第五讲短语课件.ppt

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1、 第四讲第四讲 短语短语一、短语概说一、短语概说（一）定义（一）定义 樱花樱花-樱花盛开樱花盛开 勤奋勤奋-勤奋地工作勤奋地工作 站站-站起来站起来 短语是意义上和语法上能搭配而没短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。它有句调的一组词，所以又叫词组。它是大于词又不成句的语法单位。是大于词又不成句的语法单位。（二）短语的特点（二）短语的特点 你去你去 你你 你和我你和我 请你去开会请你去开会 你快点回来你快点回来 1组装性组装性 2从属性从属性 （三）短语的构成手段（三）短语的构成手段 闭上眼睛闭上眼睛 眼睛闭上眼睛闭上 研究民俗研究民俗 民俗研究民俗研究 古书收购古书收购

2、 收购古书收购古书 我弟弟我弟弟 我和弟弟我和弟弟 他的奶奶他的奶奶 他和奶奶他和奶奶 组成短语的语法手段是语序和虚词。组成短语的语法手段是语序和虚词。联合：联合：主谓：主谓：动宾：动宾：状中：状中：定中：定中：中补：中补：同位：同位：连谓：连谓：语料|掌声雷动掌声雷动 攀登高峰攀登高峰|松树的风格松树的风格 非常高兴非常高兴|衣衣 食食 住住 行行 讲得生动讲得生动 (二二)短语的功能类型短语的功能类型1.名词性短语名词性短语 名词性联合短语名词性联合短语 我和他我和他偏正短语（定中）偏正短语（定中）他的书包他的书包量词短语（数量词）量词短语（数量词）三个人三个人同位短语同位短语 北京首都北

3、京首都“的的”字短语字短语 站岗的站岗的“所所”字短语字短语 所见所见方位短语方位短语 椅子上椅子上2.谓词性短语谓词性短语谓词性联合短语谓词性联合短语 伟大质朴伟大质朴动宾短语动宾短语 喜欢清静喜欢清静连谓短语连谓短语 上山采药上山采药中补短语中补短语 学得好学得好兼语短语兼语短语 请他进来请他进来能愿短语能愿短语 可以去可以去比况短语比况短语 木头似的木头似的二、复杂短语的结构分析二、复杂短语的结构分析1.层次分析法的目标层次分析法的目标 指出分析对象的内部结构层次。指出分析对象的内部结构层次。(2)找出各层次的直接结构成分。找出各层次的直接结构成分。(3)标明每个层次上的两个直接结构标明

4、每个层次上的两个直接结构 成分之间的语法关系。成分之间的语法关系。2.层次分析法的原则层次分析法的原则（1）结构原则：切分出来的两个直接）结构原则：切分出来的两个直接成分都必须是合法的句法结构体。成分都必须是合法的句法结构体。（2）功能原则：切分出来的两个直接）功能原则：切分出来的两个直接成分可以根据汉语句法的组合规律成分可以根据汉语句法的组合规律再重新结合起来。再重新结合起来。（3）意义原则：切分出来的两个直接）意义原则：切分出来的两个直接成分要符合逻辑常理。即切分后不成分要符合逻辑常理。即切分后不能改变原意。能改变原意。一本旧杂志一本旧杂志 ）刚到的蔬菜刚到的蔬菜 ）在房子里在房子里 “介

5、介”语语 “方方”语语3.层次分析法标示方法层次分析法标示方法（1）切分法（由大到小）切分法（由大到小）张晓高兴得跳起来张晓高兴得跳起来 （2）组合法（由小到大）组合法（由小到大）张晓张晓 高兴高兴得得 跳跳 起来起来 课堂练习（一）用层次分析法划分下列短语用层次分析法划分下列短语|安装天然气的安装天然气的|谁是最可爱的人谁是最可爱的人|更爱美丽温柔的西湖更爱美丽温柔的西湖|本国生产的和从外国进口的本国生产的和从外国进口的|陶醉在音乐的美妙旋律之中陶醉在音乐的美妙旋律之中|对这个问题发表意见对这个问题发表意见|古代少数民族的图像文字石刻古代少数民族的图像文字石刻层次分析法（划分）|安装天然气的

