人教统编版语文五年级下册--10-青山处处埋忠骨-名师教学PPT课件.pptx

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1、 1950 1950年年6 6月月2525日日,朝鲜战争爆发。朝鲜战争爆发。2727日日,美国政府美国政府宣布武装干涉朝鲜内政宣布武装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝鲜派兵入侵朝鲜,并不顾我国并不顾我国政府的多次声明和警告政府的多次声明和警告,把战火烧到我国东北边境把战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。为此严重威胁我国的安全。为此,我国政府作出了抗美援我国政府作出了抗美援朝的决定朝的决定,在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战战,并最终取得了胜利。并最终取得了胜利。抗美援朝抗美援朝 然而然而,在这场战争中在这场战争中,我国人民志愿军也付我国人民志愿军也付出了巨

2、大的牺牲出了巨大的牺牲,无数志愿军战士永远地长眠无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上在了朝鲜那块土地上,其中其中,就有我国伟大领就有我国伟大领袖毛主席的长子袖毛主席的长子毛岸英毛岸英。语文 五年级 下册第一课时第二课时 10 10 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨 1.1.认识本课的认识本课的9 9个生字个生字,会写本课的会写本课的1414个字个字,会写会写“拟定、参谋拟定、参谋”等等1313个词语。个词语。学习目标学习目标 2.2.默读课文默读课文,能概括课文两个部分的内容。能概括课文两个部分的内容。3.3.聚焦第一部分聚焦第一部分,找出描写毛主席动作、语言、神找出描写毛主席动作、语言、神

3、态的语句态的语句,体会他的内心世界。体会他的内心世界。第一课时 默读课文,注意读准字音,读通句子。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍nnmumushsh拟拟定定谋谋参参殊殊特特chu chchu ch踌踌 躇躇nn黯黯然然ff赴赴奔奔彭彭德怀德怀马马革革ggpngpng学认字学认字学认字学认字一起来读一读会认字吧!识字方法识字方法彭彭png鼓鼓g组词辨析组词辨析彭德怀、彭老师彭德怀、彭老师敲鼓、鼓声敲鼓、鼓声拟拟n似似s拟人、拟定拟人、拟定似乎、恰似似乎、恰似赴赴f赶赶gn奔赴、赴汤蹈火奔赴、赴汤蹈火赶路、赶紧赶路、赶紧黯黯n暗暗n黯然、黯淡黯然、黯淡黑暗、暗地黑暗、暗地犹豫不决犹豫不决,拿不

4、定主意。拿不定主意。联系上下文联系上下文黯然黯然“黯黯”偏旁为偏旁为“黑黑”,本义是深黑色。本义是深黑色。“黯然黯然”一般指情绪低落的样子。一般指情绪低落的样子。踌躇踌躇 秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛毛主席下意识地主席下意识地踌躇踌躇了一会儿了一会儿,那神情分明在说那神情分明在说,难难道岸英真的回不来了道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了父子真的不能相见了?毛主毛主席席黯然黯然的目光转向窗外的目光转向窗外炼炼尊尊搞搞眷眷 赴赴殊殊pngpngnnrurusnsnlinlinjunjunffgogoshshznzn彭彭拟拟瑞瑞 损损mumu谋谋d

5、undun锻锻签签qinqin革革gg学写字学写字学写字学写字本课的会写字本课的会写字,你都会写吗你都会写吗?彭png此处是三撇此处是三撇,不要丢落。不要丢落。重难点字书写指导重难点字书写指导眷jun上半部共上半部共有两横。有两横。下面是个下面是个“目目”。锻dun不是不是“火火”。炼lin不是不是“纟纟”不是不是“钅钅”。尊zn不要漏写不要漏写短横。短横。革g上半部分的笔上半部分的笔顺是横、竖、顺是横、竖、竖、横。竖、横。签qin眷jun撇和捺要写得舒展些。撇和捺要写得舒展些。赴f捺要拉得稍长一些捺要拉得稍长一些,托托住上面的住上面的“卜卜”。整体感知整体感知快速浏览课文快速浏览课文,说说课

6、文在说说课文在结构上有什么特点结构上有什么特点?由两个部分组成。由两个部分组成。说说这两个部说说这两个部分分别写了什么内分分别写了什么内容吧容吧!（课后第（课后第1 1题）题）第二部分第二部分:毛主席面临毛主席面临 的的问题问题,最终作出了将最终作出了将 的决定。的决定。第一部分第一部分:志愿军司令部发来的关于志愿军司令部发来的关于 的电报的电报,以及毛主席看以及毛主席看到电报后到电报后 。毛岸英同志牺牲消息毛岸英同志牺牲消息心情无比悲痛心情无比悲痛儿子遗体安葬儿子遗体安葬爱子安葬在朝鲜爱子安葬在朝鲜两部分的事发两部分的事发生在不同时间。生在不同时间。面对爱子牺牲这件事,课文用两个典型场景来体

