影响价格的因素说课稿课件.ppt

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1、影响价格的因素2五、说教学五、说教学过程过程一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情 四、四、说学法说学法说课说课三、说教法三、说教法六、说板书设六、说板书设计计3（一）说教材的地位和作用（一）说教材的地位和作用 影影响响价价格格的的因因素素是是人人教教版版必必修修1经经济济生生活活第第二二课课第第一一框框题题的的内内容容。本本框框题题在在整整个个教教材材中中起起承承上上启启下下的的作作用用，前前面面承承接接“价价格格是是价价值值的的货货币币表表现现”，后后面面是是“价价格格变变动动的的影影响响”，它它为为以以后后经经济济生生活活的的学学习习打打下下牢牢固固的的理理论论基基础础，因因此此，本本

2、框框题题在在经经济济生生活活中中具具有有不不容容忽忽视视的的重重要的地位。要的地位。一、说教材一、说教材4 根根据据本本教教材材的的结结构构和和内内容容的的分分析析，结结合合我我班班学学生生的的认认知知能能力力及及其其心心理理特特征征，我我制制定了以下的教学目标：定了以下的教学目标：（二）说教学目标（二）说教学目标1 1、知识目标、知识目标（1 1）了解影响价格的各种）了解影响价格的各种常见因素识记买方市场和卖方常见因素识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内动生产率、价值规律的基本内容。容。（2 2）理解影响价格变动的）理解影响价格变动

3、的因素、价格与价值的关系、劳因素、价格与价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关系、动生产率与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。价值规律的表现形式。（3 3）运用有关知识解释生）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服方市场和卖方市场的商品、服务。务。2 2、能力目标、能力目标 （1 1）培养学生学会透过现）培养学生学会透过现象看本质的能力。象看本质的能力。（2 2）提高学生运用所学知）提高学生运用所学知识分析生活中遇到的商品价识分析生活中遇到的商品价格的变动的能力（格的变动的能力

4、（3 3）了解价）了解价值规律，提高自觉按经济规值规律，提高自觉按经济规律办事的能力。律办事的能力。3 3、情感、态度与价值观目、情感、态度与价值观目标标 培养学生积极参与日培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。平等待人的精神。5（三）说教学的重、难点（三）说教学的重、难点本本着着新新课课程程标标准准，在在研研究究教教材材基基础础上上，我我确确定定了了以以下下的的教教学重点和难点：学重点和难点：6 1.供求供求影响影响价格价格 2.价值价值决定决定价格价格 依依据据：从从理理论论上上看看，价价值值理理论论是是马

5、马克克思思主主义义经经济济学学的的基基础础理理论论，从从生生活活角角度度又又可可看看出出其其与与生生活活密密切切相相关关，稳稳定定物物价价是是宏宏观观调调控控的的一一个个重重要要目目标标，因因此此将将此此定定位位为为本本框框的的重重点点，这这也也符符合合新新课课程程的的理理念念，体体现现了了教教学学大大纲纲的的要要求求，也也迎合了高考的趋势。迎合了高考的趋势。教学重点：教学重点：重点的依据：重点的依据：71.劳劳动动生生产产率率与与商商品品价价值值量量的关系的关系2.价值规律价值规律 这一知识点较抽这一知识点较抽象，在高考和平时象，在高考和平时考试中学生比较难考试中学生比较难把握。把握。难点的

6、依据：难点的依据：教学难点：教学难点：说说学学情情8 1、处处于于高高中中阶阶段段的的学学生生充充满满活活力力，有有好好奇奇心心，学学习习兴兴趣趣容容易被激发。易被激发。2、学学生生对对生生活活中中各各种种商商品品的的价价格格变变动动耳耳濡濡目目染染，对对一一些些价价格格问问题题如如商商业业促促销销活活动动的的降降价价风风存存在在困困惑惑。若若能能抓抓住住教教材材内内容容与与学生实际的切入点，容易引起共鸣。学生实际的切入点，容易引起共鸣。3、我我所所教教的的班班级级的的学学生生总总的的来来说说理理论论基基础础比比较较薄薄弱弱，较较难难理解一些抽象问题。理解一些抽象问题。二、说学情二、说学情 9

7、 1、直观演示法：直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学利用图片等手段进行直观演示，激发学 生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取引导学生通过创设情景等活动形式获取 知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分 的的 发发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集针对学生提出的问题，组织学生进行集体

8、和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。协作的精神。三、说教法三、说教法 10 古古人人云云说说：“授授之之以以鱼鱼,不不如如授授之之以以渔渔”，鉴鉴于于我我班班学学生生的的学学情情，我我在在教教学学过过程程中中特特别别重重视视学学法法的的指指导导。让让学学生生从从机机械械的的“学学答答”向向“学学问问”转转变变，从从“学学会会”向向“会会学学”转转变变，成成为为真真正正的的学学习习的的主主人人。这这节节课课在在指指导导学学生生的的学学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：习方法和培养学生的学习能力方面主要

