《机电设备PLC控制系统的组建与调试》说课课件.ppt

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1、机电设备机电设备PLCPLC控制系统的组建控制系统的组建与调试与调试说课说课目目 录录 课程设置课程设置1 教学内容教学内容2 教学方法与手段教学方法与手段3 教学保障教学保障4 教学设计教学设计5教学效果与特色教学效果与特色6课程建设规划课程建设规划7 课程设置课程设置11.1 1.1 1.1 1.1 课程设置依据课程设置依据课程设置依据课程设置依据机电设备操作工机电设备装调工机电设备维修工生产管理员设备销售员技术员、工程师生产主管采购、销售经理毕业初期主要岗位毕业3-5年后的主要岗位 机电专业人才培养的主要目标：具备精密加工机电设备机电专业人才培养的主要目标：具备精密加工机电设备运用运用、

2、调试、调试、故障诊断和维护故障诊断和维护的技能及的技能及初步的技术改造和实现能力初步的技术改造和实现能力。次要岗位 课程设置课程设置11.1 1.1 1.1 1.1 课程设置依据课程设置依据课程设置依据课程设置依据电气系统布线及装调电气线路故障检修电气控制系统改造机电设备保养、维修现代机械加工设备零现代机械加工设备零件加工件加工机械系统安装与调试机械系统安装与调试机电设备操作工机电设备装调工机电设备维修工典型工作典型工作任务任务主要岗位主要岗位专业核心专业核心能力能力机机电电设设备备PLC控控制制 系系统统的的组组建建与与调调试试机电设备安装调试能力机电设备电气系统维护检修能力机电设备控制系统

3、改造和设计能力零件加工工艺设计与零件加工工艺设计与加工加工机电设备机械故障诊机电设备机械故障诊断与维修断与维修课程类型课程类型机电专业核心课程机电专业核心课程课程代码课程代码0500092A课时课时64学时学时学分学分4学分学分 课程设置课程设置11.2 1.2 1.2 1.2 课程性质课程性质课程性质课程性质电路分析电路分析电子技术电子技术工业生产线组建与调试工业生产线组建与调试工业生产线组建与调试工业生产线组建与调试机电一体化综合实训机电一体化综合实训先修课程核心课程后续课程机机电电设设备备 控控制制系系统统的的组组建建与与调调试试PLC 课程设置课程设置11.2 1.2 1.2 1.2

4、课程性质课程性质课程性质课程性质 课程设置课程设置11.3 1.3 1.3 1.3 课程目标课程目标课程目标课程目标知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标1 1、常用低压元器件的常用低压元器件的功能与应用功能与应用；2 2、简单电气控制系统简单电气控制系统的识图与设计的识图与设计；3 3、PLC的编程指令的编程指令；4 4、PLC控制系统的控制系统的硬件、电路硬件、电路；5 5、PLCPLC程序设计与调程序设计与调试。试。1 1、会选用低压电器元件；会选用低压电器元件；2 2、能分析电气图纸；能分析电气图纸；3 3、会、会PLCPLC硬件电路接线；硬件电路接线；4 4、能设计简单、能

5、设计简单PLCPLC程序；程序；5 5、能完成简单、能完成简单PLCPLC控制系控制系统的设计与调试统的设计与调试1、职业行为习惯和、职业行为习惯和职业道德；职业道德；2、沟通能力和团队、沟通能力和团队协作；协作；3、学习的主动性与、学习的主动性与创新能力；创新能力；4、安全生产意识。、安全生产意识。课程目标课程目标 课程设置课程设置11.4 1.4 1.4 1.4 课程开发思路课程开发思路课程开发思路课程开发思路企业调研确定就业岗位校企共同制定课程标准教学内容安排专家研讨论证课程实施2.1 2.1 2.1 2.1 选取依据选取依据选取依据选取依据依据依据岗位能力，岗位能力，对接对接职业标准，