7、现毛主席既作为父亲、同时又是主席的深切情感和复杂内心。接下来,我们看看课文是如何通过语言、动作、神态描写来表现毛主席的内心的。研读第一部分,画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句,再读一读。说说见到电报时毛主席有怎样的表现。（课后第2题）互动课堂互动课堂 毛主席整整一天没说一句话毛主席整整一天没说一句话,只是一支只是一支接着一支地吸着烟。接着一支地吸着烟。动作描写动作描写写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。悲痛的心情。“岸英岸英!岸英岸英!”毛主席用食指按着紧毛主席用食指按着紧锁的眉头锁的眉头,情不自禁地喃喃着。情不自禁地喃喃着。语言描写语言描

8、写 从从“紧锁的眉头紧锁的眉头”“”“情不自禁地喃喃情不自禁地喃喃”可可以看出他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。以看出他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。动作描写动作描写神态描写神态描写 毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语自语?他可能在想些什么他可能在想些什么?毛岸英从小到大的点点滴滴毛岸英从小到大的点点滴滴和毛岸英见的最后一面和毛岸英见的最后一面深深地自责深深地自责 毛岸英出生后毛岸英出生后,他随父母到过上海、广州、他随父母到过上海、广州、武汉武汉,1927,1927年大革命失败时年大革命失败时,随母亲及两个弟弟随母亲及两个弟弟回长沙县东乡板仓隐蔽。回长沙县东

9、乡板仓隐蔽。19301930年年,杨开慧杨开慧被湖南军阀逮捕时被湖南军阀逮捕时,8,8岁的毛岸英也被一同抓进岁的毛岸英也被一同抓进监狱监狱,随后随后,他被保释出狱他被保释出狱,翌年被外祖母、舅妈翌年被外祖母、舅妈带到上海交给毛泽民。带到上海交给毛泽民。你知道毛岸英的经历吗你知道毛岸英的经历吗?毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后幼稚园后,后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中和弟弟毛岸青被董健吾领回家中,因因19331933年中共年中共中央迁往江西瑞金中央迁往江西瑞金,党的经济资助中断。董的原党的

10、经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时配妻子在生活困难时,对两兄弟的态度变坏。据对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲毛岸英讲,兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来,董健吾将他们找回董健吾将他们找回,与地下党接上关系与地下党接上关系,于于19361936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲,随后到随后到莫斯科入国际儿童院。莫斯科入国际儿童院。毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后幼稚园后,后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中和弟弟毛岸青被董健吾领回家

11、中,因因19331933年中共年中共中央迁往江西瑞金中央迁往江西瑞金,党的经济资助中断。董的原党的经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时配妻子在生活困难时,对两兄弟的态度变坏。据对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲毛岸英讲,兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来,董健吾将他们找回董健吾将他们找回,与地下党接上关系与地下党接上关系,于于19361936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲,随后到随后到莫斯科入国际儿童院。莫斯科入国际儿童院。毛岸英从小经历坎坷毛岸英从小经历坎坷,和父亲聚少离和父亲聚少离多多,是毛主席最心爱的长子是毛主席最心爱的长子,

12、如今年纪轻轻如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。牺牲在朝鲜战场上。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。那一次次的分离那一次次的分离,岸英不都平平岸英不都平平安安回到自己的身边来了安安回到自己的身边来了?这次怎么这次怎么会会心理描写心理描写 毛主席内心极度痛苦毛主席内心极度痛苦,不愿意不愿意相信儿子已经回不来了的现实。相信儿子已经回不来了的现实。课堂演练课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特特殊殊（zhzh）奔奔赴赴倦倦念念彭德怀彭德怀B.踌踌躇躇（chch）签字签字拟定拟定参谋参谋C.锻锻炼炼（ninnin）损害损害锻练锻练马革马革B B二、将下列搭配恰当的词语

13、用线连起来。心爱的心爱的无限的无限的紧缩的紧缩的眉头眉头长子长子父爱父爱黯然的黯然的目光目光（）毛主席用食指按着紧缩的眉头。）毛主席用食指按着紧缩的眉头。（）毛主席整整一天没说话。）毛主席整整一天没说话。（）毛主席已经出去了）毛主席已经出去了下面是被泪水打湿下面是被泪水打湿的枕巾。的枕巾。（）毛主席站立起来）毛主席站立起来,仰着头仰着头,望着天花板。望着天花板。三、根据课文,排列顺序2 21 14 43 3字词听写字词听写 上节课,我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖,也是一位伟大的父亲。这节课,我们继续走进领袖的内心,去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。第二课时 1.1.