9、采取以下方法：四、说学法四、说学法 1 1、快乐学习法：让学生在轻松快乐的氛围中学习，体验学习的快乐。、快乐学习法：让学生在轻松快乐的氛围中学习，体验学习的快乐。2 2、小小组组合合作作学学习习法法：在在做做课课前前准准备备工工作作时时，寻寻找找日日常常生生活活中中与与本本节节课课内容相关的实例，对其进行探究。内容相关的实例，对其进行探究。3 3、分分析析归归纳纳法法：通通过过对对日日常常生生活活中中一一些些普普遍遍的的现现象象进进行行分分析析、归归纳纳，从而得出结论。从而得出结论。4 4、自自主主探探究究法法：将将自自己己的的探探究究成成果果与与教教师师课课堂堂上上的的点点拨拨相相结结合合，

10、再再次次归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。11（第一步）播放歌曲视频涨声响起来及一些有趣的物价变化明显的图片和信息。如“蒜你狠”、“逗你玩”、“糖高宗”、“姜你军”、“商品打折横幅”等，由此导入新课。设设计计依依据据:视视频频和和图图片片能能够够给给予予学学生生听听觉觉和和视视觉觉上上的的冲冲击击，能够激发学生的兴趣。能够激发学生的兴趣。（第二步）抽一两位学生说明他们收集到的一些商品价格变动的情况。设设计计意意图图：以以学学生生熟熟悉悉的的身身边边事事例例入入手手,激激起起学学生生了了解解引起价格变动因素的好奇心。引起价格变

11、动因素的好奇心。(一一)情景导入导入，感受生活情景导入导入，感受生活五、说教学过程五、说教学过程12豆你玩豆你玩蒜你狠蒜你狠糖高宗糖高宗姜你军姜你军药你苦药你苦苹什么苹什么辣翻天辣翻天影响价格的因素影响价格的因素13五一期间，宝中宝购物广场掀起五一期间，宝中宝购物广场掀起“打折打折潮潮”，吸引了，吸引了众多百姓前来选购众多百姓前来选购。超市促销引致购物狂潮超市促销引致购物狂潮14 1 1、让学生花2分钟时间找出本课的主干知识。设计意图：检验学生课前预习的情况。设计意图：检验学生课前预习的情况。2、重点难点突破（1）供求影响价格让学生思考教材P11的四组镜头，增加一些直观的图片帮助学生理解，并完

12、成表格。（二）（二）讲授新课讲授新课15（间接）（间接）因素因素（直接）（直接）供求供求价格价格价格降低价格降低气候因素气候因素气候因素气候因素供应少供应少季节因素季节因素季节因素季节因素供应增加供应增加地域因素地域因素地域因素地域因素需求量少需求量少 设计依据：表格直观明了，容易比较和理解。设计依据：表格直观明了，容易比较和理解。设计意图：使学生从表格中得出结论，各种因素对价格的设计意图：使学生从表格中得出结论，各种因素对价格的影响，最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接原因。影响，最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接原因。思考思考P11的问题并填充下表的问题并填充下表供应

13、增加供应增加价格升高价格升高价格降低价格降低价格降低价格降低生产因素生产因素活活动动探探究究一一16供求关系商品余缺购买者销售者价格涨跌俗语什么市场对谁有利供过于求商品过剩持币待购竟相出售价格跌落“货多不值钱”买方市场对买方有利供不应求商品短缺争相购买趁机提价价格上涨“物以稀为贵”卖方市场对卖方有利活活动动探探究究二二在学生合作完成表格后设置2道选择题。设计依据：由浅入深，遵循学生的认知规律，图表直观明了，便设计依据：由浅入深，遵循学生的认知规律，图表直观明了，便于学生理解。于学生理解。设计意图：加深学生对重点知识点设计意图：加深学生对重点知识点“供求影响价格的影响供求影响价格的影响”的理的理

14、解并考查学生对知识的把握情况。解并考查学生对知识的把握情况。17（2 2）价值（成本）决定价格价值（成本）决定价格活活动动探探究究三三如果生产同样的一台手机，少数工厂用旧工艺生产，花费4小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费3小时，极少数工厂用最新高端技术生产，花费2小时。个别劳动个别劳动时间时间社会必要社会必要劳动时间劳动时间价值价值量量竞争结果竞争结果旧工艺旧工艺生产生产4 43 33 3亏本，不亏本，不利地位利地位新工艺新工艺生产生产3 33 33 3不赚不亏不赚不亏最新高最新高端技术端技术生产生产2 23 33 3盈利，有盈利，有利地位利地位18活活动动探探究究三三（3 3）劳动生产率与价