6、职业标准，突出突出职业能力培养职业能力培养机电机电设备设备PLC控制控制系统系统的组的组建与建与调试调试电器元件选用电器元件选用识图、分析识图、分析装调、检修装调、检修PLC选型选型电路设计、安装电路设计、安装PLC程序设计程序设计PLC控制系统控制系统设计、装调设计、装调项目一项目一项目二项目二低压电器元件的使用及电气系统图的表达低压电器元件的使用及电气系统图的表达电气控制线路识图分析电气控制线路识图分析认识和掌握认识和掌握PLC基本控制电路基本控制电路数控加工中心刀具库选择的数控加工中心刀具库选择的PLC控制实现控制实现实用功能指令应用程序设计与实现实用功能指令应用程序设计与实现工件传送机

7、械手的工件传送机械手的PLC控制实现控制实现项目三项目三项目八项目八项目七项目七项目九项目九 教学内容教学内容2序号序号项目名称项目名称学习情境学习情境学时学时1低压电器元件的使用及电气系统图的表达低压电器元件的使用及电气系统图的表达低压电器元器件控制线路的安装与调试。低压电器元器件控制线路的安装与调试。82电气控制线路识图分析电气控制线路识图分析机机床床三三相相异异步步电电动动机机正正转转、反反转转及及点点动动控控制制电路的接线及调试。电路的接线及调试。8（4）3认认识识可可编编程程控控制制器器和和掌掌握握PLC基基本本控控制制电电路路可编程控制器的认知可编程控制器的认知64电动机基本控制电

8、路的电动机基本控制电路的PLC控制实现控制实现基于基于PLC的电动机基本控制电路的硬件连接。的电动机基本控制电路的硬件连接。14（4）5运动与时间控制任务的运动与时间控制任务的PLC控制实现控制实现电电动动机机基基本本控控制制电电路路（正正反反转转、Y/降降压压启启动动、能能耗耗制制动动等等）PLC控控制制系系统统的的设设计计、组组建及调试实现。建及调试实现。8（6）6双面钻孔组合机床的双面钻孔组合机床的PLC控制实现控制实现交交通通信信号号灯灯（十十字字路路口口信信号号灯灯、人人行行道道按按钮钮式式信信号号灯灯等等）PLC控控制制系系统统设设计计、组组建建及及调调试实现试实现8（4）7数控加

9、工中心刀具库选择的数控加工中心刀具库选择的PLC控制实现控制实现数数控控加加工工中中心心刀刀库库捷捷径径方方向向选选择择PLC控控制制系系统设计、组建及调试实现统设计、组建及调试实现4（3）8实用功能指令应用程序设计与实现实用功能指令应用程序设计与实现舞舞台台艺艺术术灯灯饰饰PLC控控制制系系统统设设计计、组组建建及及调调试实现试实现4（3）9工件传送机械手的工件传送机械手的PLC控制实现控制实现工件传送机械手工件传送机械手PLC控制程序设计与调试控制程序设计与调试4合计合计64（24）2.2 2.2 2.2 2.2 教学内容教学内容教学内容教学内容 教学内容教学内容2课程重点课程难点解决办法

10、低压电器及低压电器及PLCPLC的工作原理、选的工作原理、选用方法用方法常用控制电路的常用控制电路的分析、设计、检分析、设计、检修修PLCPLC程序设计程序设计控制电路的分析、控制电路的分析、设计、检修设计、检修PLC工作原理及工作原理及程序设计程序设计利用机电仿真软件利用机电仿真软件虚拟仿真虚拟仿真利用多媒体技术动利用多媒体技术动画演示画演示在理实一体化教室在理实一体化教室学做结合学做结合利用课程网络资源利用课程网络资源自主学习自主学习2.3 2.3 2.3 2.3 重点与难点重点与难点重点与难点重点与难点 教学内容教学内容2团队开发省精品教材团队开发省精品教材项目导向，任务驱动项目导向，任

