人教版部编版小学语文二年级上册-坐井观天--名师公开课教学PPT课件(1).pptx

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1、坐井观天小鸟井沿相信 青蛙无边无际口渴坐井观天朋友喝水 自由读课文自由读课文1.1.读读准字音。准字音。2 2.课文课文讲了一个怎样的故事？讲了一个怎样的故事？（）和（）和（）争论（争论（）。）。青蛙青蛙小鸟小鸟天有多大天有多大 青蛙青蛙坐在坐在()()。小鸟飞来，。小鸟飞来，落落在在()()上。上。井里井里 井沿井沿井井沿沿举一反三举一反三（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿井沿井沿床床桌桌窗窗河河 我我知道知道“沿沿”字字的意思。的意思。井井沿沿碗碗沿沿河河沿沿自由朗读第自由朗读第27自然段，自然段，说说青蛙与小鸟有几次对话？说说青蛙与小鸟有几次对话？用用画出青蛙与小鸟的对话画出青蛙与

2、小鸟的对话你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口渴飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话 “朋友朋友，别说，别说大话了大话了！天不过井口天不过井口那么大那么大，还用飞，还用飞那么那么远吗远吗？”“你弄错了，天你弄错了，天无边无际，大得无边无际，大得很哪很哪！”第二次对话第二次对话 青蛙为什么说小鸟青蛙为什么说小鸟“说说大话大话”？青蛙眼里的天空是什么样子的呢青蛙眼里的天空是什么样子的呢？不过井口那么大 小鸟小鸟眼中的天空又是眼中的天空又是什么样子的呢？什么样子的呢？天无边无际天无边无际小鸟飞过哪些地方，看到过什么？小鸟飞过哪些地

3、方，看到过什么？1.你你认为它俩谁说得对认为它俩谁说得对？我我认为小鸟认为小鸟说得对。说得对。2.替替它俩找一找原因，为什么青蛙认为天它俩找一找原因，为什么青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟认为天无边无际只有井口那么大，而小鸟认为天无边无际大的很呢？大的很呢？因为青蛙整天坐在井里，只能看见因为青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天，所以青蛙认为天井口那么大的一片天，所以青蛙认为天只有井口那么大。而小鸟整天在天上飞，只有井口那么大。而小鸟整天在天上飞，见多识广，所以认为天无边无际见多识广，所以认为天无边无际大得很大得很。朋友朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头头就能看就能看见见天

4、。我不会天。我不会弄错的。弄错的。朋友朋友，你是弄错了。你是弄错了。不信，你跳不信，你跳出出井来井来看一看一看吧。看吧。小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话3.小鸟小鸟和青蛙都是笑着说，他俩的笑各有什和青蛙都是笑着说，他俩的笑各有什么含义？么含义？青蛙青蛙是骄傲不相信且嘲讽的是骄傲不相信且嘲讽的笑。笑。小鸟小鸟是摆事实讲是摆事实讲道理且道理且无奈的笑。无奈的笑。演一演小鸟小鸟青蛙青蛙 这这是一只什么样是一只什么样的青蛙呢？的青蛙呢？自以为是自以为是 骄傲骄傲 眼界不开阔眼界不开阔 目光短浅目光短浅填一填：填一填：青蛙之所以认为天（青蛙之所以认为天（），），是因为是因为它整天

5、坐在（它整天坐在（），），看到的东西（看到的东西（），），学习到的知识就（学习到的知识就（）；小鸟之所；小鸟之所以认为天（以认为天（），），是因为它天天在空中是因为它天天在空中飞，飞过很多地方，看到的东西（飞，飞过很多地方，看到的东西（），），学习到的知识就（学习到的知识就（），），见识当然也就见识当然也就（），），我们用一个成语来形容我们用一个成语来形容见见多识广。多识广。小小井里井里少少少少大大多多多多广广4.假如你是小鸟，你会怎么假如你是小鸟，你会怎么劝青蛙劝青蛙？拓展拓展想象：想象：如果如果青蛙跳出了井青蛙跳出了井口，它可能会看到些什口，它可能会看到些什么？么？续编故事：听了小鸟的话，

6、于是，青蛙跳出了井口，它惊呆了，忍不住喊了起来：“_”小鸟说：“_”然后小鸟带着青蛙一路飞行。它们飞过了_ 交流交流：学了这则寓言故事后，你懂：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？得了一个什么道理？看看问题，认识事物，不问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议，会要听取别人正确的建议，会有更多的收获有更多的收获。小小青蛙，小青蛙，水井底下安青蛙，小青蛙，水井底下安了家了家，说，说天只有井口大。天只有井口大。小小青蛙，你错啦！天是无边无青蛙，你错啦！天是无边无际的际的，你，你快出来看看吧！快出来看看吧！小朋友小朋友，记好了，不学固执的，记好了，不学固执的青蛙青蛙，看待，看待事物全面化。事物全面化。画蛇添足画蛇添足 守株待兔守株待兔拔苗助长拔苗助长 狐假虎威狐假虎威作业布置：作业布置：1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听把这个故事讲给你身边的人听一听，课后课后续编这个故事。续编这个故事。谢 谢