第2课秦朝中央集权制度的形成ppt课件.ppt

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1、课标要求：课标要求：知道知道“始皇帝始皇帝”的来历和的来历和郡县制郡县制建立的建立的史实，了解中国史实，了解中国古代中央集权制度古代中央集权制度的形成及的形成及其影响。其影响。时段时段年代年代(公元前公元前)政治特点政治特点反映实质反映实质春秋春秋770-476(近近300年年)春秋五霸春秋五霸（兼并战争）（兼并战争）宗法分封宗法分封制遭破坏制遭破坏战国战国475-221(250多年多年)战国七雄战国七雄（变法改革）（变法改革）争夺天下争夺天下是王室衰微、礼崩乐坏的时代；如“三家分晋”，“田氏代齐”。是诸侯争霸，战争频繁的时代；（周初八百诸侯，春秋中期剩近百，春秋末期仅剩七国）春秋战国时期：春

2、秋战国时期：一、一、从从诸侯争霸诸侯争霸到到秦朝秦朝统一统一 秦秦 国国商鞅(1)(1)(1)(1)商鞅变法，秦国日强；商鞅变法，秦国日强；商鞅变法，秦国日强；商鞅变法，秦国日强；（公元前（公元前（公元前（公元前356356356356年）年）年）年）(2)(2)(2)(2)横扫六国，完成统一；横扫六国，完成统一；横扫六国，完成统一；横扫六国，完成统一；秦王嬴政秦王嬴政秦王嬴政秦王嬴政 前前前前221221221221年年年年 咸阳咸阳咸阳咸阳咸阳秦远交近攻，各个击破远交近攻，各个击破统一的过程统一的过程韩韩 赵赵 魏魏 楚楚 燕燕 齐齐前前221，建立了中国历史上第一个统一的，建立了中国历史

3、上第一个统一的中央集权的封建王朝中央集权的封建王朝秦朝，定都咸阳秦朝，定都咸阳 秦朝能兼并六国，完秦朝能兼并六国，完成统一的原因有哪些？成统一的原因有哪些？(1)(1)通过兼并战争，大国吞并小国，实现通过兼并战争，大国吞并小国，实现了局部统一（了局部统一（政治政治）(2)(2)长期战乱，人民渴望统一（长期战乱，人民渴望统一（民心民心）(3)(3)商鞅变法，国力强大（商鞅变法，国力强大（经济经济）(4)(4)采取了远交近攻的正确策略（采取了远交近攻的正确策略（策略策略）(5)(5)秦王嬴政的雄才大略（秦王嬴政的雄才大略（个人个人）东东到到东东海海北至长城北至长城南到南海南到南海西西到到陇陇西西人

4、口达人口达20002000万万历史概念解析：历史概念解析：专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度专制主义专制主义：一种决策方式：一种决策方式 是就是就中央决策中央决策而言的，具体指而言的，具体指皇帝个皇帝个人人的的专权专权，即，即皇权至上皇权至上、皇帝独裁皇帝独裁。中央集权中央集权：一种管理模式：一种管理模式 是就是就中央中央与与地方地方的关系而言的，具体的关系而言的，具体指指地方地方服从服从中央中央，即，即中央中央控制控制地方地方、地地方方绝对服从绝对服从中央中央。皇帝独尊皇帝独尊皇位世袭皇位世袭皇权至上皇权至上1 1、皇帝制度的创立、皇帝制度的创立基本特征：基本特征：（核心内容核心内容）

5、本质：本质：二、中央集权制度的形成二、中央集权制度的形成(一一)、形成、形成（1 1）皇帝名号的由来）皇帝名号的由来（2 2）皇帝制度的创立）皇帝制度的创立君主专制君主专制，即，即皇帝皇帝是是封建国家政权封建国家政权的的主宰主宰和和权力中心权力中心。v“天下之事无小大，天下之事无小大，皆决于上皆决于上”v“朕为始皇帝。后世以计数，朕为始皇帝。后世以计数，二世三二世三世世至于至于万世，传之无穷万世，传之无穷。”皇位世袭皇位世袭v“天子独以印称天子独以印称玺玺，又独以玉，群臣莫敢，又独以玉，群臣莫敢用用”皇帝皇帝“命为命为制制，令为，令为诏诏，天子自称曰：，天子自称曰：朕朕”皇帝独尊皇帝独尊皇权至