11、务驱动3教材校企合作开发实训讲义校企合作开发实训讲义2.4 2.4 2.4 2.4 教学资源教学资源教学资源教学资源 教学内容教学内容2立体化教学资源立体化教学资源3参考资料2.4 2.4 2.4 2.4 教学资源教学资源教学资源教学资源 教学内容教学内容23参考资料中国中国PLC网：网：http:/ 2.4 2.4 2.4 教学资源教学资源教学资源教学资源 教学内容教学内容2流行流行PLC实用程序设计实用程序设计 贺哲荣、石帅军主编贺哲荣、石帅军主编 三菱三菱PLC应用案例解析应用案例解析 张豪主编张豪主编 3学情分析学生优点常见问题授课对象机电一体化专业二年级学生1、思维活跃2、乐于动手操

12、作1、工程实际了解不够2、程序设计理念欠缺3、自主学习主动性不强3.1 3.1 3.1 3.1 学情分析学情分析学情分析学情分析 教学方法与手段教学方法与手段3电气控制线路电气控制线路识图分析识图分析 三相异步电动机点动三相异步电动机点动控制线路控制线路三相异步电动机自锁三相异步电动机自锁三相异步电动机自锁三相异步电动机自锁控制线路控制线路控制线路控制线路三相异步电动机正反转三相异步电动机正反转控制线路控制线路C650车床主轴电动机车床主轴电动机控制电路改造控制电路改造C650车床拖动控制车床拖动控制线路接线与排故线路接线与排故创新能力创新能力应用能力应用能力分析能力分析能力由易及难由易及难能

13、能力力递递进进3.2 3.2 3.2 3.2 教学组织教学组织教学组织教学组织 教学方法与手段教学方法与手段3以项目以项目为载体为载体“教、学、教、学、做做”一体一体以任务以任务为驱动为驱动3.3 3.3 3.3 3.3 教学方法教学方法教学方法教学方法 教学方法与手段教学方法与手段3资讯：资讯：项目引入多媒体教学决策：决策：方案制定实施规划计划：计划：任务分析可行性分析实施：实施：仿真设计实践操作检查和评价：检查和评价：分组讨论演示、总结六六 步步 项项 目目 教教 学学 法法3.3 3.3 3.3 3.3 教学方法教学方法教学方法教学方法 教学方法与手段教学方法与手段3实物展示 多媒体虚拟

14、仿真操作训练3.4 3.4 3.4 3.4 教学手段教学手段教学手段教学手段 教学方法与手段教学方法与手段3形成性评价要求形成性评价要求考核点考核点建议考核方式建议考核方式成绩比例成绩比例课程授课课程授课以以课课堂堂纪纪律律、讨讨论论发发言言情情况况及及课课后后练练习习（条条件件成成熟熟将将改改为为网网上上练练习习）为为评分依据，缺课不得分。评分依据，缺课不得分。10%实训项目实训项目以以训训练练过过程程中中的的态态度度、结结果果和和所所撰撰写写的的实实训训报报告告为为评评分分依依据据。实实训训报报告告填填写写完完整整、内内容容正正确确的的为为合合格格（60-70分分）；符符合合上上条条并并在

15、在训训练练中中态态度度认认真真、接接线线整整齐齐美美观观的的为为良良好好（71-85分分）；符符合合上上二二条条并并在在训训练练中中提提出出创创新新性性、建建设设性性的的问问题题和和建建议议的的为为优优秀秀（86-100分分）。缺缺课课不不得得分分，在在训训练练项目中有弄虚作假情况或实训报告有抄袭行为的不及格。项目中有弄虚作假情况或实训报告有抄袭行为的不及格。30%课程知识点课程知识点以知识点考核形式进行，了解学生对知识点的理解和应用能力。以知识点考核形式进行，了解学生对知识点的理解和应用能力。60%合计合计100%3.5 3.5 3.5 3.5 考核方式考核方式考核方式考核方式 以以过过程程

