【走向高考2021】（新课标）高考语文一轮总复习 专题11　文言文阅读 第1节 常见文言实词课件.ppt

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1、走向高考走向高考 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 高考总复习高考总复习文言文阅读文言文阅读专题专题11第二部分古诗文阅读第二部分古诗文阅读第一节常见文言实词第一节常见文言实词专题专题11考考 情情 分分 析析考考 点点 梳梳 理理提提 分分 技技 巧巧专专 题题 训训 练练2341考考 情情 分分 析析新新课课标标考考试试大大纲纲表表述述为为：“理理解解常常见见文文言言实实词词在在文文中中的的含含义义。”能能力力层层级级为为B级级。分分析析考考试试大大纲纲及及近近几几年年各各地地高考试题可以看出：高考试题可以看出：(1)所所谓谓“常常见见实实

2、词词”，从从词词的的出出现现频频率率上上来来讲讲，指指的的是是文文言言文文中中的的常常用用词词和和次次常常用用词词；从从词词义义上上看看，考考查查的的常常用用实实词词应应当当是是古古今今词词义义既既有有联联系系又又有有区区别别的的那那一一部部分分。所所谓谓“在在文文中中的的含含义义”，实实际际上上就就是是指指在在具具体体语语境境中中的的含含义义，由由于于文文言言实实词词绝绝大大部部分分具具有有多多义义性性，因因而而要要确确定定某某个个实实词词在在特特定定的的语语境境中中究究竟表示哪一个义项，就是一种非常重要的能力。竟表示哪一个义项，就是一种非常重要的能力。(2)中中学学语语文文教教学学大大纲纲

3、中中规规定定主主要要掌掌握握120个个常常见见文文言言实实词词。除除了了这这些些，高高考考还还会会涉涉及及一一些些中中学学课课本本中中经经常常出出现现的的或或古文献中使用率较高的文言实词，这些都要靠平时阅读时积累。古文献中使用率较高的文言实词，这些都要靠平时阅读时积累。(3)理理解解文文言言实实词词在在文文中中的的含含义义要要注注意意古古今今通通假假、古古今今异异义义、一一词词多多义义、词词类类活活用用和和偏偏义义复复词词等等现现象象。辨辨析析文文言言实实词词考考查查题题型型一一般般为为客客观观选选择择题题，个个别别考考区区采采用用主主观观题题，要要求求解解释释文文中文言实词的含义；文言文翻译

4、也是考查文言实词的重要题型。中文言实词的含义；文言文翻译也是考查文言实词的重要题型。考考 点点 梳梳 理理1通假字通假字通通假假字字是是指指本本应应用用甲甲字字，使使用用时时借借用用与与其其意意义义不不相相干干只只是是音音同同或或音音近近的的乙乙字字去去代代替替它它的的现现象象。甲甲字字是是本本字字，乙乙字字就就是是甲甲字字的的通通假假字字。例例如如：“旦旦日日不不可可不不蚤蚤自自来来谢谢项项王王”中中的的“蚤蚤”字字本本义义是是跳跳蚤蚤，但但这这儿儿借借用用为为“早早”，于于是是，“早早”就就是是本本字字，“蚤蚤”是是假假借借字字，词词义义应应按按“早早”解解，读读音音按按“早早”的的现现代

5、代读读音音读读。中中学学课课本本里里把把一一些些古古今今字字也也列列入入这这个个范范围围。古古今今字字的的“古古”和和“今今”是是相相对对而而言言的的，有有“先先”、“后后”的的意意思思。如如“莫莫”，在在“至至莫莫夜夜月月明明”句句里里，“莫莫”是是古古字字，“暮暮”是是今今字字，词义应按词义应按“暮暮”解。解。2古今异义古今异义一一个个词词经经过过历历史史演演变变，词词义义往往往往发发生生变变化化。词词义义古古今今的的变变化通常有四种情况：化通常有四种情况：(1)词词义义扩扩大大。如如“江江”“河河”，古古代代只只限限指指长长江江、黄黄河河，现现在在则则泛泛指指所所有有比比较较大大的的水水