6、上皇权至上这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点？这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点？哎，国家越哎，国家越大，朝事越多，大，朝事越多，寡人就是不吃不寡人就是不吃不喝不眠不休，一喝不眠不休，一个人也难以处理个人也难以处理好，是该想个办好，是该想个办法来减轻寡人的法来减轻寡人的负担了！负担了！假如你是嬴政，你假如你是嬴政，你会如何做呢？会如何做呢？二、秦专制中央集权制度二、秦专制中央集权制度的形成的形成相互配合、彼此牵制、减少决策失误相互配合、彼此牵制、减少决策失误诸卿诸卿（统率统率）直直接接控控制制皇帝皇帝御史御史大夫大夫丞丞相相太太尉尉（牵制牵制）（统率统率）2 2、三公九卿制、三公九卿制皇帝皇帝皇帝

7、皇帝御史御史御史御史大夫大夫大夫大夫丞丞丞丞相相相相太太太太尉尉尉尉九卿九卿九卿九卿（牵制）（牵制）（统率）（统率）（统率）（统率）（虚设）（虚设）直直接接控控制制特点特点1 1：以皇权为中心。：以皇权为中心。特点特点2 2：分工明确，互不相属，互相牵制。：分工明确，互不相属，互相牵制。思考：秦朝的三公九卿制度有什么特点？思考：秦朝的三公九卿制度有什么特点？2、建立中央官制：三公九卿制、建立中央官制：三公九卿制特点特点3 3：家国同治，家国同治，体现出体现出“家天下家天下”的特点。的特点。你认为三公九卿是否分别把持了国家的你认为三公九卿是否分别把持了国家的最高权力？最高权力？合作探究合作探究

8、没有。因为没有。因为三公九卿三公九卿在在地位地位、职责职责和和权权力力等方面都处于等方面都处于互相配合互相配合、互相牵制互相牵制的状的状态，任何人都无法态，任何人都无法独揽独揽朝政，朝政，军国大权军国大权最终最终操纵在操纵在皇帝皇帝一人之手。一人之手。皇帝皇帝太太尉尉丞丞相相御御史史大大夫夫奉奉常常郎郎中中令令卫卫尉尉太太仆仆廷廷尉尉典典客客宗宗正正治治粟粟内内史史少少府府三公三公九卿九卿A.A.秦始皇要在全国征发民工修筑长城，帮助秦始皇要在全国征发民工修筑长城，帮助皇帝皇帝起草文件的应是起草文件的应是？（丞相（丞相）B.B.秦始皇要下达一道秦始皇要下达一道“焚书焚书”的诏令，有权下达者应是的

9、诏令，有权下达者应是？（御史大夫）（御史大夫）C.C.秦朝军权由何人掌管秦朝军权由何人掌管？（秦始皇）（秦始皇）思思考考：世人都说皇帝世人都说皇帝好，好，地方辽阔地方辽阔管不了！管不了！二二.专制主义中央集权制的形成专制主义中央集权制的形成北达长城北达长城南到南海南到南海西西到到陇陇西西东东到到大大海海看材料思考问题：看材料思考问题：秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。开激烈争论。丞相丞相(王王)绾绾(wan)等言：等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许为置王，毋以填（音镇

10、）之。请立诸子，唯上幸许”。廷尉廷尉李斯李斯议曰：议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”上述争论的焦点是什么？上述争论的焦点是什么？实行分封制还是郡县制？实行分封制还是郡县制？秦始皇采纳谁的建议？为什么？秦始皇采纳谁的建议？为什么？二、秦专制中央集权制

11、度二、秦专制中央集权制度的形成的形成郡县制的郡县制的形成过程：形成过程：春秋后期，春秋后期，初设郡县；（起源）初设郡县；（起源）战国时期战国时期，各大国广泛实行；，各大国广泛实行；秦统一后秦统一后，在全国范围内推行在全国范围内推行废分封，置郡县，是建立中央集权制度废分封，置郡县，是建立中央集权制度的根本性变革。的根本性变革。集集中中集集中中皇帝皇帝三三公公九九卿卿中央中央地方地方专专制制主主义义中中央央集集权权郡郡县县制制皇皇帝帝制制皇权至上皇权至上地方服从中央地方服从中央【知识小结知识小结】合作探究：合作探究：合作探究：合作探究：项目项目分封制分封制郡县制郡县制相同相同点点不同不同点点诸侯诸

