2022中学一级教师评定条件_评中学一级教师条件.docx

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1、2022中学一级教师评定条件_评中学一级教师条件 中学一级老师评定条件由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“评中学一级老师条件”。 第一条评定标准 中学一级老师须具有较扎实的基础理论和专业学问；能胜任小学、初中或中学循环教学，驾驭教化教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；主动实施素养教化，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新学问、新技能，主动参加教研活动，勇于担当教学公开课，并担当肯定的教学探讨任务。 其次条适用范围 本资格条件适用于我省一般中学、职业中学、特别教化学校中学部、成人中等教化机构、以及各级教研室、电教、教化装备、

2、基础教化有关的教化部门、校外教化机构和专业技术职务是中学老师系列的教化事业单位的在职在岗并取得相应层次老师资格证书的人员。 第三条基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教化方针、政策。教化思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关切、爱惜学生，教书育人，团结协作，听从组织支配，仔细履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核均为“合格”以上。 取得现资格以来，出现下列状况，在规定年限上延期申报： （一）年度考核基本合格者，延期1年申报。 （二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已

3、定性为技术责任事故的干脆责任人，延期2年申报。 （三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资格者，剽窃他人成果者，延期3年申报。 二、学历、资格条件 具备下列条件之一： （一）获硕士学位满2年，且取得中学二级老师资格并受聘中学二级老师职务满2年。 （二）获高校本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得中学二级老师资格并受聘中学二级老师职务满4年。 （三）初中老师获高校专科以上学历满4年，且取得中学二级老师资格并受聘中学二级老师职务满4年。 （四）确有真才实学，教化教学业绩显著，贡献突出，具备上述第 （二）、 （三）点学历（学位）未满4年或未具备上述规定学历（学位），取得中学二级老师资格并受聘中

4、学二级老师满4年；或具备高校专科及以上学历满4年，且取得中学二级老师资格并受聘中学二级老师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。 第四条专业技术工作质量（实力、水平）条件 取得现资格以来，具备下列条件： 一、专任老师完成教学安排规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的老师每周上课4节以上，每学期听课10节以上；校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。教研员、电教、装备老师须有安排地深化学校调查探讨、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（供应基层证明材料）。 二、教化面对全体学生，有机结合教

5、材内容，擅长将思想政治教化渗透于教学之中，关爱学生，因材施教。依据教化教学须要，听从学校支配，主动担当并胜任班主任工作（须供应所在学校评价看法）。 三、运用一般话进行教学，能运用现代化的教学手段，进行过学科循环教学或从事初三或高三年级的教学1年以上。职业中学专业课老师须参加1个实习场所的建设、革新试验手段或开设新试验项目；教研员、电教、装备老师须担当市级以上教化教学课题探讨试验工作1次以上。 四、进行过2次校级以上公开课教学（教研员、电教、装备老师每年担当1次以上）。在培育、指导二级、三级老师提高业务水平和教化教学实力方面作出肯定成果。 第五条业绩条件 取得现资格以来，具备下列条件之一： 一、

6、教化教学业绩显著，被评为县（区）级以上学科带头人、骨干老师；或获县（区）级以上荣誉称号。 二、教化教学成果突出，老师本人在教化主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、试验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级二等奖以上嘉奖；或指导学生获教化主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级二等奖以上嘉奖。乡镇（不含城关镇）老师本人在教化主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、试验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级三等奖以上嘉奖；或指导学生获教化主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级三等奖以上嘉奖。 第六条论文、论著条件 取得现资格以来，具

7、备下列条件之一： 一、参加撰写本专业教化教学论著1部（本人撰写1万字以上）。 二、在省级以上刊物发表本专业教化教学论文1篇。 三、在本专业教化教学论文评比中获市级一等奖以上嘉奖2篇。 四、乡镇（不含城关镇）老师须在本专业教化教学论文评比中获县（区）级一等奖以上嘉奖2篇或二等奖3篇。 第七条破格条件 一、业绩条件 取得现资格以来，具备下列条件之一： （一）教化教学工作突出，获市级以上荣誉称号；或被评为市级以上骨干老师。 （二）教化教学业绩显著，老师本人在教化主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、试验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖以上嘉奖；或指导学生获教化主管部门批准

8、举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖以上嘉奖。 二、论文论著条件 取得现资格以来，具备下列条件之一： （一）出版本专业教化教学论著（作者之一，或本人撰写不少于3万字）； （二）在市级以上刊物发表本专业教化教学论文4篇。 中学一级老师评定标准 评定标准：中学一级老师应具有良好的思想政治素养和师德；具有较扎实的基础理论和专业学问，并具有肯定广度的相关学科学问；基本胜任初中或中学循环教学，驾驭教化教学的基本功，能运用. 评定中学一级老师述职报告 杨锐评定中学一级老师述职报告杨锐评定中学一级老师述职报告本人，杨锐，2022年6月毕业于衡阳师范学院中文专业，本科学历，同年9月到衡山四中参与工作，202

9、2年调入现在的衡山二中，2022. 中学一级老师评定须要的材料 中学一级老师评定须要的材料中小学老师资格证书原件 申报本次老师职务学历证书原件 专业技术资格证书原件专业技术职务计算机考试合格证书原件或免试 证明材料原件河南省. 中学一级职称评定 述职报告敬重的领导、各位评委，你们好：我于2001年7月毕业于锦州师范学院，计算机科学教化专业本科，党员。毕业后任教于老师进修学校，后任教于教科研中心。主要从事计算机培训工作. 中学一级职称评定 述职报告敬重的领导、各位评委，你们好：我于2001年7月毕业于锦州师范学院，计算机科学教化专业本科，党员。毕业后任教于老师进修学校，后任教于教科研中心。主要从事计算机培训工作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页