6、流流；又又如如“诗诗”“书书”，古古代代只只指指诗诗经经和和尚尚书书，现现在在则则指指所所有有的的诗诗歌歌和和书书籍籍。这这都都是是词词义扩大的表现。义扩大的表现。(2)词词义义缩缩小小。如如“金金”，古古代代泛泛指指金金属属，“金金就就砺砺则则利利”，现现在在专专指指黄黄金金；“谷谷”古古代代泛泛指指庄庄稼稼粮粮食食，“始始播播百百谷谷”，今今北北方方指指谷谷子子(小小米米)，南南方方指指水水稻稻；“臭臭”古古代代指指各各种种气气味味，“其其臭臭如如兰兰”“乳乳臭臭”，今今天天专专指指与与“香香”相相反反的的气气味味。这这都都是词义缩小的表现。是词义缩小的表现。(3)词词义义转转移移。如如“

7、去去”，古古代代指指离离开开；今今天天指指前前往往。“走走”，古古指指跑跑，“走走马马看看花花”，“弃弃甲甲曳曳兵兵而而走走”；今今指指行行走走。“劝劝”古古指指鼓鼓励励，“劝劝学学”“劝劝农农”；今今指指规规劝劝，“劝劝他他不不要要吸吸烟烟”。“穷穷”古古指指政政治治上上不不得得志志，没没有有出出路路，“穷穷则则独独善善其其身身”；今今指指贫贫穷穷。“丈丈夫夫”古古指指男男子子，“古古者者丈丈夫夫不不耕耕”；今今指指女女子子的的配配偶偶。“牺牺牲牲”，古古指指祭祭祀祀所所用用的的牲牲畜畜，“牺牺牲牲玉玉帛帛弗弗敢敢加加也也”；今今指指为为正正义义而而献献出出生生命命，“流流血血牺牺牲牲”。这

8、这都都是是词义发生转移。词义发生转移。(4)色色彩彩变变化化。如如“卑卑鄙鄙”，古古代代是是中中性性词词，指指地地位位低低下下，“先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙”；当当今今是是贬贬义义词词，指指品品行行恶恶劣劣，“卑卑鄙鄙无无耻耻”。“爪爪牙牙”，古古代代是是褒褒义义词词，指指有有勇勇力力的的人人，“处处战战国国之之世世，选选爪爪牙牙之之士士”；今今天天是是贬贬义义词词，指指坏坏人人的的党党羽羽。这这都都是是感感情色彩发生了变化。情色彩发生了变化。(5)程程度度变变化化。词词义义的的弱弱化化，如如“怨怨”古古义义表表示示仇仇恨恨、怀怀恨恨，现现在在则则表表示示埋埋怨怨、责责备备。词词义义的的强强

9、化化，如如“恨恨”古古代代多多表表示示遗遗憾憾，如如“先先帝帝在在时时，每每与与臣臣论论此此事事，未未尝尝不不叹叹息息痛痛恨恨于于桓桓、灵也灵也”；现在则表示仇恨、怨恨。；现在则表示仇恨、怨恨。(6)说说法法改改变变。文文言言中中某某些些事事物物的的称称呼呼，在在现现代代汉汉语语中中已已换换成成另另一一种种说说法法，只只在在某某些些特特定定的的场场合合或或固固定定短短语语中中还还保保留留着着，如如成成语语“目目不不识识丁丁”中中的的“目目”现现已已改改用用“眼眼睛睛”，“寡寡不不敌敌众众”的的“寡寡”现已改用现已改用“少少”，等等。，等等。此此外外，还还要要注注意意单单音音词词和和复复音音词词

10、的的不不同同。同同一一个个词词，古古今今意意义义不不同同，最最容容易易出出现现望望文文生生义义、曲曲解解文文意意的的错错误误。尤尤其其需需要要注注意意不不要要把把古古代代的的两两个个词词当当成成现现代代的的一一个个词词，如如“妻妻子子”、“指指示示”、“地地方方”、“至至于于”等等。当当然然，也也不不要要把把古古代代的的一一个个词词当当成成两两个个词词，拆拆开开来来理理解解，如如“布布衣衣”、“社社稷稷”、“左左右右”、“足下足下”等。等。3一词多义一词多义一一个个词词在在使使用用过过程程中中，往往往往从从本本义义引引申申出出多多个个意意义义，形形成成一一词词多多义义。如如“立立”，甲甲骨骨文