12、侯世袭产生世袭产生以以血缘血缘关系为基础关系为基础官吏由皇帝任免，不能世袭官吏由皇帝任免，不能世袭按按地域地域划分划分容易造成容易造成分裂分裂割据割据有利于维护国家的有利于维护国家的统一统一诸侯国相对独立诸侯国相对独立地方绝对服从中央地方绝对服从中央都是地方行政制度都是地方行政制度都是为了巩固统治都是为了巩固统治都在一定时期内起过积极作用：巩固国家统一都在一定时期内起过积极作用：巩固国家统一划分依据划分依据影响影响传承制度传承制度中央与地方中央与地方关系关系性质：性质：目的：目的：影响：影响：积积极极对秦对秦：（1 1）形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。）形成中国历史上第一个统一的多

13、民族的封建国家。（2 2）有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、）有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、国家的统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都国家的统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用起了重要作用 。对后世对后世：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断发展和完善。封建王朝所沿用，并不断发展和完善。导致了专制暴政，激化了社会矛盾，促使秦朝短命而亡。导致了专制暴政，激化了社会矛盾，促使秦朝短命而亡。消极：消极：专制主义中央集权制的影响专制主义中央集权制的影响规律总结：规律总结：

14、一分为二；一分为二；分清主次分清主次秦专制主秦专制主义中央集义中央集权制权制确立背确立背景景确立确立影响影响内容：内容：1、皇帝制度、皇帝制度 2、三公九卿、三公九卿 3、推行郡县制、推行郡县制巩固：巩固：1、选拔考核官吏、选拔考核官吏 2、制定法律、制定法律 3、修建长城、修建长城 4、统一文字、统一文字 5、焚书坑儒、焚书坑儒课堂总结课堂总结1.1.废除分封废除分封,建立郡县制以后，秦朝建立郡县制以后，秦朝A.A.郡县长官直接由皇帝任免郡县长官直接由皇帝任免B.B.贵族不得担任地方行政长官贵族不得担任地方行政长官C.C.家族势力在地方绝迹家族势力在地方绝迹 D.D.县以下不设立基层组织县以

15、下不设立基层组织2.2.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是秦始皇专制主义中央集权制度的核心是 A.A.皇权至高无上皇权至高无上 B.B.中央设三公九卿中央设三公九卿 C.C.地方推行郡县制度地方推行郡县制度 D.D.颁布秦律，严刑峻法颁布秦律，严刑峻法3.3.秦秦始始皇皇说说“天天下下共共苦苦战战斗斗不不休休，以以有有侯侯王王。赖赖宗宗庙庙，天天下下初初定定，又又复复立立国国，是是树树兵兵也也，而而求求其其宁宁息息，岂岂不不难难哉哉！”始始皇皇为为解解决决上上述述问题，问题，“求其宁息求其宁息”的措施是的措施是 A.A.焚书坑儒焚书坑儒 B.B.推行郡县制推行郡县制 C.C.攻打匈奴攻打匈奴

16、D.D.修筑长城修筑长城 AAB 据据史记史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。全部杀掉。思考：思考：1 1）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？2 2）这则故事反映出什么问题？）这则故事反映出什么问题？1）因为丞相是百官之首，协助皇帝处理全）因为丞相是百官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦始皇之所以注意丞相国政务，位高权重。秦始

17、皇之所以注意丞相的活动，是为了防止的活动，是为了防止相权威胁皇权相权威胁皇权。2）在场者全杀掉反映了）在场者全杀掉反映了君主专制的残酷性君主专制的残酷性。皇帝独尊、皇权至上，事无大小皇帝独裁，也皇帝独尊、皇权至上，事无大小皇帝独裁，也反映了秦政严苛、残暴。反映了秦政严苛、残暴。11.史书记载，结束三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎？”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据（）A、世袭制的父死子继原则B、宗法制的嫡长子继承原则C、君主制的集权独裁原则D、禅让制的尚贤原则B1.2015年

18、2月19日是农历春节，春节就是农历正月初一。正月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改成“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是 A.中央集权 B.神权与王权相结合 C.独断性和随意性 D.皇权至上，皇帝独尊2.汉书百官公卿表载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”秦代百官中执掌群臣奏章，同时也负责监察百官的是（）A丞相 B御史大夫 C太尉 D九卿DB3.嬴政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（）A开始实行郡县制加强对地方的管理 B创立君主专制中央集权制度 C确立了分封子弟的制度 D开始用军功授爵制代替世卿世禄制B.确定了后世2000多年的国家政治框架B4.明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是：A郡县制不利于地方发展B分封制易造成地方割据C二者均有弊无利D二者均易形成皇权专制B