6、安装天然气的 “的的”语语 谁是最可爱的人谁是最可爱的人|更爱美丽温柔的西湖更爱美丽温柔的西湖|本国生产的和从外国进口的本国生产的和从外国进口的 “的的”语语 “的的”语语 “介介”语语|陶醉在音乐的美妙旋律之中陶醉在音乐的美妙旋律之中 “介介”语语 “方方”语语|对这个问题发表意见对这个问题发表意见 “介介”语语 指量短语指量短语|古代少数民族的图像文字石刻古代少数民族的图像文字石刻 组合|古代古代 少数少数 民族民族的的图像图像 文字文字 石刻石刻 4.特殊的短语的分析特殊的短语的分析（1）双宾语）双宾语|告诉他一个消息告诉他一个消息 ）（2）连谓短语）连谓短语|打打 电电 话话 找找 人

7、人 了了 解解 情情 况况 ：(3)兼语短语兼语短语|使使 你你 快快 乐乐 特殊短语划分|王老师教过我们语文王老师教过我们语文|使农民尽快富起来使农民尽快富起来|转过身抓住救身圈朝我们游过来转过身抓住救身圈朝我们游过来|王老师教过我们语文王老师教过我们语文 双宾语双宾语|使农民尽快富起来使农民尽快富起来 兼语兼语 连谓短语|转过身抓住救身圈朝我们游过来转过身抓住救身圈朝我们游过来 ：“介介”语语 课堂练习二|舅舅昨天给我两本书舅舅昨天给我两本书|借他十块钱借他十块钱|告诉我今天停水告诉我今天停水|大家叫她祥林嫂大家叫她祥林嫂|表扬先进树立榜样表扬先进树立榜样|抬头仰望蓝天抬头仰望蓝天|掏钱买

8、可乐喝掏钱买可乐喝|坐下来读日语坐下来读日语|催张老师快来催张老师快来|感谢你告诉我这件事感谢你告诉我这件事|黄土路上有人在走黄土路上有人在走|通知在场人员迅速撤离通知在场人员迅速撤离|舅舅昨天给我两本书舅舅昨天给我两本书 ）|借他十块钱借他十块钱 ）指量短语指量短语|告诉我今天告诉我今天 停水停水|大家大家 叫她叫她 祥林嫂祥林嫂|表扬先进树立榜样表扬先进树立榜样 ：|抬头抬头 仰望仰望 蓝天蓝天 ：|掏钱掏钱 买可乐买可乐 喝喝 ：|坐坐 下来下来 读读 日语日语 ：|催催 张老师张老师 快快 来来|感感 谢谢 你告诉我你告诉我 这这 件件 事事 ）指量短语指量短语|黄土路上黄土路上 有有

9、 人人 在在 走走 ）“方方”语语|通知通知 在场人员在场人员 迅速迅速 撤离撤离 ）|课外学习是有乐趣的课外学习是有乐趣的 ）“方方”语语 他在墙上写字他在墙上写字 “介介”语语 “方方”语语|他拿上工具出去了他拿上工具出去了 ：|山城重庆非常美山城重庆非常美|北京、天津、上海都是大城市北京、天津、上海都是大城市 ）|培养阅读的兴趣和养成好学的习惯培养阅读的兴趣和养成好学的习惯 ）这位个子不高的老战士穿着一件半旧的厚羊皮大衣这位个子不高的老战士穿着一件半旧的厚羊皮大衣 ）分析复杂短语一|革命战争年代的火热斗争生活革命战争年代的火热斗争生活|依靠群众的智慧和力量依靠群众的智慧和力量|处理好知识

10、教学和能力培养的关系处理好知识教学和能力培养的关系|已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆的计划的计划|革命战争年代的火热斗争生活革命战争年代的火热斗争生活 ）|依靠群众的智慧和力量依靠群众的智慧和力量 ）|处理好知识教学和能力培养的关系处理好知识教学和能力培养的关系 ）|已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆的计划已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆的计划 ）分析复杂短语二 派人去通知小王马上来报道派人去通知小王马上来报道 写信催妹妹赶快离开成都回家来写信催妹妹赶快离开成都回家来 学校那座新教学大楼学校那座新教学大楼 半径为半径为R的圆的圆心的轨迹的圆的圆心的

11、轨迹派人去通知小王马上来报到派人去通知小王马上来报到 ：写信催妹妹赶快离开成都回家来写信催妹妹赶快离开成都回家来 ：学校那座新教学大楼学校那座新教学大楼 ）半径为半径为R的圆的圆心的轨迹的圆的圆心的轨迹 ）层次分析法的作用和局限层次分析法的作用和局限作用：作用：A.能更好地分化歧义句式能更好地分化歧义句式 z咬死了猎人的狗咬死了猎人的狗 z看打乒乓球的小学生看打乒乓球的小学生 B.有助于发现新的语法现象有助于发现新的语法现象|父亲的父亲的父亲父亲的父亲的父亲-祖父的祖父的父亲父亲=曾祖父曾祖父层次层次分析分析法的法的局限局限A.只能揭示句法结构的构造层次和直只能揭示句法结构的构造层次和直接成分