11、文像像人人站站在在地地上上的的样样子子，本本义义是是“站站立立”，如如“提提刀刀而而立立”。把把“站站立立”的的动动作作抽抽象象化化，即即引引申申为为“站站得得住住”，指指立立身身处处世世，如如“三三十十而而立立”。又又引引申申为为“竖竖立立”，如如“犹犹立立枉枉木木而而求求其其景景之之直直也也”。又又引引申申为为“建建立立”“设设立立”，如如“立立宗宗庙庙于于薛薛”，“各各当当时时而而立立法法”。又又引引申申为为“存存在在”，如如“夫夫不不可可陷陷之之盾盾，与与无无不不陷陷之之矛矛，不不可可同同世世而而立立”。又又引引申申为为“登登上上帝帝王王或或诸诸侯侯的的位位置置”，如如贾贾谊谊过过秦秦

12、论论下下：“子婴立。子婴立。”由由此此进进一一步步引引申申为为“使使登登上上某某一一位位置置”，如如项项羽羽本本纪纪：“项项羽羽乃乃立立章章邯邯为为雍雍王王。”由由“站站立立”又又虚虚化化为为副副词词，引引申申为为“立立刻刻”“马马上上”，如如鸿鸿门门宴宴：“沛沛公公至至军军，立立诛诛杀杀曹曹无无伤。伤。”古古代代汉汉语语较较现现代代汉汉语语的的词词语语少少，因因此此一一词词多多义义现现象象很很普普遍遍，是同学们学习的重点。是同学们学习的重点。4偏义复词偏义复词所所谓谓偏偏义义复复词词，就就是是一一个个词词由由两两个个意意义义相相近近、相相对对或或相相反反的的语语素素构构成成，其其中中一一个个

13、语语素素表表示示意意义义，另另一一个个语语素素不不表表示示意意义义，只只作作陪陪衬衬。这这种种情情况况现现代代汉汉语语也也有有，如如：“他他有有个个兄兄弟弟在在北北京京读读书书”，“兄兄弟弟”指指“弟弟弟弟”；“万万一一有有个个好好歹歹怎怎么么得得了了”，“好好歹歹”指指“歹歹”，多多指指生生命命危危险险；“他他可可惹惹下下是是非非了了”，“是是非非”指指“非非”，多多指指口口舌舌麻麻烦烦。这这种种现现象象在在古古汉汉语语中中出出现现更更多，课本中就有不少实例。多，课本中就有不少实例。(1)两两个个语语素素意意义义相相近近的的偏偏义义复复词词。如如墨墨子子非非攻攻：“今今有有一一人人，入入人人

14、园园圃圃，窃窃其其桃桃李李”，“园园”是是种种树树的的地地方方，“圃圃”是是种种菜菜的的地地方方，句句中中只只有有“园园”的的意意义义。又又如如廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传：“以以先先国国家家之之急急而而后后私私仇仇也也”，“国国”是是诸诸侯侯的的封地，封地，“家家”是大夫的封地，此处只有是大夫的封地，此处只有“国国”的意义。的意义。(2)两两个个语语素素意意义义相相反反的的偏偏义义复复词词。如如孔孔雀雀东东南南飞飞：“昼昼夜夜勤勤作作息息”，只只有有“作作”的的意意义义。出出师师表表：“陟陟罚罚臧臧否，不宜异同否，不宜异同”，只有，只有“异异”的意思。的意思。【解解析析】根根据据上上下下文文

