八年级下册《石榴》课件.ppt

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1、黄黄 瓷瓷 瓶瓶 ，口口 儿儿 小小 ，打打 破破 瓷瓷 瓶瓶 口，口，挖挖 出出 红红 珠珠 宝。宝。猜一猜：猜一猜：答案：答案：郭沫若郭沫若苏教版八年级语文（下）第一单元苏教版八年级语文（下）第一单元第第3课课石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花石 榴 写作背景n本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。n石榴这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。作者介绍作者介绍 郭沫若（郭沫若（189219

2、78），原名），原名郭开贞郭开贞，现代杰出现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家古学家、剧作家、社会活动家。代表作有。代表作有诗诗集集女神女神、星空星空等。等。抗战期间抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的时期所著的屈原屈原蔡文姬蔡文姬等等历史剧历史剧都都具有强烈的现实性和战斗性。具有强烈的现实性和战斗性。作品：作品：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧屈原屈原蔡文姬蔡文姬争争妍妍斗艳斗艳 奇奇崛崛 枯枯瘠瘠 盎盎然然忍俊不忍俊不禁禁 丰丰腴腴 金金罍罍 安普安普剌剌犀犀利利 玛玛瑙瑙辟辟易易y yn njuj

3、uj jngngjnjny yl li il lxxnonob b预习检查预习检查找出下列词语的解释：找出下列词语的解释：争妍斗艳：争妍斗艳：奇崛：奇崛：枯瘠：枯瘠：柔媚：柔媚：陆离：陆离：犀利：犀利：丰腴：丰腴：忍俊不禁：忍俊不禁：指竞相比美。指性情温和平顺。听课文录音听课文录音，想一想：，想一想：1 1、以以“动词动词+石榴石榴”的形式理清文章的结构：的形式理清文章的结构：石榴 石榴 石榴爱（引出）爱（引出）画（描写）画（描写）赞（喜爱）赞（喜爱）即：本文写作思路：即：本文写作思路：爱石榴（爱石榴（1）画石榴（画石榴（2-6）赞石榴（赞石榴（7-9）结构：结构：一、点明石榴的可爱。一、点明

4、石榴的可爱。1、枝枝干、干、叶叶片片石榴石榴 二、具体描写石榴的特征二、具体描写石榴的特征 2、花花的特征的特征 3、熟、熟果果情态情态 三、抒发对石榴的喜爱之情。三、抒发对石榴的喜爱之情。文章首先交代时令，n将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。n5月过后，进入炎夏，面对火热的阳光而“开起了花”，在“少数”开花的树木中又属“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。n但仅仅几句话，难以言尽石榴的“最可爱”，这就给读者设置了悬念，石榴的“最可爱”究竟表现在哪些方面?催人往下读。接着，具体描写石榴的特征。n这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变

5、化，充分展现石榴的形态美和精神美。n第2段，描写石榴枝干和叶片的特征。文章运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比：第一、二分句先说石榴与梅树、杨柳树的相同点；第三、四分句分承第一、二分句，突出石榴与梅树、杨柳树的不同点；第五、六分句进一步写比较的结果，充分肯定石榴取长去短的特点，“风度”“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。第3至5段着重描写石榴花的特征。n第3段，描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。n从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深

6、层原因。n第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。n第5段，形象地描绘单瓣花成长演变的过程。n第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。最后，抒发作者对石榴的喜爱之情。n第7段，抒写作者喜欢夏天更喜欢石榴之情。这里先说作者喜欢夏天其实是一种衬笔。n第8段，叙述听朋友介绍昆明石榴的可口。两个“特别”表明昆明石榴的可爱，两种味道而“酸者味更美”表明昆明石榴的可口。n第九段用一句话“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写作者抵不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情。示例：语段阅读n最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？n单是小茄形

7、的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？n单瓣的花虽然没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。n你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？枝叶（2）花朵（3-5）果实（子粒）（6）2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？石榴树便是这少数树木中的石榴树便是

8、这少数树木中的最可爱最可爱的一种。的一种。枝枝叶叶花花花花果果果果实实最可爱最可爱枝叶：枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（外在美）（外在美）（兼长去短、完美兼长去短、完美）花朵：花朵：色彩：色彩：深红色深红色陆离陆离华贵华贵对炎阳的直射毫不辟易对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）（内在美）骨朵花：骨朵花：逐渐翻红，整裂为四瓣。逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。形态匀称，像玛瑙花瓶。花果：花果：色彩：色彩：红黄锈彩红黄锈彩形变：形变：安普剌金罍安普剌金罍果实：果实：样子：样子：破口大笑破口大笑形色：形色：透明光嫩的皓齿透明光嫩的皓齿花花个性：个性：变化：变化：

9、形态：形态：思考题n1、选段中第一段n赞美石榴花外在的色彩美的词语有：n表现其内在精神美的词语是：n2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程 简单表述出来。n3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。n4、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？思考题参考答案n1、选段中第一段n赞美石榴花外在的色彩美的词语有：n“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；n表现其内在精神美的词语是：n而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于

10、同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。n2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程 简单表述出来。n全文第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。骨朵逐渐翻红，那样多的花瓶儿都插上了花。n全文第5段，形象地描绘成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普刺”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段。n全文第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。n比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。用比喻手法生动逼真地描绘

11、了用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。的欣赏之情，具有职业特点。拟人：n它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。n用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。反问：n那可不是夏季的心脏吗？n突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，成为夏天的中心，写作作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。对文章关键句子的理解n文章中有许多句子含义比较深刻，理解这些句子也是解读文章的关键。n例如“最可爱的是它的花，那对于炎

12、阳的直射毫不避易的深红色的花”。n说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。n又如，“博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的”，作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻(本体不出现)说它具备了“博古家所命名的各种锈彩”。把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。4、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？n作者说“我本来就喜欢夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里，实际上是把夏天象

13、征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中开花的树中“最可爱的一种最可爱的一种”，石榴的，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它花又因它的形态色彩美和精神美，因它那那“奇迹奇迹”般的充满般的充满“妙幻妙幻”的发展变的发展变化美，成为石榴树化美，成为石榴树“最可爱最可爱”的部位，的部位，要是没有它，夏天将显得黯然无光、索要是没有它，夏天将显得黯然无光、索然无味，所以把石榴花视为然无味，所以把石榴花视为“夏季的心夏季的心脏脏”，充分寄托了作者的理想和追求。，充分寄托了作者的理想和追求。问题探究：1、找出课文中描写石榴的枝

14、干、叶片、花、果实的语句。其中蕴涵了作者怎样的思想感情？课文中哪个词最能表现这种感情？喜爱之情；最可爱 第一处：从花的色彩、外形作比喻。第二处：石榴给火热的夏天带来无限生机与活力。石榴有英勇无畏的品格和乐观自信，积极向上的精神。思考：思考：1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？喜欢夏天喜欢夏天更喜欢夏天的心脏更喜欢夏天的心脏衬衬托托紧紧 张张、热热 烈烈、急急 促促象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命2.夏天、夏天的心脏有什么特点？夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。积极向上、

15、坚贞刚勇。本文写于本文写于1942年，当时正是抗日战争极年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：端艰难的关头：国民党：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。变节投降，苟且偷生。中国共产党：中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：相关背景：3.联系背景，结合课文，想想作者在这一联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作

16、者怎样的思想感情？含意？表达了作者怎样的思想感情？在此背景下，作者写成此文，在此背景下，作者写成此文，托物托物言志言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。切的追求。通过对石榴外在特点和内在品格通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。表达作者的理想和追求。课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。作业：1.字词。2.练习册。3.作文：完成语文课本第24页，第一题。