，经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。(选自选自第一次给妈妈挑刺第一次给妈妈挑刺)方法三方法三 :角度新角度新 选择独特的视

5、角，新奇的角度，选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。【习作示例习作示例】我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地了山下绿色的盆地丽江坝。望见了森林、田野丽江坝。望见了森林、田野和村庄。和村庄。张望的时候，我被阳光

6、融化成了一滴水。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来多的树开满鲜花，叫杜鹃

7、，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。盆地。(一滴水经过丽江一滴水经过丽江)方法四方法四 :形式新形式新 恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。鲜的感受。【习作示例习作示例】先说说被封为先说说被封为“斗战胜佛斗战胜佛”的孙悟空吧。的孙悟空吧。来到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，来到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有很多很

8、多的商家找他拍广告、做代言人，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，因为他收到了法院的商家导演都不再去找他，因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚的马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚的钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会7272变变也不行，还要懂点法律，孙悟空赶紧依法纳了也不行，还要懂点法律，孙悟

9、空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢！孙悟空还通过请孙悟空当他们的名誉校长呢！孙悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成为了受人们尊敬的大明星。为了受人们尊敬的大明星。方法五方法五:语言新语言新 首先首先要注意词语的灵活搭配，词语搭配要打破常规，要注意词语的灵活搭配，词语搭配要打破常规，大胆想象，敢于创新。大胆想象，敢于创新。其次其次要注意句式的灵活运用，长短要注意句式的灵活运用，长

10、短句相间，整散句结合，使文章生动活泼，读起来耳目一新。句相间，整散句结合，使文章生动活泼，读起来耳目一新。再次再次，要善于运用修辞，可以使语言生动形象，文章富有，要善于运用修辞，可以使语言生动形象，文章富有文采。文采。另外另外，灵活引用古诗文，名言警句，格言等，可以，灵活引用古诗文，名言警句，格言等，可以使文章富有诗意。使文章富有诗意。【习作示例习作示例】可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工罢工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而

11、脑因紧张过度而“死机死机”时，他怎样去履行责时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而任？当一个人的胃因饥饿而“辞职辞职”时，他怎时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？【写作写作训练】2019福州市质检卷作文题青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带猛虎，细

12、嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。以上文字以上文字给你什么你什么联想或感悟，想或感悟，请以以“青春青春”为题写一写一篇篇记叙文或叙文或议论文。文。本次写作要求写“创新”作文，至少采用一种创新方法。把你的创新方法附在文章之后，不少于30字。【写作训练写作训练】同学们都写过同学们都写过“我的老师我的老师(同学、朋友同学、朋友)”“我的初中生活我的初中生活”等这类题材的作文吧？面对非等这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于选

13、择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600600字。字。【满分作文满分作文】拖堂风景线拖堂风景线 拖堂是我们学生最反感的一件事拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学但我们学校的老师校的老师,都是当地响当当的都是当地响当当的“顶尖人物顶尖人物”。他他们的教学个性鲜明们的教学个性鲜明,个人魅力十足个人魅力十足,就连拖堂也就连拖堂也匠心独具匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐他们拖出了师生之间的和谐,也拖出也拖出了师生之间的友谊。了师生之间的友谊。数学老师数学老师自由选择自由选择 丁零丁零下课铃响起了。下课铃响起了。我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在

14、第一时间冲出教室。可是，数学老势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。的几何题。4646双眼睛渴望且讨好地看着他，祈双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗求着他，能快点下课吗！数学老师似乎明白了我们的心思，转过身数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作业业本上！本上！”他顿了顿，又说道，他顿了顿，又说道，“你们你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写

15、在作业是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢？请选择本上呢？请选择”。“讲完，讲完！讲完，讲完！”全班几乎是异口同声。但全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太多无可奈何！于是，数仔细听，能听出大家太多无可奈何！于是，数学老师，便又讲了起来学老师，便又讲了起来英语老师英语老师“againagain”“class is overclass is over！”英语老师大声宣布，英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把不过，在下课之前呢，请大家再把3a3a读一读一遍！遍！”于是，我们便放声读了起来。为了赶于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有时间，大家没有“一起一起”读，

16、待声音渐渐小读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说：的时候，英语老师大声说：“stopstop！stopstop！read read，againagain！”唉！怎么不早说呢？唉！怎么不早说呢？化学老师化学老师四班下课，我们班再下四班下课，我们班再下 “耶！铃响了！耶！铃响了！”我们早已是我们早已是“人在曹营心在人在曹营心在汉汉”。“来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才上课时，上课时，A A同学讲话，耽搁了半分钟，同学讲话，耽搁了半分钟，B B同学站起来同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，回答问题不说话，耽搁半分钟，C C同学回答问题时，同学回答问题时

17、，文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？我的时间也不允许少，明白吗？”最后，最后，化学老师来了一句：化学老师来了一句：“看隔壁的三班下课没有，看隔壁的三班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧！他们下课，我们就下，行了吧！”物理老师物理老师这是经典题这是经典题 下课铃催促着物理老师。下课铃催促着物理老师。“同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，同学们，虽然下课了，但这题还没

18、有讲完，这是我市去年的一道中考题，很经典的。下次月这是我市去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？万一。大家想不想听我讲啊？”“想想”达到目的后，物理老师得意扬扬达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。地讲了起来。历史老师历史老师他们真可爱他们真可爱 “刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！”“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！”历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。几乎所有的老师都有拖堂的经历，但几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！敬业的老师们，你们也真的很可爱！争分夺秒巧复习争分夺秒巧复习勤学苦练创佳绩勤学苦练创佳绩攀蟾折桂攀蟾折桂舍我其谁舍我其谁