15、语语境境，“如如命命其其众众鸡鸡”意意思思是是好好像像在召唤其它的鸡。在召唤其它的鸡。“命命”意为意为“召唤召唤”。【答案答案】A【参考译文参考译文】我我来来到到零零口口的的北北面面，(看看到到)有有人人养养了了二二十十二二只只鸡鸡，其其中中有有七七只只公公鸡鸡、十十五五只只母母鸡鸡，有有的的在在啄啄食食，有有的的在在饮饮水水，又又与与人人很很亲亲近近。我我觉觉得得很很有有趣趣，便便捧捧出出粟粟米米扔扔到到地地上上叫叫鸡鸡群群(来来吃吃食食)。有有一一只只公公鸡鸡，被被人人截截去去了了鸡鸡冠冠，看看起起来来好好像像在在寻寻找找其其他他的的鸡鸡，(它它)看看见见我我就就先先跑跑过过来来，看看到到

16、粟粟米米后后发发出出长长长长的的啼啼叫叫，好好像像在在召召唤唤其其他他的的鸡鸡。鸡鸡群群听听到到叫叫声声一一起起朝朝粟粟米米跑跑过过来来。来来了了以以后后，(它它们们)却却都都憎憎恶恶(那那只只)被被截截去去鸡鸡冠冠的的公公鸡鸡而而攻攻击击它它，拖拖拽拽(它它)驱赶驱赶(它它)使它出去，随后使它出去，随后(又又)争相回去啄食那些粟粒。争相回去啄食那些粟粒。我我觉觉得得非非常常奇奇怪怪，问问道道：“鸡鸡，本本来来是是养养于于家家中中的的一一种种禽禽鸟鸟，具具有有五五种种德德性性。其其中中一一种种是是看看见见食食物物就就召召唤唤同同伴伴来来吃吃，这这就就是是义义。被被截截去去鸡鸡冠冠的的公公鸡鸡就

17、就是是这这样样。其其他他的的鸡鸡不不都都是是听听到到它它的的召召唤唤才才来来的的吗吗？又又为为何何已已经经来来了了却却一一起起憎憎恶恶(那那只只)呼呼叫叫(它它们们)的的鸡鸡并并且且逼逼走走它它呢呢？这这难难道道不不是是得得到到它它的的好好处处却却背背叛叛它它的的恩恩惠惠吗吗？难难道道不不怕怕丧丧失失了了见见到到食食物物就就召召唤唤同同伴伴的的德德性性吗吗？而而且且为什么其他鸡在一起栖息却又不让它一起做伴呢？为什么其他鸡在一起栖息却又不让它一起做伴呢？”【解解析析】句句中中加加点点的的实实词词在在翻翻译译时时尤尤其其应应该该注注意意。(1)关关键键词词：“曳曳”译译作作“拖拖拽拽”，“逐逐”译

18、译作作“驱驱赶赶”，“出出”为为使使动动用用法法，“使使出出去去”“赶赶出出”。(2)关关键键词词：“警警”译作译作“警醒警醒”“警诫警诫”，“鉴鉴”译为译为“镜子镜子”。【答答案案】(1)(众众鸡鸡)拖拖拽拽(它它)驱驱赶赶(它它)使使它它出出去去，然然后后(又又)争相回去啄食那些粟粒。争相回去啄食那些粟粒。(2)将将用用(它它)来来警警醒醒我我自自己己，并并且且可可以以把把(它它)作作为为世世人人的的一面镜子。一面镜子。提提 分分 技技 巧巧【解解析析】(1)“沧沧溟溟”都都有有表表意意形形旁旁“氵氵”，其其义义应应与与水水有有关关，联联系系后后面面“知知海海”二二字字，可可判判定定“沧沧

19、溟溟”为为“大大海海”的的意意思思；“啜啜”字字，口口旁旁，与与吃吃、喝喝、叫叫有有关关，联联系系前前面面的的“知知味味”，就就能能推推断断其其含含义义是是“吃吃”或或“尝尝”。(2)该该句句中中的的“牧牧”是是一一个个左左右右结结构构的的会会意意字字，左左为为“牛牛”(泛泛指指牲牲畜畜)，右右为为“人人手手中中拿拿着着一一条条鞭鞭子子”，把把两两者者的的意意思思联联系系起起来来，就就是是“放放牧牧牲牲畜畜”；引引申申一一下下，对对象象如如果果是是人人，自自然然就就是是“统统治治，治治理理”之意了。之意了。【答案答案】(1)大海吃，尝大海吃，尝(2)统治，治理统治，治理2语境推断法语境推断法文