14、聚焦第二部分聚焦第二部分,找出描写毛主席动作、语言、神找出描写毛主席动作、语言、神态的语句态的语句,体会毛主席的伟大胸怀。体会毛主席的伟大胸怀。学习目标学习目标 2.2.能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。3.3.能结合资料能结合资料,说出对说出对“青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨,何须马革何须马革裹尸还裹尸还”的理解。的理解。从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界,再有感情地朗读课文。互动课堂互动课堂（课后第（课后第2 2题）题）主席不由自主地站了起来主席不由自主地站了起来,仰起头仰起头,望望着天花板着天花板,强忍着心中的悲痛强忍着心中的悲痛,目光中流露目光中

15、流露出无限的眷恋。出无限的眷恋。动作描写动作描写神态描写神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。然而然而,他很快打消了这种念头。他很快打消了这种念头。他在想他在想,自己签了字自己签了字,可能就真的再也见不到自可能就真的再也见不到自己的儿子了。己的儿子了。毛主席下意识地踌躇了一会儿毛主席下意识地踌躇了一会儿 他除了想到自己的儿子他除了想到自己的儿子,还想到了千千万万的还想到了千千万万的志愿军战士。志愿军战士。“儿子活着不能相见儿子活着不能相见,就让我见见就让我见见遗骨吧遗骨吧!”毛主席想。毛主席想。毛主席希望儿子回来毛主席希望儿子回来,这是他作为一

16、位父这是他作为一位父亲最真实的情感。亲最真实的情感。心理描写心理描写 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不不能因为我是主席能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿就尊重朝鲜人民的意愿吧。吧。”语言描写语言描写 毛主席以国家为重、为革命不徇私情毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。的伟人胸怀。主席黯然的目光转向窗外主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。示意

17、秘书将电报记录稿放在上面。动作描写动作描写神态描写神态描写“黯然黯然”是主席经历悲痛后是主席经历悲痛后的表情。的表情。既表现了毛主席此时无比悲痛的内心既表现了毛主席此时无比悲痛的内心,又写出了主又写出了主席不愿让自己的悲痛席不愿让自己的悲痛“感染感染”身边的人身边的人,这一细节描写这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人进一步表现出毛主席既是伟人,也是凡人。也是凡人。有感情地朗读课文。朗读时注意语气、语速和语调,读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情,以及他做出抉择时的艰难与不舍。朗读指导朗读指导仿照例句仿照例句,填上合适的动词。填上合适的动词。他弯着腰他弯着腰,两眼溜溜的两眼溜溜的_,_,寻找突寻

18、找突围的机会。突然他加快了脚步围的机会。突然他加快了脚步,_,_了篮了篮下下,一个虎跳一个虎跳,_,_投篮投篮主席黯然的目光主席黯然的目光转向转向窗外窗外,右手右手指指指指写写字台字台,示意示意秘书将电报记录稿放在上面。秘书将电报记录稿放在上面。来到来到转动转动转身转身 第二天早上第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在签过字的电报记录稿被放在了枕头上了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。下面是被泪水打湿的枕巾。毛主席因思念儿子而毛主席因思念儿子而辗转反侧辗转反侧,彻夜难眠彻夜难眠,流下流下了伤心的泪水。了伤心的泪水。你从这

19、句话想到了什你从这句话想到了什么么,感受到了什么感受到了什么?毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋,他的内他的内心十分悲痛。心十分悲痛。在抗美援朝战争中在抗美援朝战争中,无数英雄儿无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战女为了保家卫国浴血奋战,他们被称他们被称为为“最可爱的人最可爱的人”。查找资料查找资料,结合结合这些人物的故事这些人物的故事,说说你对说说你对“青山处青山处处埋忠骨处埋忠骨,何须马革裹尸还何须马革裹尸还”的理解。的理解。（课后第（课后第3 3题）题）青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。何须马革裹尸还。句意句意:为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又

20、为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨有何妨,每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。体现了毛主席豁达体现了毛主席豁达无私、以国家的大无私、以国家的大局为重的博大胸襟。局为重的博大胸襟。毛岸英牺牲在朝鲜战场毛岸英牺牲在朝鲜战场,最终也长眠在朝鲜最终也长眠在朝鲜,他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席最终作出的决定最终作出的决定,也正体现了这句诗的内涵。也正体现了这句诗的内涵。岸英的妻子刘思齐第一次赴朝鲜为岸英岸英的妻子刘思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时扫墓时,此时主席已近七十此时主席已近七十,七十的老人这样说七十的老人这样