15、值量的关系）劳动生产率与价值量的关系单位商品价值量单位时间生产商品数量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高个别劳动生产率提高这是本框题的难点，在讲这个知识点是不仅要教这是本框题的难点，在讲这个知识点是不仅要教学生理解，最重要的事要讲清楚价值量和社会必学生理解，最重要的事要讲清楚价值量和社会必要劳动时间的关系。通过列表，对比这几个知识要劳动时间的关系。通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题（见附录第（见附录第8 8和第和第1010道题）进

16、行巩固，以突破难点。道题）进行巩固，以突破难点。19（4 4）价值规律的内容和表现形式）价值规律的内容和表现形式新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合的基本内容；再利用价格波动线，结合“车的车的启示启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表使学生更直观、形象地理解价值规律的表。20价值规律的

17、表现形式价值规律的表现形式价值价值 商品交换要以价值量为基础实行等价交换。但并非商品交换要以价值量为基础实行等价交换。但并非每次交换都等价。每次交换都等价。“等价等价”是指在较长的一个时间段里商是指在较长的一个时间段里商品的平均价格与价值相符。品的平均价格与价值相符。21拿一辆自行车去换一辆小轿车能成吗？自行车的价格会不会波动？小轿车的价格会不会波动？结论：结论：价格受供求关系影响，但终究由价值决定。价格受供求关系影响，但终究由价值决定。不能无限制地上涨或下降。不能无限制地上涨或下降。22（三）课堂小结（三）课堂小结我我将将小小结结的的主主动动权权让让给给学学生生，随随意意叫叫学学生生阐阐述述

18、这这一一课课的的教教学学中中的的脉脉络络和和主主干干知知识识，随随意意性性让让学学生生有有了了迫迫切切感感，而而这这种种迫迫切切感感和和表表现现的的欲欲望望又又可可变变成成学学习习的的动动力力，让让学学生生有有可可能能发发挥挥自自己己的的潜潜能能，当当堂堂消消化化，当当堂堂运运用用，也也可可提提高高学学生生的的表表达达能能力力。教教师师在在对对其其中中的的不不足足给给予予总总结结，这这很很好好的的体体现现了了教教师师的的“引引”和学生的和学生的“主体性主体性”。231 1、供求、供求影影响响价格价格1)间接因素间接因素：2、价值、价值决决定定价格价格影影响响价价格格的的因因素素气候、时间、地域

19、、生产条件、政策、气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、风俗习惯等宗教信仰、风俗习惯等供不应求供不应求供过于求供过于求价格升高价格升高价格降低价格降低2)直接因素直接因素：供求关系供求关系(卖方市场卖方市场)(买方市场买方市场)(改改 变变)1 1）商品价值与价格的关系）商品价值与价格的关系决定决定价值价值价格价格货币表现货币表现3)3)劳动生产率与商品的价值量的关系劳动生产率与商品的价值量的关系（反比）（反比）七、说板书设计七、说板书设计2 2）社会必要劳动时间决定商品的价值量）社会必要劳动时间决定商品的价值量（正比）（正比）价值规律的内容和表现形式价值规律的内容和表现形式24八、布置

20、作业：八、布置作业：动动脑？动动脑？20122012年年2 2月至月至3 3月全国大葱价格上涨月全国大葱价格上涨22.9%22.9%。“十元十元钱只能买两根大葱钱只能买两根大葱”，作为中国餐桌佐餐辅料的大，作为中国餐桌佐餐辅料的大葱被网民戏称为葱被网民戏称为“向前葱向前葱”。有专家指出当时葱价。有专家指出当时葱价上涨的原因：上涨的原因：20112011年价格太低，导致很多人不愿意年价格太低，导致很多人不愿意种大葱，从而导致产量减少，再加上天气较冷，本种大葱，从而导致产量减少，再加上天气较冷，本地大葱迟迟不能供应。二是地大葱迟迟不能供应。二是“南葱北调南葱北调”造成运输造成运输成本上涨，这些都要

21、加到葱价上。在经历了成本上涨，这些都要加到葱价上。在经历了“豆你豆你玩玩”“”“蒜你狠蒜你狠”“”“姜你军姜你军”等绿豆、蒜、姜价格波等绿豆、蒜、姜价格波动之后，一些农产品的价格上涨引发了人们对物价动之后，一些农产品的价格上涨引发了人们对物价上涨的担忧。上涨的担忧。运用运用经济生活经济生活知识分析大葱价格上涨的原因。知识分析大葱价格上涨的原因。25八、布置作业：八、布置作业：动动脑？动动脑？设计依据：学生熟悉网络新词汇，容易设计依据：学生熟悉网络新词汇，容易激发其探究的热情。激发其探究的热情。设计意图：针对学生的生活实际，设计设计意图：针对学生的生活实际，设计来自生活的作业进行训练，这样做既可来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。学以致用的教学目标。26