20、文言言实实词词尽尽管管义义项项丰丰富富，但但一一旦旦进进入入具具体体语语境境，它它的的意意义义则则变变为为单单一一。因因此此，判判别别其其义义项项，要要在在明明了了其其基基本本义义项项的的基基础础上上，依依据据其其上上下下文文作作出出选选择择，也也就就是是说说要要遵遵循循“字字不不离离句句，句句不离篇不离篇”的解题原则。例如：的解题原则。例如：陈陈胜胜、吴吴广广乃乃谋谋曰曰：“今今亡亡亦亦死死，举举大大计计亦亦死死，等等死死，死死国可乎？国可乎？”这这句句话话中中的的“亡亡”与与“举举大大计计”并并举举，而而其其结结果果都都是是“死死”，可可见见它它绝绝不不会会是是“死死亡亡”的的意意思思，而

21、而只只能能是是“逃逃亡亡”的的意意思思。句句中中的的“等等”字字，也也不不是是“等等待待”的的意意思思，它它是是承承上上句句的的两个两个“亦死亦死”而来，意思是而来，意思是“同样同样”。【解解析析】(1)这这段段文文字字是是说说：何何子子平平世世代代居居住住在在会会稽稽，很很小小的的时时候候(就就)有有理理想想，在在乡乡里里被被人人称称道道。事事奉奉母母亲亲非非常常孝孝顺顺。在在扬扬州州被被征征召召从从事事史史，每每月月的的俸俸禄禄给给的的是是白白米米，(他他)总总是是卖卖出出白白米米买买入入粟粟麦麦。别别人人问问他他说说：“获获利利不不多多，为为什什么么那那么么麻麻烦烦呢呢？”子子平平说说：

22、“我我的的母母亲亲在在东东边边，不不能能得得到到白白米米，只只能能常常常常吃吃用用糙糙米米，(我我)怎怎么么忍忍心心独独自自吃吃白白米米饭饭。”每每当当有有人人赠赠送送美美味味佳佳肴肴时时，如如果果不不能能送送到到母母亲亲家家，那那么么不不肯肯接接受受。(2)这这段段文文字字是是说说：徐徐绩绩字字元元功功，是是宣宣州州南南陵陵人人。被被举举荐荐为为进进士士，选选任任为为桂桂州州教授。朝廷的军队讨伐交趾，转运使发文征召徐绩从军。教授。朝廷的军队讨伐交趾，转运使发文征召徐绩从军。(2)这这段段文文字字是是说说：徐徐绩绩字字元元功功，是是宣宣州州南南陵陵人人。被被举举荐荐为为进进士士，选选任任为为桂

23、桂州州教教授授。朝朝廷廷的的军军队队讨讨伐伐交交趾趾，转转运运使使发发文文征征召召徐徐绩绩从从军军。运运军军饷饷的的道道路路凶凶险险瘴瘴气气弥弥漫漫，服服役役的的百百姓姓大大多多躲躲避避藏藏匿匿，(官官府府)捕捕获获一一千千多多人人，使使者者命命徐徐绩绩杖杖打打百百姓姓，徐徐绩绩说说：“这这些些人人的的确确有有罪罪，但但都都是是些些饥饥饿饿瘦瘦弱弱困困乏乏之之人人，不不能能承承受受杖杖打打，姑姑且且染染黑黑臂臂膀膀以以示示警警戒戒，这这样样做做就就可可以以了了。”使使者者发发怒怒，想想要要连连同同徐徐绩绩弹弹劾劾，徐徐绩绩据据理理力力争争，秉秉持持自自己己的的主主张张，使使者不能强行改变。者不