21、说:“思齐思齐,到了那到了那,要告诉岸英要告诉岸英,你也是代表我去给你也是代表我去给他扫墓的。告诉他他扫墓的。告诉他,我们去晚了。告诉他我们去晚了。告诉他,我无我无法去看他法去看他,请他原谅。告诉他请他原谅。告诉他,爸爸想他爸爸想他,爱他爱他”资料共享资料共享为了中国人民的解放事业为了中国人民的解放事业,毛主席的一家毛主席的一家,先后牺牲了先后牺牲了6位亲人。位亲人。47岁的弟弟毛泽民岁的弟弟毛泽民;28岁的妻子杨开慧岁的妻子杨开慧;28岁的儿子毛岸英岁的儿子毛岸英;29岁的小弟毛泽覃岁的小弟毛泽覃;24岁的堂岁的堂妹毛泽健妹毛泽健;19岁的侄儿毛楚雄。岁的侄儿毛楚雄。不仅如此不仅如此,还有还

22、有5位亲生子女有的不知去向位亲生子女有的不知去向,有的下落不明有的下落不明,有的过早夭折有的过早夭折抗美援朝战争中中国志愿抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在军的伤亡人数在52.5万万,而牺牲而牺牲人数有人数有11.8万万,受伤无法继续战受伤无法继续战斗的有斗的有38万万,失踪的接近失踪的接近2.5万万,因后勤不及时伤势过重导致不因后勤不及时伤势过重导致不治的治的3.5万人万人,三年的朝鲜战争三年的朝鲜战争导致了我国的志愿军共牺牲了导致了我国的志愿军共牺牲了18.3万人万人!毛主席毛主席,他是一个他是一个 平凡的父亲平凡的父亲,因为他深因为他深 深爱着他的儿子深爱着他的儿子;他是他是 一个伟大

23、的父亲一个伟大的父亲,因为因为 他的心里装着是千千万他的心里装着是千千万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住的父亲。记住“青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨,何须马革裹尸何须马革裹尸还。还。”接到电报接到电报 失去爱子失去爱子,极度悲痛极度悲痛常常人人情情感感 伟伟人人胸胸怀怀青青山山处处处处埋埋忠忠骨骨艰难抉择艰难抉择 忍痛批示忍痛批示 结构梳理结构梳理司令部司令部 请示回国安葬请示回国安葬 朝鲜方面朝鲜方面 要求葬在朝鲜要求葬在朝鲜何须马革裹尸还何须马革裹尸还课文讲述了课文讲述了_,_,毛主席获悉这个噩耗后极毛主席获悉这个噩耗后极度度_的心

24、情和对的心情和对_的的抉择过程抉择过程,表现了毛主席表现了毛主席_的情感和的情感和_的胸怀。的胸怀。主题概括主题概括毛主席的爱子毛岸英在抗美援毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲朝的战争中光荣牺牲痛苦痛苦毛岸英遗体是否归葬毛岸英遗体是否归葬常人常人伟人伟人七绝七绝改诗赠父亲改诗赠父亲孩儿立志出乡关孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。人生无处不青山。拓展延伸拓展延伸采桑子采桑子人生易老天难老人生易老天难老,岁岁重阳。岁岁重阳。今又重阳今又重阳,战地黄花分外香。战地黄花分外香。一年一度秋风劲一年一度秋风劲,不似春光。不似春光。胜似春

25、光胜似春光,廖廓江天万里霜。廖廓江天万里霜。毛主席的诗词毛主席的诗词dun lin t sh bn f dun lin t sh bn f ()()()()()()n dng jun lin qin z n dng jun lin qin z()()()()()()一、看拼音,写词语。签字签字眷恋眷恋拟定拟定奔赴奔赴特殊特殊锻炼锻炼课堂演练课堂演练1.“岸英岸英!岸英岸英!”主席情不自禁地喃喃着。（主席情不自禁地喃喃着。（）2.我们就尊重朝鲜人民的意愿吧我们就尊重朝鲜人民的意愿吧!（）3.主席下意识地踌躇了一会儿。（主席下意识地踌躇了一会儿。（）不由自主不由自主愿望愿望二、写出句子中加点词语的近义词。迟疑迟疑 主席不由自主地站了起来主席不由自主地站了起来,仰起头仰起头,望着天望着天花板花板,强忍着心中的悲痛强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的目光中流露出无限的眷恋。眷恋。三、读句子,体会人物内心世界。这句话抓住毛主席的（这句话抓住毛主席的（）和（）和（）来写）来写,表现了毛主席痛失爱子的（表现了毛主席痛失爱子的（）心情。心情。动作动作神态神态悲痛悲痛七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG谢 谢 观 看