16、考考核核为为主主，考考核核涵涵盖盖项项目目任任务务全全过过程程，课课程程最最终终成成绩绩为为各各项项目目成成绩绩的的加权平均值加权平均值。“权权”即为各项目的完成情况和项目对能力培养的达成度来确定。即为各项目的完成情况和项目对能力培养的达成度来确定。教学方法与手段教学方法与手段33.5 3.5 3.5 3.5 考核方式考核方式考核方式考核方式 教学方法与手段教学方法与手段3校内专任教师：校内专任教师：6人，人，其中高级职称：其中高级职称：4人。人。国内外培训：国内外培训：100%企业兼职教师：企业兼职教师：2人人双师比：双师比：100%4 教学保障教学保障4.1 4.1 4.1 4.1 课程教

17、学团队课程教学团队课程教学团队课程教学团队教师社会实践教师社会实践横向项目横向项目4 教学保障教学保障4.1 4.1 4.1 4.1 课程教学团队课程教学团队课程教学团队课程教学团队小型单片机系统设计说课机电控制机电控制仿真平台仿真平台自动生产线自动生产线控制实训室控制实训室PLC人人机机界界面面实训室实训室4 教学保障教学保障4.2 4.2 4.2 4.2 教学条件教学条件教学条件教学条件机电仿真控机电仿真控制实训室制实训室4 教学保障教学保障4.2 4.2 4.2 4.2 教学条件教学条件教学条件教学条件4 教学保障教学保障4.3 4.3 4.3 4.3 校外实训基地校外实训基地校外实训基

18、地校外实训基地 教学设计教学设计5任务实施任务实施方案制定方案制定任务分析任务分析情景情景导入导入教教学学环环节节安安排排检查与评价检查与评价项目拓展项目拓展项目任务项目任务 PLC实现三相异步电动机实现三相异步电动机Y-降压起动控制降压起动控制时间：时间：2课时课时 教学设计教学设计5（约（约5 5）多媒体演示：多媒体演示：展示工作过程展示工作过程环节设计目的：环节设计目的：建立感性认建立感性认识，激发学生的学习兴趣，识，激发学生的学习兴趣，并引出任务。并引出任务。情境导入情境导入情境导入情境导入 教学设计教学设计5任务分析任务分析任务分析任务分析（约（约1010）1.控制过程分析控制过程分

19、析环节设计目的：环节设计目的：培养学生收集信息，自主分析问题培养学生收集信息，自主分析问题的能力。的能力。2.PLC控制信号分析控制信号分析 教学设计教学设计5（约（约1212）1.PLCI/O地址分配及内部软元件的确定地址分配及内部软元件的确定方案制定方案制定方案制定方案制定 教学设计教学设计5（约（约2020）2.程序设计程序设计方案制定方案制定方案制定方案制定 教学设计教学设计5（约（约3030）仿真运行仿真运行 电气线路连接电气线路连接 调试调试 任务实施任务实施任务实施任务实施 教学设计教学设计5（约（约5 5）检查与评价检查与评价检查与评价检查与评价 教学设计教学设计5电动机星三角

20、正反转电动机星三角正反转控制如何实现？控制如何实现？（约（约8 8）环节设计目的：环节设计目的：培养学生独立设计能力与创新能力。培养学生独立设计能力与创新能力。项目拓展项目拓展项目拓展项目拓展6.1 6.1 6.1 6.1 教学效果教学效果教学效果教学效果教学效果与特色教学效果与特色66.1 6.1 6.1 6.1 教学效果教学效果教学效果教学效果教学效果与特色教学效果与特色6教学效果与特色教学效果与特色6立体化教学资源课程课程课程课程特色特色特色特色课证融通6.2 6.2 6.2 6.2 特色特色特色特色规划1：紧跟PLC技术发展，在教学内容和教学设备上及时更新规划2：发挥师资、实训设备优势，开展社会培训服务课程建设规划课程建设规划7欢迎各位专家批评指正2014年10月