24、能强行改变。【答答案案】(1)见见：被被。辟辟：征征召召、征征辟辟。货货：卖卖出出。市市：买入。飨：享受。买入。飨：享受。(2)举举：科科举举考考中中。王王师师：朝朝廷廷军军队队。檄檄：公公文文，这这里里是是发公文。杖：杖责。胜：承受。夺：改变他的主张。发公文。杖：杖责。胜：承受。夺：改变他的主张。【解解析析】(1)只只是是因因为为老老母母健健在在，担担心心留留下下这这不不能能养养老老送送终终的的遗遗憾憾罢罢了了。(课课文文：闻闻司司徒徒有有七七宝宝刀刀一一口口，愿愿借借与与操操入入相相府府刺刺杀杀之之，虽虽死死不不恨恨！(选选修修曹曹操操献献刀刀)(2)刘刘备备没没有有东东进进时时，暗暗中中

25、和和董董承承等等人人谋谋划划造造反反。(课课文文：阴阴知知奸奸党党姓姓名名，一一时时收收禽禽。(张张衡衡传传)(3)五五天天杀杀一一头头牛牛，犒犒赏赏宾宾客客、军军吏吏和和门门客客。(课课文文：旦旦日日飨飨士士卒卒。(鸿鸿门门宴宴)(4)曹曹操操非非常常生生气气，派派人人前前往往查查看看。如如果果华华佗佗妻妻子子确确实实有有病病，就就赐赐给给四四十十斛斛小小豆豆，放放宽宽假假期期时时间间。(课课文文：足足以以极极视视听听之之娱娱，信信可可乐乐也也。(兰兰亭亭集序集序)【答答案案】(1)恨恨：遗遗憾憾。(2)阴阴：暗暗中中。(3)飨飨：犒犒赏赏。(4)信：确实。信：确实。4语法推断法语法推断法根

26、根据据词词语语在在文文中中的的位位置置，推推知知它它的的词词性性，根根据据词词性性而而推推知知它它的的实实词词词词义义。而而语语法法依依据据就就是是：句句子子一一般般结结构构是是“主主语语谓谓语语宾宾语语”，主主语语、宾宾语语大大多多由由名名词词、代代词词充充当当，谓谓语语大大多多由由形形容容词词、动动词词充充当当，定定语语由由名名词词、代代词词、形形容容词词充充当当，状状语语由由副副词词充充当当，那那么么我我们们就就可可以以用用语语法法分分析析法法分分析析实实词词所所处处的的语语法法位位置置，推推知知它它的的词词性性，进进而而推推知知它它的的意意义义。例例如如：同同样样一一个个“微微”字，在

27、不同的句法结构中意义和用法就会不同。字，在不同的句法结构中意义和用法就会不同。【解解析析】(1)“意意”作作动动词词，后后面面带带有有宾宾语语，应应解解释释为为“料料想想”。(2)“意意”作作宾宾语语，为为名名词词，联联系系前前文文，可可知知应应解解释释为为“志志向向”。(3)“意意”作作“无无”的的宾宾语语，自自然然也也是是名名词词，应应解解释释为为“意意图图”或或“心心意意”。(4)意意”作作谓谓语语，为为动动词词，联联系前文，可知应解释为系前文，可知应解释为“怀疑怀疑”。【答案答案】(1)料想料想(2)志向志向(3)意图、心意意图、心意(4)怀疑怀疑【解解析析】(1)“郑郑”和和“许许”

28、相相对对，同同为为地地名名，都都作作宾宾语语；“之之”与与“去去”相相对对，“去去”是是动动词词，与与现现代代汉汉语语不不同同，应应为为“离离开开”，那那么么“之之”也也为为动动词词，译译为为“到到”。(2)“亡亡”与与“北北”位位置置相相对对，应应该该同同义义，均均指指“因因打打了了败败仗仗而而逃逃跑跑的的人人”。【答案答案】(1)离开，到离开，到(2)败逃者，败逃者败逃者，败逃者【解解析析】(1)荀荀彧彧向向曹曹操操求求情情说说：“华华佗佗的的医医术术确确实实高高明明，与与人人的的生生命命密密切切相相关关，应应该该包包涵涵宽宽容容他他。”(2)魏魏征征年年少少时成为孤儿，失意不得志，放弃财产不经营。时成为孤儿，失意不得志，放弃财产不经营。【答答案案】(1)“县县”，通通“悬悬”，相相关关，牵牵涉涉。(2)赀赀，同同“资资”，财产。，财产。