12、之间的显性语法关系接成分之间的显性语法关系。|我吃米饭我吃米饭/我吃大碗我吃大碗 /我吃食堂我吃食堂|牛不吃了牛不吃了 /鸡不吃了鸡不吃了 /饭不吃了饭不吃了B.层次分析是一种静态分析，对有些层次分析是一种静态分析，对有些现象解释无能为力。现象解释无能为力。|通知的人还没有到通知的人还没有到三、单义短语和多义短语三、单义短语和多义短语 骑了两年的自行车骑了两年的自行车 骑了两年的自行车骑了两年的自行车 ）1.结构不同的多义短语结构不同的多义短语（1）结构层次不同的多义短语）结构层次不同的多义短语|贵州和湖南的南部贵州和湖南的南部 ）|贵州和湖南的南部贵州和湖南的南部 （2）结构关系不同的多义短

13、语）结构关系不同的多义短语|写写 好好 写写 好好 进口进口 电器电器 进口进口 电器电器 ）2.语义关系不同的多义短语语义关系不同的多义短语 对王局长的对王局长的 批批 评评 ）（施事）（施事）对王局长的对王局长的 批批 评评 ）（受事）（受事）3.结构关系和语义关系都不同的多义结构关系和语义关系都不同的多义短语短语|咬死了农民的狗咬死了农民的狗A B ）课堂作业|划分下列多义短语划分下列多义短语 1.两张五块的邮票两张五块的邮票 2.放弃美丽的女人放弃美丽的女人 3.看踢足球的大学生看踢足球的大学生 4.咬伤了她的狗咬伤了她的狗 5.鸡不吃了鸡不吃了 6.他谁都认识他谁都认识1.两张五块的

14、邮票两张五块的邮票 ）两张五块的邮票两张五块的邮票 ）2.放弃美丽的女人放弃美丽的女人 ）放弃美丽的女人放弃美丽的女人 3.看踢足球的大学生看踢足球的大学生 看踢足球的大学生看踢足球的大学生 ）4.咬伤了她的狗咬伤了她的狗 咬伤了她的狗咬伤了她的狗 ）5.鸡不吃了鸡不吃了 施事施事 鸡不吃了鸡不吃了 受事受事 6.他谁都认识他谁都认识 施事施事 他谁都认识他谁都认识 受事受事课堂练习三请分析下列多义短语：请分析下列多义短语：他的哥哥和妹妹的三个朋友他的哥哥和妹妹的三个朋友热爱人民的军队热爱人民的军队三个报社的记者和编辑三个报社的记者和编辑看打乒乓球的小学生看打乒乓球的小学生对售货员的意见对售货

15、员的意见照顾孩子的妈妈照顾孩子的妈妈反对用人唯亲的程反对用人唯亲的程XX 讨厌酗酒和赌博的女人讨厌酗酒和赌博的女人他的哥哥和妹妹的三个朋友他的哥哥和妹妹的三个朋友 ）A B热爱人民的军队热爱人民的军队 A ）B三个三个 报社的记者和编辑报社的记者和编辑 ）A ）B 看看 打乒乓球的小学生打乒乓球的小学生 ）A B对售货员的意见对售货员的意见 “介介”语语 A ）B照顾照顾 孩子的妈妈孩子的妈妈 A ）B反对反对 用人唯亲的程用人唯亲的程XX ）A B 讨厌讨厌 酗酒和赌博的女人酗酒和赌博的女人 ）A B课堂练习四|请分化下面的多义的短语：请分化下面的多义的短语：爸爸和妈妈的四位学生爸爸和妈妈的四位学生 两个工厂的技术人员两个工厂的技术人员 保护人民的战士保护人民的战士 关于鲁迅的小说关于鲁迅的小说 新职工宿舍新职工宿舍 爸爸和妈妈的四位学生爸爸和妈妈的四位学生 爸爸和妈妈的四位学生爸爸和妈妈的四位学生 ）两个工厂的技术人员两个工厂的技术人员 ）两个工厂的技术人员两个工厂的技术人员 ）保护人民的战士保护人民的战士 保护人民的战士保护人民的战士 ）关于鲁迅的小说关于鲁迅的小说 ）关于鲁迅的小说关于鲁迅的小说 “介介”语语 新职工宿舍新职工宿舍 ）新职工宿舍新职工宿舍 ）